简介:〔摘要〕项目教学通过以职业活动为导向的课程和以学生为本的教学方法,倡导的综合职业素质质量观,张扬个性的教育观、主动探索的学习观、提高职业行为能力的培养观等,为我们改革实训方式提供了坚实的理论基础。项目教学的推广将对我国职业教育、职业培训提供科学配套、可持续发展的思想理念和操作模式。因此,深入研究项目教学法的理论框架与实践模式,借鉴其精髓,有助于我国职业教育与培训方式的改革。基于这一认识,本文试图从认知心理学的理论方面,探讨这一方法在课堂教学中的一些基本要求,因而从项目教学产生的时代背景、其模式与特点、课堂教学中项目设计的基本原则、认知心理学对项目教学法的理论分析等方面进行了探讨,不妥之处,还在海涵,贵在抛砖引玉。
简介:摘要目的通过问卷调查的形式,了解广州地区儿童社区获得性呼吸道感染中,家长对抗生素的使用及其认知状况,并在此基础上采取有针对性的干预措施,从而为控制抗生素的不合理使用提供依据。方法调查对象为我院呼吸专科门诊及住院病人的陪护家长,进行随机发放调查问卷1200份,家长自愿填写,每个家庭只发放一份问卷,共回收有效问卷1060份。结果756人(71.3%)在就诊前使用了抗生素,有442人(41.7%)认为出现发热症状时需要使用抗生素,372人(35.0%)认为有咳嗽症状时需要使用抗生素;552人(52.1%)自行买药给孩子吃,654人(61.6%)希望医生使用抗生素,希望静脉给药的高达532人(50.1%),口服给药的有482人(45.4%)。结论①广州地区儿童社区获得性呼吸道感染中抗生素的使用状况不合理,存在严重滥用抗生素的情况;②家长对抗生素的使用及认识在儿童抗生素不合理使用中起着重要作用,需要进一步普及抗生素合理使用的知识,避免抗生素的滥用;③应加强监管。
简介:本文在对江苏省消费者进行问卷调查的基础上,研究了消费者对食品制造业社会责任的认知水平及其影响因素。结果显示,绝大多数消费者对食品制造业社会责任问题比较关注,但对社会责任的认知水平有待提高;在食品制造业的各项社会责任内容中,消费者最为看重的是食品质量与安全责任,而对社会捐赠责任的认同度最低;消费者对食品制造业社会责任的关注程度以及年龄、受教育程度、职业、个人月收入、工作或学习所在地与其对食品制造业社会责任的认知水平显著正相关。为了引导消费者的社会责任消费行为,促进食品制造业履行社会责任,需要致力于提高消费者对社会责任的关注程度和认知水平。
简介:目的运用磁共振成像(magneticresonanceimaging,MRI)基于白质地图的扩散张量成像(diffusiontensorimaging,DTI)技术研究皮质下缺血性血管病(subcorticalischemicvasculardisease,SIVD)患者联络纤维的超微结构改变,并分析DTI参数与认知功能的关系。方法连续入选40例SIVD患者,分为血管性认知障碍组18例,无认知障碍组22例,另设立20例正常老年人为对照组。对三组进行MRJ检查并对其白质改变进行评分,对联络纤维进行基于白质地图分析(atlasebasedanalysis,ABA)DTI成像,比较组间部分各向异性指数(fractionalanisotrophy,FA)、平均扩散率(meandiffusivity,MD)差异,并对SIVD患者DTI参数与蒙特利尔认知评估量表(MontrealCognitiveAssessment,MoCA)得分进行相关性分析。结果无认知障碍组较正常组在右侧矢状层(下纵柬/下额枕束)、右侧扣带(海马部)及左侧上额枕束的FA值减低;认知障碍组较正常组存在广泛的联络纤维FA值降低,差异均具有显著性。无认知障碍组与正常组比较,仅左侧扣带海马部及左侧上纵束MD值无显著差异,余联络纤维的MD值均显著增高;认知障碍组较正常组存在广泛的联络纤维MD值增高,差异均具有显著性。与无认知功能障碍组比较,认知功能障碍组在双侧矢状层(下纵束/下额枕束)、双侧扣带扣带回部,海马部、双侧上纵束、双侧上额枕束及双侧钧束的FA值减低,MD值增高,差异具有显著性。SIVD患者双侧矢状层(下纵束/下额枕柬)、扣带扣带回部、上纵束、上额枕束及钧束和左侧扣带海马部的FA值与MoCA评分呈正相关,MD值与MoCA评分呈负相关。结论SIVD患者联络纤维的FA值减低,MD值增高,且DTI参数与其认知功能密切相关。
简介:本文是作者关于面向计算的认知语言学研究的演讲记录稿.文章首先讨论我们为什么要研究语言,并且形成语言学这门科学.接着讨论什么是认知、认知和语言有什么样的关系,还介绍了认知语言学的研究方法和主要议题.然后介绍了原型理论及其在汉语词类划分上的应用,举例说明了语义理解的心理和逻辑机制,分析了人类的注意力分配跟语句表达的视角选择的关系;介绍了隐喻表达的概念结构基础及其对于词汇和语句意义的影响,分析了概念融合对于语言中超常规表达的影响,还例析了语言临摹和认知地图对于语言表达与理解的作用.最后,介绍了基于认知的计算语言学的技术路线和操作步骤.
简介:作为器乐音乐中与纯音乐相对的体裁之一——标题音乐(programmusic),从其诞生以来就极为引人关注同时又引起很大争议(主要体现为情感论美学与自律论美学之间的争辩)。虽然都是各持一家之言,但如果不能将其概念、内涵与表现特征廓清,则不但会对专业音乐创作与音乐表演与音乐评论,即便是对于一般的音乐欣赏也会产生相当大的误导。因此,本文试图通过对标题音乐的发展沿革、创作过程特点、表现特征以及欣赏过程中音乐美学、心理学等方面的一般规律做以简要的梳理,同时辅以接受美学的相关原理与音乐实践过程的对比,希望能够借以得出音乐欣赏过程中标题音乐在接受美学条件下的解读方式。