简介：摘要研究者认为，小学生告状行为是指小学生在他们自己认为受到同伴的侵犯或者发现同伴的某种行为与小学的集体规则、教师的某项要求不相符合时，向教师发起的一种互动行为，它突出目的是要借助教师权威力量的影响，约束、改变、阻止同伴的行为。一方面，由于孩子他们缺乏基本的社会经验和技能，不会很好地处理同伴间的纠纷，不懂如何解决矛盾，于是告状频频发生。另一方面，老师一些常见的错误态度及教学方法也对孩子的告状产生潜移默化的影响。因此，老师运用正确的方式来对待及解决孩子的告状问题就显得尤为重要。孩子的告状是他们在社会性发展中出现的正常现象，我们不可从成人的角度对孩子的告状行为采取反感的态度，从而否定或贬斥孩子的告状，这必然会带来一些负效应。而如果我们能够正确对待小学生的告状行为，会有利于促进儿童社会性的发展。

简介：职务侵占罪的标准提高到6万元以上,与侵占罪、盗窃罪、诈骗罪的定罪标准存在着5万多元的差额,对6万元以下的职务侵占行为入罪处理具有正当性。传统路径将利用职务之便与利用工作之便区分开来解决入罪问题,可操作性不强。在当前尚无新的规范性文件提供解决方案的情况下,可在坚持职务侵占罪犯罪构成的前提下,仅对达到侵占罪、盗窃罪、诈骗罪数额标准的6万元以下职务侵占行为,以侵占罪、盗窃罪或诈骗罪定罪处罚。

简介：记者从黑龙江省教育厅获悉,近日黑龙江省教育厅面向全省各高等学校印发了《高等学校在职教师从业行为＂十禁止＂》的通知,要求各高校针对高校教师从业行为＂十禁止＂负面清单,开展自上而下排查、自查自纠。

简介：摘要目的探讨行为诱导在腭裂术后语音治疗中的方法及效果。方法对11例腭裂术后语音障碍的患者在语音治疗过程中应用行为诱导的方法，对患者治疗过程的依从性及训练前后语音清晰度的变化进行评价。结果语音清晰度随治疗时间的延长而增加，患者的依从性较行为诱导前有明显改善，P＜0.01。结论对患有唇腭裂的患者积极开展术后语音训练工作，灵活调整方法，有利于先天性唇腭裂患者术后语音功能的恢复。

简介：摘要目的探讨精神障碍住院患者暴力行为的相关因素及护理干预措施。方法我院收治53例精神障碍患者，针对患者的暴力行为进行回顾性分析总结患者暴力的发生原因，及采取的护理干预措施。结果通过有效、及时的护理干预及防范措施，住院患者暴力行为的发生率、伤残率显著降低。结论；对入院的精神障碍患者进行精心、认真的入院评估，多巡视查房，对高危患者人群密切观察病情，严格执行岗位责任制，对患者进行精心护理，可减少患者暴力行为的发生。

简介：从奥斯汀(Austin)开始,语言研究领域正式形成了将说话看作是行为的传统,他以“施事话语”概念对传统语言观发起严峻挑战,指出语言的本质就在于它是人类的一种特殊的行为。言语行为理论把语言和行为结合起来进行研究,把言语看成行为,在行为中研究语言。言语行为理论是一种功能主义的语言观,论证了指称的非确定性,将人和语境等言外因素纳入语言研究的范畴。言语行为理论的提出一定程度上促进了语言本体地位的进一步确立,有益弥补了结构主义语言学“重形式,轻使用”的缺陷,也对转换生成语法研究语言能力的抽象机制起到了一定的反作用。

简介：摘要农村寄宿制学校学生的行为习惯培养是当前农村学校教育的一个重要方面，是搞好农村义务教育的一个关键环节，也是农村学校进行有效教育的保证。同时，良好习惯养成教育是学校精神文明建设一个重要组成部分，教育的实质是养成良好的习惯，培养学生学会学习、学会生活、学会服务，寄宿制学校学生养成教育具有一定的社会意义，是学校进行教育教学的基础。

