简介：在进行大学生思想政治教育的过程中,我们往往偏重认知,忽略情感,不注重情感教育,思想政治教育很难收到实效。而情感教育坚持以人为本的理念,尊重人的发展规律和教育发展规律,充分发挥情感的特殊效应,以情育人。因此,要始终把情感教育融入大学生思想政治教育的全过程,积极探索实施情感教育的新举措。

简介：法国法和中国法的经验表明分别规范一般代理制度和委托合同不代表必然采纳“代理权授予之无因性”理论,我国法可明确也可委托授权限制行为能力人完成法律行为。在表见代理方面,二者都强调第三人的合理信赖,不将“本人之归责性”作为单独构成要件,而是以例外的方式排除与本人无关的表象。就代理权终止时表见代理之适用,我国法可关注本人是否合理地通知第三人代理权终止之事实,而非一概由第三人就表见代理之适用提供举证责任。我国法解释上还可认为在代理权滥用时代理行为针对善意第三人仍有效。最后,法国法新设的“代理权不明时的询问程序”可供我们参考。

简介：英、美、德、法、加五国的生态问责制发展相对健全,已经形成了完善的制度体系和有效的运行机制。本文通过对西方五国生态问责制共性及差异的比较分析,得出西方发达资本主义国家生态问责制的基本模式、特点及发展趋势,并在中西方比较的基础上,提出西方生态问责制对我国的启示及我国生态问责制发展和完善的基本路径。

简介：<正>本书是纪念厦门大学校庆七十周年隆重推出的《南强丛书》之一,近由厦门大学出版社出版。作者朱崇实,曾留学南斯拉夫,获法学博士学位,颇谙中南两国的法学与经济学理论知识和实践问题,并积累了大量翔实的最新资料。在此基础上,借助于综合运用马克思主义的方法论、法律比较研究和经济分析这三个层次的方法,不仅建构了独特的、具有严密逻辑联系的基本框架,而且能够开拓思路,使自己的新颖观

简介：无论武装冲突如何被定性、被分类,关押在敌方阵营中战俘的待遇一直是武装冲突中令人担忧的问题。在古代,敌军俘获的人没有任何权利,也没有战争囚犯这个概念。但如何对待战俘却不是一个新的挑战,甚至旧约全书中都要求给予在武装冲突中被俘获的人人道主义待遇。俘虏最初被视为获胜方战利品的一部分,并常被杀死或奴役。罗马人对待战争中抓获的俘虏非常残酷,但他也是最先意识到俘虏的经济价值并留用战俘的人。因为战俘传统上处于武装冲突中最弱势的群体之一,其待遇是战争法特别关注的问题。在允许拘禁战俘的情况下,武装冲突法规定了保护战俘的详细条款。本文的写作目的就在于比较和对比国际人道主义法和伊斯兰战争法中有关保护战俘的原则。

简介：海峡两岸之民事诉讼上诉制度，差异颇大．本文拟从比较法学之观点，将二者做一简要评析。两岸上诉制度首要之差异在于审级，大陆方面为二审四级，台湾方面为三审三级；其次在上诉期间、上诉主体、上诉裁判费、上诉之法定程序、上诉审理范围、上诉之判决、上诉之反拆、附带上诉、上诉之撤回与舍弃等方面之相关规定上，二岸亦颇有不同。“上诉”为民事诉讼法最为重要之诉讼行为之一，经由本文之介绍，亦可对两岸民事诉讼制度之整体差异，获得相当程度之认识。

简介：目的为有效的提高纸张上汗潜手印的显现率。方法根据汗潜手印的显现原理，针对不同的纸张，分别运用硝酸银、茚三酮与DFO（1，8-二氮芴-9-酮）3种显现方法进行了实验，并对实验结果进行了分析比较。重点分析了这3种方法在显现不同纸张、不同遗留时间、不同汗液量的汗潜手印时的效果及其适用范围。结果为改善渗透性客体上的汗潜手印显现效果，提供科学的依据。

简介：公平责任是民法公平原则在侵权法上的具体化。一般而言,公平责任包括作为归责原则的公平责任原则与作为责任分配结果的公平责任两种类型。关于《侵权责任法》第24条的定位,存在立法和司法两种不同态度,立法倾向于作为责任分配结果的公平责任,司法倾向于作为公平责任原则,作为折衷,第24条应定位为一种兜底性归责条款。在司法适用上,应明确其构成要件和适用范围,并严格按照构成要件做出裁量和判决。

