简介：摘 要：近年来幼儿园的传统文化教育越来越受到重视，幼儿园也开展了丰富多彩的传统文化教育，促进了幼儿文化底蕴的培养和文化常识的积累，但由于开展实践尚短和社会文化影响，在传统文化教育的开展中仍存在着一定的不足，本文主要分析幼儿园开展传统文化教育的目标、内容、存在的不足和建议，希望为相关人士提供参考。

简介：摘要：在幼儿园主题文化区的构建中，愈来愈多的老师开始关注从现实生活中选择素材，用乡土文化、民间自然资源来持续拓展幼儿园主题文化区的具体内容。本文主要是借助德化县本地充实的陶瓷文化与自然资源，构建优良、自在且惬意的幼儿园主题文化区，指引幼儿很好的加入我国优秀传统文化与当代文化的学习。

简介：摘要

简介：摘要：立德树人是幼儿教育中的重要任务和根本使命，既要用知识武装头脑，更要用正确的价值观来发挥出知识的作用。在幼儿教育中，应当充分挖掘红色文化的内涵，对幼儿的基本道德品质、基本行为规范进行培养，促进幼儿的综合全面发展。因此，为进一步提高幼儿园教育质量，作为红色文化的传承，本文主要针对现阶段幼儿教育中红色文化传播面临的困境；幼儿教育中传承红色文化的具体措施两点内容，从多个角度出发，提出具体的可行性方法，为后续的教学工作展开提供有效的参考和借鉴。

简介：摘要：在课堂教学过程中，教师课程目标要想顺利达成，必须通过相应的课程实施过程实现。课程实施实质上是教师将课程目标与任务付诸教学实践的过程，是一个长期、动态、复杂的过程。课程目标的顺利达成以及幼儿的健康发展是教师课程实施的根本目标。对幼儿身心发展特征进行分析，发现幼儿对游戏活动及生活中的现象十分感兴趣，同时他们对知识的认知与理解具有综合化特征。基于此，本文章对“稻香”文化在幼儿园课程中的有效融合进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：本文主要目的是探讨如何在生态式教育理念下构建幼儿园文化。为了更好的落实幼儿园生态教育，文章首先从选择生态化的教学材料、借助本土资源开展生态教育、开展相关主题文化活动、以及建设生态式环境文化，强调个性化之美等角度进行分析，有助于提高幼儿解决生活问题的能力。基于此，通过对上述内容进行简单的分析，希望能给其他教育工作者提供一定的理论参考和借鉴。

简介：摘要：在进行木兰溪流域资源背景下幼儿“生命.体验”自然教育的实践活动中，以培养幼儿“和谐”、“感恩“、”向善“的精神为切入点，与幼儿园自身特有的教育资源进行整合和创新，从重要节日、传统节日、家庭节日三个方面建构幼儿园节庆活动体系，充分调动幼儿的积极性与主动参与性，促进个体成长。

简介：摘要：将红色文化融入幼儿园教育的整个过程中，能让幼儿在学习的过程中接受到红色文化的熏陶与感染。对于幼儿来说，红色文化的影响是非常大的。幼儿处于成长和思维能力发展的早期阶段，而在这一阶段，他们受外界因素的影响比较明显，如果幼儿园教师能以红色文化为重点采取幼儿可以接受的方式对幼儿进行文化教育，将红色文化融入到幼儿成长过程中，就能让幼儿在早期阶段受到文化的影响，从而获得思维能力的发展，实现幼儿情感的培育。

简介：摘要：在乡村本土文化中所蕴含的教育资源非常的丰富，同时也是幼儿所熟悉的内容，为了促进幼儿之间良好发展，在农村幼儿园中需要相关负责教师充分地利用乡村本土文化来开展课程活动，使每个学生能够提起对幼儿园课程活动的参与热情以及参与积极性，从而保证农村幼儿园课程活动的有效性。

