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简介：摘要：为提高英语试卷讲评的有效性，教师在试卷讲评之前利用网络平台掌握学生错题频率，引导学生针对错题进行反思，并在讲评过程中，调动学生参与互动讲评，互助讲评，讲师的讲评以渗透答题技巧、开发拓展型作业为主。

简介：1问题的提出众所周知，考试是评价学生掌握知识的程度，发现教学中存在问题的必不可少的手段．《普通高中数学课程标准》中也明确指出：“笔试仍是定量评价的重要方式，…”．但是，考试后的试卷讲评课却经常出现下列现象：许多教师在测试、阅卷后，不作认真地分析、研究和备课，就拿着试卷答案急急忙忙上分析课．

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简介：试卷的讲评是教学工作中一个不可缺少的环节,是教学工作的组成部分,它是考试的延伸,是学生再次调整、强化认知结构的过程。在化学教学中怎样利用试卷讲评,一是课前准备要精心,做好试卷统计、分析工作,指导学生在课前做好考试的反思工作。二是课堂讲评要用心,及时评讲,突出重点,侧重方法,讲在关键处、讲在难点处、讲在易错易混知识点上,做到思路清晰,主次分明,言简意赅。三是课堂延伸要交心,亲其师,信其道,教师只有与学生多沟通多交流,让学生感受到教师的诚心,理解教师的良苦用心,学生才会全身心地按教师指的路去走。调动学生兴趣,使讲评课真正起到纠正错误、巩固知识、拓宽思路、提高能力的目的,发挥考试的积极作用,为提高教学质量打下扎实的基础。

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简介：悟性不是来源于外界,而是主体先天存在的。只有自己悟出来的道理才是自己的.引导学生'悟'题真谛,是有效提升学生的数学思维品质、智慧和生命的重中之重.

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简介：一、填空题(每小题3分,共42分)1如图1,直线ａ、ｂ被直线Ｃ所截且ａ∥ｂ,若∠1=118°,则∠2=。2函数ｙ=12ｘ-1的自变量ｘ的取值范围是。3⊙Ｏ的半径为ａ,则⊙Ｏ内接正六边形的边长为。4不等式组3ｘ-2>011-2ｘ<2的解集为。5已知⊙Ｏ1与⊙Ｏ2的半径长分别为方程ｘ2-9ｘ+14=0的两个根,若圆心距Ｏ1Ｏ2的长为5,则⊙Ｏ1与⊙Ｏ2的位置关系为。6若正ｎ边形的一个外角等于60°,则ｎ的值为。7把ａ元钱,按照一年定期存入银行,如果这种储蓄的年利息是225%,那么这笔钱到期后的本息和是。8半径为6ｃｍ的圆,60°圆周角所对的弧长为。9如图2,ＡＢ为⊙Ｏ的直径,ＢＣ=2ｃｍ,∠ＣＡＢ=30°,则ＡＢ=。10如图3,大圆的弦ＡＢ切小圆于Ｇ,直径ＣＤ∥ＡＢ,ＡＢ=4ｃｍ,则Ｓ阴=。11方程ｘ2+2ｘ-3=0的解是。12已知ｘ1、ｘ2是一元二次方程2ｘ2-3ｘ-1=0的两个根,则(ｘ1+1)(ｘ2+1)=。13研究下列算式,你会发...

简介：试卷讲评课是教学活动中的一个重要课型。我们一般在上试卷讲评课时，大多采用的是“注入式”教学法，实行“满堂灌”的教学；有时讲解题目面面俱到，逐题仔细讲解，有时蜻蜓点水式地对一下答案。针对试卷讲评课的特点，我们英语备课组的4位教师作了一些尝试，把期中考试模拟试卷作为我们试卷讲评课的共同文本，在体现不同教师的不同教学风格的同时，遵循注意规律，从注意的特性（注意的指向性和集中性）、注意的分类、注意活动的组织等方面入手，开展英语试卷讲评课的教学活动。

简介：摘要：试卷讲评课既是一种重要的课型，也是数学教学的重要环节，同样需要方法和技巧，教师应改变“一拖再拖，逐题讲解，就题论题，一讲到底”的做法，要做到讲授试卷的时效性，达到及时准确，要把握试卷的整体性，搞好统计分析，要以学生为主体，体现自主性，要提高针对性，重点突出，要挖掘试题功能，注重拓展性，要加强正面引导，讲究激励性。