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共 500 个结果

对集体备课的思考

作者：菅秀燕
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第28期
机构：辽宁省葫芦岛实验高中菅秀燕

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“高中生物新课标”下的“教师、学生”的角色定位

作者：韩艳
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第48期
机构：河南省虞城县第二高中韩艳

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浅谈农村初中生作文兴趣的培养与作文能力的提高

作者：孙敏娟
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第50期
机构：山东海阳市朱吴镇第二初级中学孙敏娟

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浅谈培养学生的想象力在语文教学中的应用

作者：马成军
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第45期
机构：素质教育要求培养全面发展的人才，即培养学生各方面的能力。想象是创造能力中的一种重要的思维品质。这种品质，既是天赋，又有赖于后天加以发展。因此，爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”如何通过教学达到诱导、发展学生想象力这个目的，在我多年的教学实践中总结出下面几点：

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谈真实有效的语文课堂教学的建构

作者：张怀霞
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第31期
机构：江苏赣榆县城头镇中心小学张怀霞

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问题探究式教学模式的构建及其在地理教学中的应用

作者：许京锋
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第45期
机构：广东省深圳市光明新区高级中学许京锋

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从I2的CCl4溶液中提取碘的探究

作者：潘淑芳
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第25期
机构：河南省三门峡市渑池县第一高级中学潘淑芳

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不期而遇的精彩——谈化学课堂中的预设生成

作者：衡刚
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2010-12-22
出处：《学习方法报》 2010年第24期
机构：江苏省马坝高级中学衡刚

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感情，才是诗的生命力——从余光中的《乡愁》说起

作者：谭礼敏
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2010-12-22
出处：《学习方法报》 2010年第28期
机构：贵州遵义县马蹄镇中学谭礼敏

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营造和谐的课堂气氛提高课堂教学的有效性

作者：朱桂康
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第19期
机构：江苏大丰市白驹第二中学朱桂康

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新课改下的数学教学实践中应注意的几个问题

作者：秦贺绪
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2002-04-14
出处：《学习方法报》 2年第4期
机构：江苏赣榆青口五中秦贺绪

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小议新课改下执教理念转换的必要性与迫切性——以鲜活的知识激发浓厚的兴趣

作者：魏跃华任喜东
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第51期
机构：我们都清楚，在学习中，感兴趣的东西，学起来既轻松又愉快，学习的“速度与质量”可谓双赢。道理明白，不一定就等于做得也一样明白。在平时教学中，激发学生对于求知的兴趣，也是非常重要的工作，这个做好了，老师就能愉快地教，学生也能愉快地学。否则，教与学的过程对师生都是一种“折磨”。

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谈诺门罕战役的真相及对二战早期的影响

作者：唐峰
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第45期
机构：祁阳县文明铺镇中心学校唐峰

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标签：张鼓峰事件诺门罕之战朱可夫关东军

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初步分析高中生物实验的开展对学生的能力培养

作者：刘琴
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第37期
机构：□四川大英县育才中学刘琴

简介：摘要生物学是一门实验性科学。对高中学生来说，生物实验开展主要包括对常见的仪器、器具的使用能力，还有对实验程序的理解能力，对实验结果的分析能力，对实验中出现的异常情况的处理能力，科学探究的能力等方面的培养。
标签：生物实验理解能力分析能力

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人本回归，焕发出生命的精彩——课堂精彩片段的几点思考

作者：李娜
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第46期
机构：江苏徐州市贾汪区大吴中学李娜

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抽象与形象的合理结合——在教育教学中发挥多媒体的功效

作者：李红
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第37期
机构：走进课改十年来，我们的感悟和反思颇多。无论形式如何变化，但万变不离其宗，提高教育教学质量才是我们永不改变的追求。因为在我们这块古老的土地上，人们注重的还是最后的结果。过程固然重要，如果把握好了每个环节，走好了每一步，美好的目标定然会实现。近年来现代化教育技术的引进，给我们的教学带来新的飞跃，教育教学中充分发挥了多媒体的功效，在语文、数学、英语等科目教学中我们探讨和探索了一些做法，现

简介：讨论如下
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浅谈我校数学的分层教学

作者：刘玉峰
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第52期
机构：贵州晴隆民族中学刘玉峰

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如何激发学生的语文热情

作者：覃梅梅
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第44期
机构：广西贵港市荷城初级中学覃梅梅

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如何培养学生的实验兴趣

作者：牛海滨
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-01-11
出处：《学习方法报》 2011年第1期
机构：河北省河间市郭村中学牛海滨

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小结动能定理的应用

作者：袁富才
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-07-17
出处：《学习方法报》 2011年第7期
机构：河南省镇平一高袁富才

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