简介：摘要目的通过对孤独症儿童行为干预中进行共同注意训练治疗的临床表现，归纳并总结出孤独症儿童治疗的应用方法及原则。方法在临床对孤独症儿童行为干预应用共同注意力从一级到五级差别强化训练，观察并记录孤独症儿童的临床表现，将其结果进行汇总归纳分析。结果共同注意训练在临床对孤独症儿童行为干预上有着良好的疗效。结论共同注意训练在孤独症行为上疗效确切，根据孤独症儿童共同注意力级别的不同，在临床上应灵活应用共同注意力训练。

简介：影响特朗普政府南海政策的个性、情势以及“美国优先”3变量具有明显的不确定性,这对人们预测特朗普政府的南海政策造成较大难度。然而,特朗普政府涉南海话语有其隐含的身份、内容、含义和逻辑。通过对话语的分析,可以对特朗普政府南海行为的必然趋势进行把握。分析表明,特朗普政府涉南海话语把中国的身份塑造成具有威胁性的“他者”,并传达出美国关注“秩序、航行自由、军事化、和平”等内容。这些内容通过“权力、知识、事实”的逻辑连接起来,体现出“秩序权力化、知识滥用化、事实歪曲化”的特征。实际上,美国南海政策以维护其在南海地区秩序中的权力地位为目标,并通过滥用国际法以及航行自由权等知识,歪曲对军事化、和平事实的描述以建构中国的负面形象。由此推之,特朗普政府在南海地区的挑衅行为将呈长期化趋势,并将强化与同盟国和伙伴国的关系来干预南海,同时继续加强法理攻势和舆论宣传。

简介：摘要煤矿运输事故所涉及工种，包括主提升机司机操作工(绞车操作工)、信号工、把钩工、机车司机、输送机操作工（刮板输送机、带式输送机）、班组长、安全管理员及其他人员等，通过对部分煤矿运输事故统计分析，这些工种操作者在操作过程中，诸多不安全行为如绞车司机违章操作、失误操作,未检查提升运输设备的完好情况；信号把钩工未严格提升信号操作；把钩工违章操作，人料混装不制止,大型设备、材料运输措施不落实；员工违规搭乘矿车等占有很大比例。造成不安全行为的总体原因主要是工人的安全意识不强、安全知识欠缺、长期违章恶习未得以纠正等。对此，应根据原因，提出具体改进措施；对各类工种，按照国家及相关规定进行分类培训，重点是通过培训增强操作人员安全意识，纠正不良操作行为，减少和杜绝各类运输事故。

简介：摘要随着全球信息技术的发展，计算机信息系统作为信息的载体和传递手段，已成为国家事务、经济建设、国防建设、尖端科学技术等领域必不可少的工具，对国家经济发展以及综合国力的提高发挥着日益重要的作用。信息系统与生俱来的安全问题也逐渐升级为严重的社会问题，网络安全和信息化是事关国家安全和国家发展、事关广大人民群众工作生活的重大战略问题。信息化安全需要在“人防”与“技防”双管齐下，需要建设行为追踪系统，切实规划好信息安全技防体系、信息安全预警中心建设目标和任务，提升情报分析、威胁预警、事件分析和问题处置能力。

简介：摘要我国学前教育存在诸多问题，这些问题制约着我国教育整体发展水平，因此，解决我国现阶段学前教育中存在的各种问题，是促进社会和谐发展，提高人民素质，维护教育公平，实现中国梦的有效途径。

