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简介：与本雅明笔下的巴黎“拱廊街”形成鲜明对照的是，残雪的《黄泥街》似乎呈现了一幅反现代的“破烂中国”的图景。残雪对黄泥街居民生活的描述令人想起启蒙以降西方人对中国社会的一个刻板印象：“停滞的社会”。本文试图从“现代性”与“反现代性”的悖论关系出发，以残雪的《黄泥街》为样本揭示现代性在当代中国展开的复杂性。

简介：　　摘要：市场营销学是一门科学性和艺术性兼备的应用型学科，中高职院校开设市场营销学专业，是建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础之上的综合性应用科学，研究以满足消费者需求为中心的企业市场营销活动及其规律性，具有全程性、综合性、实践性的特点，是管理类各专业的必修课。如今，市场营销的从业要求也越来越高，本文针对市场营销课中的市场营销综合实训模拟进行分析探究。

简介：文学虚构理论真正成熟的阶段是在现代主义时期。在这一时期，众多的文论家和美学家开始更多地从作品的层面去思考文学虚构问题。他们把虚构视为作品获得文学性的根据，虚构也因此具有了本体论意义。而到了后现代主义时期，在那种消解一切，包括文学与非文学、虚构与现实的状况下，现代主义时期的文学虚构理论的存在依据也就从根本上被否定了，文学虚构一词开始失去了它独立的内涵，变得无法进行界定了，文学虚构自身因此被消解了。

简介：现代性作为一种社会生活和组织的模式，集中体现着现代社会理性化运行的机制和规则。把现代性作为一个整体来看待，应当穿越不同的时间和空间。随着后现代社会思想的产生，现代性这种具有广泛涵括性的发展模式是否将自然归于终结，这只是一种单向型的结论。后现代或者可以看作是反思现代性，是后期现代性的特征之一。

简介：一九八六年十二月,深圳大学,笔者有幸在全国第三届港台文学讨论会上认识了旅美台湾诗人非马先生。他一头短发和一身朴素的中山装与大多数蓄着长发、西装革履的国内与会者形成了强烈的对照。他送我一本台湾笠诗刊社出版的《非马诗集·笃笃有声的马蹄》:“很对不起,只剩这一种了,回去后再给你寄来。”我以为是句客套话,想不到一个月后,真的收到了香港三联书店代寄来的《非马集》,扉页上贴着一张他亲笔写的小纸片:“道兴先生指正,非马,一九八七”,上面郑重地盖着两颗图章:“非马”“马为义”。这两件小事对于我们理解他的诗风也许有所启发。

简介：［6］现代人格是社会现代化过程中对社会成员的必然要求,　　　　四、媒体现代人格塑造职能的重建　　　　媒体人物报道中这些需要反思的问题,现代人格　　　　一、对现代化与人的现代　　　　化的理论思考随着发达国家现代化进程的完成

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简介：社会进步呼唤教育变革，教育变革促使课程“内化”后现代思想。后现代课程体现了开放性、建构性、非线性、非连续性的特点。后现代主义课程观虽然没有起点和终点，但是有界限，交叉点和焦点即为其界限。师生的“心灵”在课程实施中既是一个有创造发展力的动词，又成了一个批判性建构的工具。在实施中需要教师随机调整形象，对学生的“认知”不断进行刺激，力求达到4R的效果。

简介：顾明远教育思想与教育实践的灵魂,就是对于“现代精神”的不懈追求,就是力图推进中国教育的现代化。顾明远先生认为,社会现代化经过了农业社会、工业社会和信息社会三大阶段,教育在不同的社会形态表现出不同的特征。教育现代性是现代教育一些特征的集中反映,是现代教育区别于传统教育的本质属性,顾明远先生从八个方面论述了这些特征。要推进中国的教育现代化,必须摒弃传统教育中一些陈腐的思想与做法。

简介：【摘要】现代汉语与现代文学的关系问题作为一个学术问题，有其自身的特殊性与复杂性，这使得对这一问题的探讨，不仅极具诱惑力，而且极具挑战意味。仅从本土文化身份入手难以揭示问题的全部内涵。一些学者从“现代性”切入的研究，虽富有成果，但仍然留下许多空间。现代文学产生自一场裂变性的文学变革运动，这场文学变革运动基本上是在贯彻其发起者与参与者新的文学理想的过程中展开的，因此文学观念在现代文学与现代汉语形成过程中起到相＂重要的作用，是把握现代文学与现代汉语的现代性及其关系的关键因素。

简介：后现代主义作为一种世界范围内的文化思潮、思维方式和学术范式,在对现代教育目的观的解构过程中,提出了自己的教育目的观主张;在反对现代教育目的的永恒性、本质主义、理性主义和二元对立等的同时,消解着现代教育目的;给我们带来许多思考与启示.我国的现代化步履刚刚开始,需要的是积极的构建而非解构现代主义.在对教育目的的构建中,坚持辩证统一的科学方法论是唯一正确的选择.

简介：现代教育技术应用的水平在一定程度上代表着教育现代化的水平，现代化高速发展的今天，亦应高度重视现代教育技术的应用与研究，推动教育现代化的进程，更好的实现现代教育教学目标。面对现在教育技术应用中存在的诸多问题，教师应提高自身现代化技术素养，更加深入理解、应用现代教育技术，提升现代教育技术在教学中的地位，适应现代教育发展的大趋势。

简介：党的十三大报告指出:“从根本上说,科技的发展、经济的振兴乃至整个社会的进步,都取决于劳动者素质的提高和大量合格人才的培养。百年大计,教育为本。必须坚持把发展教育事业放在突出的战略位置,加强智力开发。”从教育自身来讲,提高人

简介：19世纪60年代,以＂师夷长技以制夷＂为口号和目的的洋务运动可以看作是中国现代化进程的开端。中国的现代化进程大致经历了四个时期：洋务运动、辛亥革命、1949年新中国的成立和改革开放。每一阶段都取得了不同的成就,也存在着一定的不足和问题。正确认识和分析现代化过程中存在的问题,对于推动我国的现代化建设具有重要的理论价值和现实意义。

简介：黄伯荣、廖序东《现代汉语》（增订三版）在六次修订的基础上,以更趋完善的姿态赢得高校广大师生的好评。邵敬敏《现代汉语通论》是21世纪的一本新教材,以＂新颖＂＂实用＂著称。从整体特点、体例、观点见解等方面对这两本教材进行了分析比较。

简介：运用现代化理论，对体育与城市现代化发展问题进行研究。结果表明：体育是实现生活品质之城的助推器，体育是构建健康城市的有力抓手，体育是应对城市人口老龄化的有效措施，体育推动城市产业结构转型升级，体育促进城市就业，体育扩大城市内需并促进消费结构转型升级等几个方面。

简介：西方后现代主义绘画与现代主义绘画有着不可分割的关系,他们之间的关系是一种既相互联系又相互区别的关系,在绘画中表现为创新与继承的辩证关系.对这种关系的探讨,有助于我们理清对现代主义绘画与后现代主义绘画关系的含糊不清的认识,并准确把握西方当代艺术的发展脉络.