简介:摘要:同伴互评在初中英语写作教学中有着非常显著的教学提升效果。学生往往不能够对自己的英语作文给出客观的评价,但是同伴互评能够发现作文当中更多的问题和优点,帮助学生不断提升自身的英语写作水平。本文从划分互评小组、评价要点、提高学生互评能力以及如何开展同伴互评等角度针对初中英语写作教学中的同伴互评教学方法的实践进行了反思,并提出了相应的改进策略。
简介:摘要:新课标(2022版)更指向于让核心素养落地,真正做到为知识运用赋能。随着课程改革的发展与深入,越来越多的老师意识到:课程改革,带来的是课堂改革,学习方式的变革。从老师单一的讲授,到学生自主探究,合作学习,充分发挥学生的主观能动性,让课堂成为学生学习与展示的舞台。
简介:摘要:本论文旨在探讨如何在老旧小区改造计划中实现雨污分流,以解决城市排水系统面临的问题。通过对相关理论和案例研究的分析,提出了一种方法来确保该改造计划的可行性和有效性。
简介:目的为控制炉灶造成的室内空气污染,使室内空气质量达标,提高热利用率,在模拟房间测定了室内换气次数、室内CO、SO2、PM4、PM10浓度和回风炉热工性能,在此基础上讨论分析,提出改进炉灶的意见。方法房间的换气次数、室内CO、SO2、PM10等浓度、炉灶热工性能测试分别按国家标准有关规定进行。结果①炉灶烟囱从下到上全部为负压,有利于控制炉灶内污染物外溢,居室内安装有烟囱的炉灶可使室内空气质量达到或接近卫生标准;②提高烟囱高度可造成较大负压,提高排烟量,促进燃烧,但排烟热损失和燃料消耗也随之增加。因此烟囱高度应以能克服烟道的阻力和提供燃料充分燃烧所需的空气量为准,一般为3-4m:③实验的炊事、取暖两用回风炉使用块煤做燃料,平均火力强度为31.2%-49.6%,炊事热效率18.6%-25.6%,取暖热效率为54.7%-49.2%,烟气热损失为17.2~23.0%,表明其结构较合理,应用中受到欢迎;④砖砌台灶以木材或煤为燃料其烟气热损失达74.4%和61.2%,取暖热效率为0.9-9%,表明燃烧热量没有得到较好的利用。应加大锅底与火焰的接触面积、增设炕道取暖和热水器等充分利用烟气余热;⑤台灶烟囱大小为0.12m×0.12m,使用木柴为燃料,耗量为2.8kg/h,烟气流率达128.0m^3/h,平均火力强度达59.4kJ/min;回风炉烟道直径为0.089m,使用木柴做燃料,耗量为2.0kg/h,烟气的流量率为46.0m^3/h,平均火力强度仅28.9%,因此燃木材的炉灶,应选用断面较大的烟囱(道);⑥烟道的设置应考虑防雨、防倒烟。结论居室内安装有烟囱的炉灶可有效地控制燃煤燃柴造成的室内空气污染,使空气质量达标;应通过合理的炉灶结构、适宜的烟囱高度与断面、加大锅与火焰的接触面积、增设炕道取暖和热水器
简介:《脂砚斋重评石头记》已卯本(以下简称《重评》)中,有不少用朱笔写的圈改旁改,其中有的是明显的脱误与笔误,有的是语法上的,有的是修辞上的,本文着重探讨属于修辞上的。脂砚斋的圈改旁改闪耀着修辞艺术的光芒。限于篇幅,仅举一例,试作如下评析。
简介:摘要:近年来,我国各地积极探索建立具有民族特色的互嵌社会结构,并在此过程中积累了大量有益的经验。自2012年起,国家民委已陆续评选十批全国民族团结进步示范区示范单位,其中就包括多民族互嵌式社区。这些示范社区在促进各族居民交流共享融合、民族团结、民族平等等方面发挥了重要作用,积累了丰富的民族融合社区管理经验,这些经验主要包括四个方面:推进多元共治的社区治理模式、提升社区环境质量、促进各族成员结构互嵌、营造多元一体的社区文化氛围等。