简介：为了让学生保持良好的学习状态,在课堂上更积极地投入学习,教师应该从学生的兴趣和需要出发合理地运用非言语行为开展教育教学活动,达到优化教学的效果。采用问卷法调查教师的非言语行为对初中生课堂投入态度的影响,结果显示:教师的非言语行为会对学生的课堂投入态度产生重要影响;在性别方面,男女学生在课堂投入态度上不存在显著差异;在学生的学习成绩方面,大部分学习成绩偏后的学生倾向于消极对待教师的环视;在学段方面,九年级学生相比七年级和八年级学生更愿意积极投入课堂。基于此,教师需要规范非言语行为,优化相应的课堂行为表现,努力化解学困生对教师非言语行为的消极情绪,最大限度地发挥非言语行为的教学辅助功能。

简介：学生的问题行为与自身一些不合理信念或观念等心理因素密切相关,从而引发不正常的情绪和行为。由于其自身年龄特点和认知发育的不成熟,他们在描述事件时模糊不清,矛盾、不合理,使问题变得复杂,这时需要教育者运用心理咨询中的具体化技术,使谈话话题指向具体的事实和细节,使双方讨论的问题更加清晰、准确,有利于教育者准确地把握学生问题行为的性质、特点,帮助学生树立正确认知,积极归因,减少问题行为的发生概率。本文借助学生问题行为引发冲突的三个具体案例阐述了具体谈话法的概念、应用原则与使用方法。

简介：

简介：摘要在我国城市化进程日益加快的背景下，我国大量农村劳动力进城务工，由此问题造成的影响就是，我国留守儿童数量近年来不断增加，2012年数据调查结果显示，我国留守儿童数量已经达到6500万以上，受到了社会各界的广泛重视。此次研究以留守儿童不良生活行为为切入点，将其与非留守儿童进行合理对比，从而分析了解留守儿童不良生活行为对其身心健康的影响，以期有助于留守儿童不良生活行为干预工作的开展，促进留守儿童身心健康成长。

简介：摘要目的探析行为干预对先兆流产产妇心理状态的影响情况。方法选取我院接收的先兆流产66例产妇为研究对象，随机分设研究组和参照组两组，每组33例。予以参照组常规方法护理，予以研究组认知行为干预。结果干预后，研究组产妇的SDS、SAS评分情况均显著低于参照组（P＜0.05）。结论对先兆流产产妇予以行为干预，可有助于其心理状态的改善，使抑郁、焦虑情绪减轻。

简介：摘要目的观察护理干预对于糖尿病患者遵医嘱行为的影响。方法以我院2017年9月至2018年3月所接收的100例糖尿病患为样本，将其随机分为观察组和对照组，每组各50人，对照组采用常规护理模式，观察组在常规护理基础上实行综合护理干预。治疗一点时间后对于患者血糖高度、并发症发生率、遵医嘱行为进行实时测评。并将所得数据采用专业统计方法进行处理。结果经过一段时间治疗后两组患者血糖水平均有所下降，但观察组整体血糖水平较对照组更为稳定，两组数据对比具有显著性差异(P＜0.05)；观察组患者并发症发生概率较对照组患者低，将两组数据进行专业数据分析(P＜0.05)具有显著性差异；对比分析两组患者遵医嘱行为，观察组较对照组明显高出许多，两组数据具有显著性差异(P＜0.05)。结论临床治疗糖尿病过程中采用专业的综合护理干预措施对于患者血糖维持、降低并发症发生概率、患者遵医嘱行为均具有积极推动意义，值得在临床推广。

简介：摘要小学生行为习惯受家庭成员影响较大。现阶段小学生的道德观念不强，交际能力较差，自信心较弱。为了规避以上问题的发生，家庭成员在对孩子进行教育时应及时做到以身作则、尝试理解和表扬鼓励。

简介：本研究采用问卷调查法调查延吉市某初中学生知觉教师差别行为的情况。随机选取102名在校初中生为研究对象,用初中生知觉教师差别行为问卷探讨初中生知觉教师差别行为的现状发现,初中生总体感知教师差别行为的能力中等偏上水平,但各维度知觉水平不均衡,从高到低依次为:情感支持、指导、负性反馈、机会与特权。