简介：摘要：本文首先提出传统文化融入幼儿园德育的作用，然后对传统文化融入幼儿园德育的实施对策进行详细论述，主要包括融入丰富的节日活动、加强班级环境建设、注重家园共育、加强文化育人，以此来实现传统文化与幼儿园德育的紧密融合，充分彰显出传统文化的价值与现实意义。

简介：摘要：让幼儿学习和了解优秀的闽南传统文化与艺术是幼儿园课程的重要功能之一 。本文将通过创设浓郁传统文化环境、丰富活动形式、搭建教研平台将闽南传统文化资源融合到幼儿园课程体系中。以多元活动形式为载体，构建富有特色的园本美术课程，实现真正意义上的闽南传统文化资源向幼儿园课程内容的转变。

简介：摘要：农耕文化是人们在民族传统文化的基础上经过不断加工而形成的，具有浓烈地方特色和生活气息。幼儿园进行农耕文化启蒙教育,不仅能启迪幼儿智慧,还能培养幼儿孝敬长辈、团结友爱、礼貌待人等良好道德品质；同时,在幼儿期接受传统文化教育,有利于激发幼儿对传统文化的喜爱,培养幼儿的民族责任感,传承和弘扬中华优秀传统文化。

简介：摘要：在幼儿园教育过程中渗透竹文化具有非常积极的意义。竹文化是我国文化代表中的一种精神，是幼儿园教育过程中非常重要的素材。利用竹文化不仅能够培养幼儿热爱传统文化的兴趣，还能够让幼儿在生活和今后的学习方面保持积极的面貌等。所以本文也对于幼儿园如何开展竹文化教育进行了分析，主要从“为幼儿营造良好的竹文化教学氛围”“在日常生活教育过程中渗透竹文化”“充分地利用传统节日渗透竹文化”这三个方面展开。

简介：

简介：摘要：幼儿教育是一个人成长必须经历的过程，而传统文化教育属于幼儿园教育之中的重要组成部分，对于幼儿园传统文化教育活动等方面的研究取得了一定的成效，在这样的宏观背景之下，幼儿园传统文化教育活动的形式在不断的丰富，对于幼儿园传统文化教育的发展而言，幼儿教师需要结合幼儿对于传统文化的理解与认识，制定出今后传统文化教育的相关计划，从而为今后幼儿园传统文化教育活动等各项工作的开展提供现实性的依据以及借鉴。

简介：【摘要】中国的传统文化源远流长。如果能够将传统文化与中国幼儿园的教育相结合，这不仅能够对幼儿的发展产生良好的影响，还能够推动中国幼儿园教育的发展。基于以上几点，我们阐述了将中国传统文化与幼儿园教育相整合的重要性并提出了以下几点解决方案。

简介：一、摘要

简介：【摘要】：现如今，我国教育部门对幼儿园节气食俗文化的传播越发重视与关注。所以，幼儿园教师应当切实地担当起神圣的责任，将节气食俗的文化有效融合于教学中。基于此，本篇文章主要阐述幼儿园教学与节气食俗文化融合的具体实践，望采纳。

简介：摘要：在中华民族的悠久发展历史中，形成了博大精深的中华传统文化。其中蕴含着我国劳动人民的智慧结晶，充分的展现出了中华民族的精神。在幼儿园教学活动中渗透中华民族的传统文化，就可以有效的促进教学事业的不断发展。有效的培养学生的认知能力以及综合素养，弘扬中华民族的传统文化，促进幼儿的全面发展。

简介：摘要：传统节日文化是我国历经几千年历史流传下来的艺术瑰宝，具有极高的教育价值。考虑到幼儿年龄的特殊性，身体和心理发育正处于启蒙时期，是接受教育的最佳阶段。教师应在课堂中渗透传统节日的相关内容，帮助他们加深对民族文化的理解和吸收，起到传承和弘扬传统文化的目的，为日后长远的发展奠定良好基础。