简介：一大家子到殡仪馆办丧事,不料大白天的竟怪事连连……老王是殡仪馆的工作人员。这天傍晚,他拿着扫帚,在殡仪馆院内清扫地面的落叶。扫着扫着,老王无意间一抬头,远远瞥见一号治丧大厅门口似乎有一个人影。恍惚间,老王感觉那背影是一个老太太的,她弓着背,拄着拐杖,步履蹒跚地走进大厅敞开的大门。这么晚了,会是谁呢?老王寻

简介：使用过Word页眉的用户都知道．在给Word文档添加了页眉后．页眉下会自动出现一条横线。通常情况下有这条线在．文档也挺好看。但如果我们删除了页眉．那么线条却并不自动删除，还会留在那里。再者．我们也许并不希望出现在这里的是一条单实线．而是更美观的图案．那么如何处理呢？花开两朵．各表一枝．咱们还是一个一个说吧。

简介：有人说文章是改出来的.这话一点不假。有人曾问十九世纪法国著名作家福楼拜,他的成名之作《包法利夫人》是怎样写成的。福楼拜耸耸肩膀,幽默地回答:“我写这本书,就象一个人弹钢琴,每一节指骨都象带了铅球一样的沉重。”其艰苦程度可见一斑。

简介：一个人的生活方式是否被淘汰，有具体的标准可以衡量。

简介：2015年12月17日，黄昏薄暮时分，结束了一天的医院工作后，子长县人民医院骨科大夫薛辉、李建刚冒着严寒、踩着厚厚的积雪，来到了瓦窑堡镇桃树洼村，为刚刚出院几天的陈清娥换药。详细地询问了患者出院后各方面情况后，两位大夫又叮嘱患者及家属注意事项，细心、温暖的上门服务，让患者及家属感动不已。

简介：从今年秋季开始．历经五年之久的《历史与社会》这门学科将再次进行改革．恢复原来初中地理与历史两门学科的真面目，重新打破《历史与社会》这种整合历史与地理两门学科在课程设置上的种种不足之处。也许应验了那句老话“走了一圈，又回到了起点”，似乎一切都没有多大的改变，其中之一就是作为普通教师的尴尬和无奈。

简介：

简介：作文教学,是小学语文教学的重要环节,而修改是写作过程中不可或缺的一道重要工序。在小学语文作文教学中让学生学会修改作文能够显著提升作文教学的质量与效率。本文主要针对作文的修改过程进行分析与论述。

简介：孙女潇潇从小见我坐在电脑桌前敲敲打打,就表现出浓厚的兴趣,她总问我写了些什么,要我读给她听。后来认字了,便常常不等我写完,就凑过来看,直到全

简介：摘要： 新课标要求以培养学生创新精神和实践能力为重点，发掘学生创造思维的因素，开发学生的智力潜能，提高学生创造思维的能力，培养一代有创新精神、开拓能力的高素质人才是当今教师的首要任务。那么，在基础教育阶段的英语教学中，如何有效地培养学生的创造个性，发展其创新能力，自然是我们广大英语教育工作者重要的研究课题。

简介：一“戏改”，是文化界通常专指新中国建立后第一次的戏曲改革（改戏、改制、改人，简称“三改”）。戏曲艺术的变革是时代的需要。是社会变革的需要，是戏曲艺术繁荣发展的必由之路。它具有历史延续性，它贯穿于整个戏曲发展史的过程．只是不同时代、不同的剧种，它的变革内容不同，变革的方式、方法各异。新中国建立后．在中国共产党领导下，对传统戏曲进行的这场改革，是空前未有的第一次戏曲改革，其广度和深度均超过以往任何时期的戏曲革新。20世纪三四十年代，延安时期的解放区。也曾经对戏曲进行过改革尝试，一些做法对这次“戏改”还产生了直接的影响。

简介：当代全球税制改革的大趋势是：简税制、宽税基、低税率。为此，中共中央审议通过的《深化财税体制改革总体方案》要求在2016年全面完成“营改增”。“营改增”后，税种是少了一个，但将复杂的增值税抵扣链引入到全行业，使税制更复杂，征管量更大，生产和服务环节的税源分布更容易导致地方税源恶性竞争，盲目扩大生产、破坏生态环境。经济新常态下增值税这一系列的问题要求进一步优化税制，尽快推进“增改消”的改革，在税收能力基本相等的情况下，消除生产环节税负，以市场需求引导资源配置，扶持新常态下生产发展，减轻征纳成本，完善治理体系，提高治理能力。

简介：

简介：摘要：随着新课程改革的深入，初中教育正面临着教学模式的重大转变。主体异步教学模式作为一种新兴的教学方法，强调学生的主体地位，倡导自主学习与合作探究，旨在提高不同层次学生的教学效果和学习能力。本文探讨班改课改一体化主体异步模式的内涵、重要性、实施策略以及面临的挑战与解决方案。通过对该模式的研究，旨在为教育教学改革提供新的思路和方法，促进学生的全面发展和教师的专业成长。

简介：国内外很多学者对于基于博客的同伴互评模式进行了研究并证实其对于英语教学的价值。本文笔者通过开发基于博客的同伴互评系统并进行实验，进一步证实基于博客的同伴互评系统对于英语写作教学的促进作用，并了解了该系统对于学习基础不同的学生成绩的影响以及学生们对于该系统的态度。

简介：摘要：俗话讲得好：授人以鱼不如授之以渔。自古以来，学生的作文都是由老师批改。但是由于老师所带学生数量比较多，所以说就导致老师在批改学生作文的时候只能浏览个大概，然后给个分数就行。但在新课改中指出：改变学生被动学习，机械学习的现状，倡导学生开始自主探究，展开合作学习的方式。这就告诉老师，在批改作文的过程当中要发挥学生的主观能动性，培养学生的自评能力和互评能力。

简介：

简介：摘要本文研究了高中英语写作教学中存在的问题，并提出了同伴互评是高中英语写作教学的一种有效补充。

简介：内容摘要：初中化学新课标中明确指出：“为每一个学生的发展提供多样化的学习评价方式。既考核学生掌握知识、技能的程度，又注重评价学生的科学探究能力和实践能力，还要关注学生在情感态度与价值观方面的发展。”学生是课堂的主人，教师在科学课堂教学中应利用学生之间的互评，提高学生的学习兴趣，使之感受成功的喜悦，从而提高初中课堂教学的有效性。

简介：提到“作文”,大部分学生都“谈虎色变”.于是在学习反思后,开始了“一篇作文多次修改”的尝试探索.反复修改形式多样,以小组合作互评互改为主.在小组内选出修改前后变化较大的作文,以一人代表或小组合作的方式展示,改作文有何变化,改变后有何不同.教师要重视学生的积极性和主体性的激发,加强修改作文方法的指导,运行互评互改模式,让学生获得升格作文的能力,形成一定的写作素养.