简介：<正>心肺复苏术(cardiopulmonaryresuscitation)指心脏或呼吸突然停止时,救护人员所施行之恢复心脏功能或支持肺部换气的急救措施。心肺复苏术在医学上已被证明在防止突然、意外之猝死极具价值。但医师于特定情况下经过病人的同意,指示医护急救人员于病人发生心脏或呼吸突然停止时,不予施行心肺复苏术,使病人得以自然死亡(naturaldeath),应该是适当且有需要。从病人的角度来看,不施行心肺复苏术,对于濒临死亡的病人而言可能是一种解脱及尊严,对医疗资源的使用来说,也可能是一种正义,应该有其正当性。但是不施行心肺复苏术致使病人自然死亡,

简介：6月29日，全国人大常委会通过了新修订的《中华人民共和国义务教育法》（以下简称《义务教育法》），自9月1日起施行。这是《义务教育法》自1986年颁布以来的第一次重大修改。原法不分章节，只有18条1800余宇；而新法共8章63条7000余宇。教育部副部长陈小娅认为，新法比原法“从内容到规模都大大拓展，规定更为详尽，可操作性大大增强。”

简介：诊所式法律教育不仅能够使法科学生学习理论知识,也能够使他们提前掌握法律实践经验,为法律职业奠定基础。诊所式法律教育在美国经历了四个阶段的演进,比较适合我国法律教育的实际,大力倡导刑事法诊所式法律教育,不仅能够使法科学生树立良好的职业道德观,也能够使法律人践行尊重和保障人权的思想观念。

简介：长期以来，我国基础教育中严重存在“应试教育”的倾向，但在提倡素质教育的时候也不能因此否认目前我国基础教育制度本身的科学性。新修订的《义务教育法》第一次提出并明确规定如何发展全民素质教育，当然实现素质教育也不能完全依赖于该法规，因为实现全民素质教育不是一部新义务教育法就能解决的问题，它还需要相应的配套法规的制定和完善并且在执法上下大功夫，只有这样才能真正做到从法律上保证全民素质教育的实现。

简介：教育法'软化'是中国教育法治的一个不争事实,也是教育法治发展的一个实然悖论。教育法由应然硬法走向实然软法,实质上是教育法由应然保护各项教育权利的'国法'蜕变成教育权力实然扩张的'教育部门法'的过程。教育法'软化'表现为不能依法保护法定教育权益和有效约束公权违法行为,最终显现为国法权威的弱化。教育法'软化'是多重制度逻辑的现实产物:立法技术不高是教育法'软化'的必然'基因','违法难究'造成教育法事实上的'疲软','违法难诉'最终导致教育法'软化'。教育法欲实现由'软'向'硬'的制度逻辑重构,可改变部门主导的教育法生成模式,增强法之可诉性,强化公权违法责任,以化解'有法难依''违法难诉''违法难究'的教育法治窘境。

简介：

简介：我国《法官法》、《检察官法》、《人民警察法》以及《监狱法》均在今年生效施行。“四法”的制定是我国法制建设不断完善的又一重要标志;“四法”的实施是我国政法队伍建设全面进入法治化轨道的重要保障。首都广大政法干警无不欢欣鼓舞,群情振奋!大家感到既是巨大动力,又是压力,只有尽快继续提高自己的政治业务水平,学历水平,才能符合法律要求,适应国家需要。因为法官法、检察官法、人民警察法都明确规定了法官、检察官、各级警官任职的学历条件是必须具备高等院校法律专业毕业资格。建立现代化文明监狱、劳教所

简介：目前把多层次和多向度的人身强制做法塞入一个法案之中，不如终止《违法行为教育矫治法》的草拟，通过司法层面的犯罪化将已故意实施严重危害社会行为且有再犯之虞的人纳入刑法调整；借《禁毒法》改变原有强制隔离戒毒格局，促使劳动教养退出现制；将工读教育和精神病人的强制治疗交由教育法和医疗法调整；尽可能考虑运用综合抑制手段而不宜匆匆确认对特定出狱人的收容处分。

简介：

简介：

简介：文章以中国和俄罗斯的鄂温克族文化传承教育现状为研究基础,对两国鄂温克族文化传承教育情况进行对比,借鉴俄罗斯开展鄂温克族文化传承教育有效经验,提出目前中国开展鄂温克族文化传承教育存在的问题及建议。

简介：近年来，世界华文教育有了很大的发展。不同国家和地区，其华文教育的特点也不同。本文通过对东南亚与日本华文教育的比较，分析华文教育的发展趋势。