简介：

简介：摘要:本文旨在探讨部编版小学语文五年级单元整体性教学的关键点。通过对相关文献的综述和案例分析，作者提出了几个关键点，包括整体性教学的定义、实施方法以及对学生学习效果的影响。同时，结合教育实践，本文还探讨了使整体性教学发挥最大效果的策略和建议。希望本文能为教育工作者提供一定的参考和指导。

简介：摘要：群文阅读打破了单篇阅读的束缚，实现了单篇向群文的顺利过渡，教师会围绕教材主题合理安排阅读内容，全面强化学生对阅读文本的理解及认知，确保学生能够阅读多样文本，形成良好的语感及学科核心素养。本文结合群文阅读的基本内容，深入分析群文阅读下的大单元教学意义和对策。

简介：摘要：初中历史教学是培养学生历史思维、提高学生人文素养的重要环节。但当前初中历史教学中仍存在着一些问题，如教学方式单一、学生兴趣不高、教学内容枯燥等。本文以部编版七年级上册历史教材为例，探讨了如何打造高效的初中历史课堂。通过优化教学内容、创新教学方式、提高学生参与度等措施，可以有效提高初中历史教学质量，培养学生的历史思维和人文素养。

简介：摘要：随着教育的不断改革与发展，中华优秀传统文化在教育教学中的价值愈发凸显。部编版小学语文教材作为重要的教学载体，承载着传承和弘扬中华优秀传统文化的重任。本文旨在探讨在部编版小学语文教学中融入中华优秀传统文化的多元方法，以期为提高小学语文教学质量、培养学生文化素养提供有益参考。

简介：

简介：摘要：教育教学工作中，热烈的课堂气氛往往是很多教师所追求的。课堂中发言踊跃的学生自然引起了教师的关注，但班级教学并不只是教师和个别学生的交流场，教师更应该关注到大多数学生的思考、学习。笔者认为，我们必须要尊重学生的个体差异，在课堂中留下一些让学生“静默”思考的时间，以精思深化感悟，这样才能鼓励班级内大部分学生参与课堂教学，体验和理解课文内容，从而完成个性化的语文学习。

简介：摘要:随着新课程改革的到来，小学语文部编版诞生，在小学语文部编版中，其主要核心让教学的内容以读书为主线，小学生正处在生长发育的关键时期，这个时期，正是他们习惯养成的最佳时期。良好的开端是成功的一半，同样，作为学生来说，良好学习习惯的养成就要在小学生时期培养。作为教育工作者，应该将部编版教学内容融入到小学语文教学中，创新教学模式，利用情景教学模式，刺激学生学习的主动性和积极性。本文主要阐述了部编版语文教材的特点和情景教学在小学语文教学中的应用。

简介：摘要： 对于小学语文这门学科，他的学习内容以阅读和写作为主，两者都必不可少，至关重要。但是当前的教学过程中，许多老师理所当然的认为写作能力的培养比阅读能力的培养重要得多。在使用部编版教材授课的时候，教师首先要精读研究教材，认识到阅读部分的重要性，在这之后，进一步推动读写结合模式的发展。

简介：摘要：部编版教材的编订有利于立德树人目标的达成，为了适应教材，了解教材的编写理念和编写特点是每一位语文老师应做好的功课，根据教材的特点采取相应的教学措施，促进学生的发展。鉴于此，本文对小学语文部编版教材教学的开展策略进行了探索。

简介：摘要：写作能力是学生语文综合能力的体现，在新课程改革中，越来越多的教师开始重视小学写作教学能力的培养。但是在教学过程中，也出现了一些问题，需要小学语文教师积极应对。教师需要通过拓宽学生阅读范围，调动学生积极性等方式，提升写作教学的质量。

简介：摘要：时代的发展改善了学生的物质生活，但也让青少年的身心发展面临新的挑战。“生命教育”有助于学生的身心全面发展，其重要性显而易见。中学语文具有较高的人文特征，部编版中学语文教材的编写中融入了“生命教育”理念，教师可以在教学中渗透“生命教育”，帮助学生正确认识生命，树立正确的生命态度，做到尊重生命、珍爱生命、创造生命、敬畏生命，为学生的终身幸福奠基。

简介：【摘要】课文由“一分钟写字”入手和故事本身为学生所熟谙，两者结合可谓珠联璧合。一分钟带来的是 20 分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。通过学习，要让学生懂得“分秒必争”的道理。

简介：摘要： 当前， 在我国社会发展速度不断加快的过程中，校园教育事业走上最新的改革道路，越来越多教学理念的提出，提高了课堂教学质量的同时，也为教师提出了更高的要求。所以本文也立足于小学校园内部， 语文课堂教学工作的具体开展情况，重点了解到学生复述能力的培养策略，并且以小学语文部编版三年级教材为例，希望能够发挥出教育本身所具有的优势，以此为学生后期良好的发展奠定坚实的基础。

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简介：摘要： 部编版小学语文教材 2017 年正式在全国范围内投入使用，在这套教材中加入了许多有关中国传统文化的内容，目的在于通过激发学生对于语文学习的兴趣，提高教学效率，实现学生审美能力的增强以及价值观念的形成与发展，从而促进学生能够更加系统地对中华传统文化进行了解，并获得知识水平以及思想道德素养的提升。

简介：摘要：学生在小学低年级语文课程的学习过程中，识字教学是其语文科目中的学习重点亦是学习难点。随着新课改进程的不断推行，部编版小学语文教材在传统教材基础上又增加了小学生的识字量，由此可见当前低年级学生的识字教育的重要意义。故而如何在传统课堂上优化当前小学生的识字方法，创新课堂上识字活动，成为当前小学低年级语文教师一项重要的教学改革任务。本文将以部编版小学语文二年级教材为研究基础，探讨在小学二年级语文课堂上教师如何对学生进行多元化的识字教学。

简介：摘 要：语文阅读属于初中教学当中最为基础的一个科目，也是为学生们日常的学习打下坚实基础的一个科目。语文属于我国传统文化的一种载体，语文和其他的一些科目之间进行比较具有一定的优势，所以，将一些心理教育渗透到初中语文的教学当中，对于学生们的身心健康都会有很大的帮助。初中语文阅读的教学当中还会出现一些问题，教师可以利用心理教育的相关知识进行解决，对初中生们的心理发展以及语文阅读的教育都会有一定的帮助。

简介：摘 要:小学是奠定学习基础的重要阶段，能够培养学生的学习兴趣与学习习惯。语文课程作为小学教学的重要组成部分，可以培养学生的文学素养、词汇使用、逻辑思维等能力。在小学语文教学中展开读写结合教学，能激发学生们的文字理解能力与运用水平。因此，教育者应当重视读写结合在小学语文教学中的应用与实践，提升学生的语文能力。

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