简介：评分标准：选项为“经常”得0分，选项为“较少”得1分，选项为“很少”得2分，总分为36分，分数在22分以下，则写作业能力较不理想。

简介：

简介：《数学课程标准》指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。”新一轮课程改革正如火如荼地进行．在大力提倡素质教育，倡导自主、探究、合作的今天，必须更新观念．积极响应课改精神．除了巩固基础知识．也应加强学生思维能力、收集处理信息能力、解决问题能力等综合能力的训练．让孩子在作业中找到学习乐趣．感受成功的喜悦．变厌学为乐学．

简介：每天我们都要对学生布置作业，在出题时我们应充分考虑到学生，多设计出一些具有创造性和趣味性的作业，从而调动学生的积极性，发挥他们的潜能。

简介：①放假了。儿子的寒假家庭作业,让他眼前一亮。②除作业量较往年有明显减少外,在他看来,这个寒假,老师布置的作业最大的亮点是：充满＂年味＂。

简介：

简介：语文作业是语文课堂教学的延伸,对学生学习语文具有重要意义,也是提高学生成绩的有效途径。然而“语文作业难做”是在学生中普遍存在的一种现象。我们可以尝试通过分层布置、生活实践、创意内容、趣味评价等方式,让“难做”的语文作业变得不再难做,这样的语文课堂才将是成功的语文课堂。

简介：摘要：据调查，在语文学习过程中有三分之二的学生因为作业而伤脑筋，有三分之一的学生将不要布置太多的作业、少写作文等作为对语文老师最大的希望。我们教师能不能设计一些既 能深化课堂学习，又有趣的作业呢?作为语文老师，我开始了这方面的探索，积极引入现代教育理念，构建人文交互性作业评价机制，形式上追求活泼多样，内容上体现个性化、生活化和社会化，形成了“以自主学习为主线、以人文互动为主体”的作业设计与指导策略。

简介：摘要： 数学作业的内容、形式、作业量、批改方式等，都直接影响学生学习的效果。针对农村小学的特点，为了避免作业设计上的一刀切，体现课堂作业的梯度性，决定在作业难度上尝试设计《 星级作业我来选》

简介：当前教学环境下，新课改正在如火如荼地进行，取得了很多不错的成就，当然，也暴露了很多弊端．从传统的“题海”教学过渡到现在的教学模式，花费了广大教育工作者大量的时间和精力．目前，作业的合理布置也是教师们需要认真思考的问题，如何合理安排学生的初中物理课后作业，激发学生做作业的兴趣，消除学生对作业的敌对情绪是当前面临的主要问题．本文就如何合理设置初中物理作业，巩固学生对知识的掌握情况展开讨论，主要探讨如何利用作业布置这个师生交流的平台帮助学生提高学习效率．笔者就初中物理作业的创新改革设置作了研究．

简介：摘要作业作为教学的常规，是教学评价中不可缺少的一部分，但传统的作业评价存在很多弊端，评价方式简单化，评价标准绝对化，评价主体单一化。要根据《数学课程标准》理念，并结合教学实践，对“小学数学作业评价”开展研究，努力构建评价目标多元、评价方法多样的小学数学作业评价体系。

简介：

简介：绝望了。我望着小山似的作业，彻底地绝望了。从中午到现在，已经过了整整4个小时，但我与作业的厮杀还没有结束，战场上鼓声震天，硝烟弥漫，尸横遍野。我身披盔甲，手持利剑，左劈右杀。

简介：摘要多年来，数学老师在批改作业，比较学习差异时，单纯地用“对”或“错”来评价学习思维，不但枯燥乏味，缺乏激励性，甚至，影响师生间思想、情感的交流，直接影响学生的学习情绪。如何通过作业的批改，更好地提高学生学习兴趣，发挥其主体能动性？这是一个值得探讨的问题。在此，仅谈我在批改数学作业方面的一点体会。

简介：摘要教师应该根据孩子的年龄与身心特点、认知水平，设计出孩子喜欢的作业，让小学语文作业充满童趣，使孩子们享受到作业之乐，从而乐于作业。孩子们喜欢的才是最好的，只有这样，小学语文作业才能真正做到有实效。

简介：摘要传统的作业布置方式千篇一律，容易造成优等生时间和精力的浪费，后进生却难以尝到作业的乐趣。因此，为了让每个学生的个性和才能都能得到最大限度的发展，让每个学生都能享受到成功的喜悦，教师应大胆创新作业布置，让语文作业变得“鲜活”起来。

简介：摘要小学数学评价是数学教学的有效辅助手段，是反馈、调控教学过程的重要环节，教师应充分利用作业评价来传送期待，激发他们学习数学的兴趣。合理的作业评价方法和内容能促进学生自主创新，提高教学效果，能为学生创造良好的人文环境，给学生以温馨和关怀，有着不可低估的心理教育作用。

简介：中学美术课堂教学的目的,除了使学生掌握终身必备的美术基础知识和技能外,更重要的是激发学生的学习兴趣,提高学生解决问题的能力和审美能力,并在课堂学习过程中丰富经验、学会学习,促进人格的全面发展.正确评价学生的美术作业,有助于达到这一目的.

简介：下列各句摘自学生作业,各句均有一处错误,请指出并加以改正。1.Everyoneofusisheretoday.2.Theboyisenougholdtogotoschool.3.MrsZhaoteachesourEnglishthisterm.4.Ireallydon’tagreetoyou.5.LiuLiwillretumschoolnextmonth.6.Howmanysheepsarethereonthehill?7.Canyoufinishtowritethisletterthisevening?8.Myfatherwillbebackaftertwohours.

简介：