简介：信息时代图书馆信息智力资源的开发，既要以包括人才资源、服务体系等在内的有关条件作基础，也要有一定的素质要求与之相匹配，才能利用信息检索、信息跟踪、信息咨询、信息编译等形式进行有效的智力型信息服务。

简介：

简介：语文教育要塑造创造性的人才和"健全的人格",必须注重智力开发。注重智力开发既是人类文明进步的需要,也是现代教育发展的趋势。因此,作为一名语文教育工作者,一定要把观察力、记忆力、想像力和思维力等智力开发摆在显著的位置。

简介：摘要素质教育是当前教育改革的主旋律，而非智力因素是全面发展人的重要组成部分。学生的认知活动既与智力因素有关，又与非智力因素有关。两方面的心理因素在学习过程中各自发挥着作用。本文主要从培养学生的学习动机、意志、性格、个性特征等方面进行初步的探索，以发挥学生主动性、创造性，发展学生思维能力，为学生打好终身学习的基础，促进学生全面发展，形成健康的个性，使其在提高学生的整体素质中发挥作用。

简介：现在的一个热门话题是孩子一到中学成绩就出现两级分化的情形，家长往往认为是孩子的智力因素造成的。一部分家长把这一切“归功”于先天的遗传因素，现实生活中，我们不得不承认智力因素对孩子的成绩有直接影响，但非智力因素也是不能忽视的。学生的学习活动是智力因素和非智力因素共同参与的过程，学习效果的好坏是这两种因素共同作用的结果。在教学中，既要重视开发学生的智力因素，又要特别注意培养和发展学生的非智力因素，

简介：

简介：目的在高龄人群(≥80岁)研究简易智力状态检查量表(MMSE)评分群体性概况(包括痴呆)、整体性(除外痴呆)及生理性(除外痴呆及MCI)增龄变化,并考虑将高龄老人MMSE值生理性变化测定结果,作为判断高龄者各年龄组认知功能时的参考.方法1.统计:①1414例(男1203,女211例)二个群体(包括社区及保健对象)组(包括痴呆及MCI)(甲组:≥80岁者564例).②除外痴呆后1332例(男1140,女192例)作为乙组;其中≥80岁者505例.③除外痴呆与MCI后890例(男754,女136例)(丙组:≥80岁263例.)生理性增龄变化组MMSE检测结果.均为初中及以上文化程度.2.MMSE检测主要根据中文版简易智能状态检查量表.结果1.甲组:≥60岁MMSE总分27.52±2.69分.2.乙组:≥60岁组MMSE28.01±1.55分.3.丙组:≥60岁MMSE值为28.93±0.79;60～64岁61例29.09±0.72;65～69岁105例29.16±0.71;70～74岁147例28.95±0.81;75～79岁263例28.97±0.80;80～84岁189例28.81±0.79;85-89岁组61例28.66±0.75;≥90岁13例28.62±0.77.各年龄组结果比较F=4.31,P<0.01.4.以上各组男女值无显著性差异.结论1.本组结果显示除外痴呆及MCI后,≥60岁MMSE值28.93±0.79,显著高于仅除外痴呆后之28.01±1.55.后者又显著高于包括痴呆及MCI组之27.52±2.69.显示生理性增龄变化组认知功能较佳.2.本文选用认知正常及AAMI对象共890例,MMSE总分呈显著性、增龄性降低;特别是高龄老人MMSE测定结果可考虑作为高龄老年人MMSE临床实用的参考值.3.本文结果显示在高龄老人,仍可将MMSE总分≤27分作为与正常范围区别及MCI诊断标准之一.

简介：

简介：<正>“本民族语言是人们彼此交际,达到相互了解的最重要的工具,它显示和体现出每个民族的创造力量,是每个民族的全部精神财富的宝库”(摘自《苏联的国民教育》,伊·阿·凯洛夫主编)。那么,我们如何发掘这一财富,利用这一财富,使它为实现四个现代化、一为提高民族的文化素质服务呢?本文将探讨这一问题。一广西百色地区,人口为338万,长期聚居着壮、汉、瑶、苗、彝、仡佬六个民族,其

简介：一、智力训练的意义随着游泳训练的日趋科学化,需要运动员在训练中能理解教练意图,按照正确的技术原理和教练的要求,不断改进和完善技术动作,并将训练中的有效信息反馈给教练员,不断寻找适合本人特点的最佳技术和训练组

简介：巨人的碰撞——意大利与挪威的半决赛意大利与挪威分别获得A组与C组的小组第一，根据规则，如果他们都还“活着”，那么在半决赛中就必须相遇。实际上，这两个目前世界上最强的队没有回避对方，意大利在淘汰了印度、波兰，挪威在淘汰了土耳其、中国之后，双方在10月14日展开了巅峰对决。我们虽然无法在决赛中看到这两个队的表演，但半决赛对于观众来说只是形式不同，重要的是精彩，难道不是吗？

简介：体育锻炼能使人大脑组织结构和机能得到改善,增加大脑供氧量,对扩大智力容量增加和提高脑细胞的工作强度,达到较高的智商水准是很有益的。

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：【摘要】如何开发学生智力 教育者一直对这个研究主题感兴趣，而智力的发展会影响学生的包容性教育，即观察，思维，记忆，想象力和联想力。 在这些技能中，思考和创造力是潜在的智力。而美育则是开发这些能力的重要手段。

简介：摘要：幼儿时期是幼儿情商培养的关键期，4~5岁时，脑部会成长到成人型的三分之二，这个时期的情感经验将对幼儿一生具有恒久影响，因而，幼儿的情商培养理应引起教师的高度重视。结合具体的教育对象，尝试从中寻求几种适合普遍操作的方法，论述幼儿良好情绪智力的培养策略。

简介：摘要：在初中数学教学中有许多抽象性的内容，对于学生来说在理解和学习上具有诸多的困难，因此教师要改变自身的教学手段和教学模式进行针对性的教学。比如在初中数学教学课堂中，教师要运用趣味化教学课堂的构建来让学生加深生活和数学之间的联系，并且通过生活的事例来进行辅助的教学，调动学生学习兴趣。