简介：教师要建构学生知识、智力和灵魂的大厦，需先建构好自已的心理素质。教师的心理素质确盖了多方而的内容，是个多维度、多层而的结沟系统。一、正确的学生观——教师的认知结构在认知方面，良好的注意、观察、记忆、思维、想象能力等无疑是教师基本的认知品质，而作为教师认知结构的最主要方面则是正确的学生观，它支配着教师的行为，决定着教育教学的效能，是教师做好教书育人的前提。

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简介：数学方法对于学生来说作用很大,它解决的是某一类数学问题,在解题时往往会起到事半功倍、举一反三的作用。教师可以引导学生从题目特征出发,在有理数运算、代数式值、比较大小和解方程组等过程中,将数学中的相关式子＂倒＂过来求解。

简介：摘要本文介绍了床头灯支架的基本情况，对床头灯支架结构受力情况进行了分析，并设计制作出一个床头灯框架，对其进行了有限元分析。采用Inventor软件进行三维模型建立，并利用大型有限元软件ANSYS具体分析其在静载、动力等各种情况下的力学性能，为床头灯支架的设计做出了有益的探索。

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简介：德国著名化学家凯库勒,日夜思索着苯分子的结构该是什么样子的。他徒劳地工作了几个月,毫无所获。一天,他乘坐马车回家,由于过度的劳累,在摇摇晃晃的马车上很快就睡着了。他做了一个梦,梦见几个月来设想过的种种苯分子的结构式在眼前跳舞。忽然,其中有一个分子结构式变成了一条蛇,这蛇首尾相衔,变成一个环。在这个梦的

简介：CPFS结构是由概念域、概念系、命题域、命题系组成的一个体系,个体的CPFS结构对学生的数学理解、解决数学问题的能力都会产生直接影响.教学中,特别是在高三数学教学中,教师应当注重采用变式、题组等形式加强命题应用,帮助学生形成CPFS结构,加深学生对数学的理解,促进学生数学能力和数学素养的发展.

简介：《春之声》是作家王蒙“意识流”小说的代表作。小说写的是主人公坐闷罐子车回乡探亲途中的所见所闻所思所感，写出了几十年的风雨变幻、情绪变化、主观感受。小说奏出了时代“春之声”，勾勒出一幅万象更新的春景图，预示着“春天”的到来。小说思想意蕴深厚，独具匠心；结构独特新颖，别具一格；艺术魅力仍在。

简介：现行汉字是指目前通用的楷体汉字。它是记录现代汉民族语言的符号。尽管现行汉字依然存在着难认、难读、难写、难记等缺点,但是它的完美的形式和强烈的直观性,也是目前公认的突出优点。充分利用现行汉字自身的优点,提高现行汉字教学的速度和质量,是目前应当着力解决的一个问题。任何事物都有其规律性,现行汉字所展现的规律性也是非常突出的。它有古汉字中遗传的基因,也有其独创之处。要提高现行汉字的教学速度和质量,就必须谋求一条新路子、一个新办法。

简介：《普通高中数学课程标准(实验)》已将算法列入高中数学必修课程。这对信息技术与数学课程的整合，对促进高中生算法思维的形成，对提高学生应用数学解决实际问题的能力等都有非常重要的意义。

简介：中国的民营企业只占用了我国金融资源的极小部分,有近80%的经营者几乎无法获得稳定的追加资金,和民营企业对我国国民经济发展的贡献极不相称。本文在对我国民营企业的发展、融资现状进行分析的基础上,深入阐述了现阶段民营企业融资的选择及其结构构成。

简介：湖北省高师函授教育有五年制本科、后三年本科、三年制专科等几个层次,这些层次之间形成了上大下小的倒宝塔式结构。根据所掌握的数据和情况,我认为,这种结构显然是不合理的,与中等教育发展的需要很不适应,对普及九年制义务教育也是不利的。不举例不足以说明问题,请看下列数据:

简介：要提高教学效率，就要：①必须调整师资队伍的数量。现在，许多学校教师超编，因此，学校要进一步控制教师人娄的增长速度，在学校中不再增加新的工作岗位，同时冻结空缺的位置和实行提早退休制度。这个策略可以把节省出的资金奖励有突出贡献的人员。

简介：在英语中词序是理解句子意思的关键，也就是要确立主语部分和动词部分，简单句的五种基本句型是由动词部分决定的，而并列句和复合句是五种简单句句型通过多种多样方式组合而实现的。

简介：在分析比对各种建筑结构施工图的基础上,分类整理了结构系统和结构构件的表达要素,归纳出结构系统描述三环节和结构构件表达六要素的结论。运用这一结论,可以帮助土木建筑类专业教师做好施工图识读教学和学业评价,建筑结构设计人员全面自查设计图纸,校审人员检查设计草图中的错、漏、碰,施工技术人员快速查找图纸中的问题和完整确定隐蔽资料指标项目等。

简介：浩瀚的沙漠,常给人以荒凉、寂寞之感,因为这里缺乏生命。干旱少雨,气候恶劣,使沙漠成为人类难以生存之地。但世界上不少沙漠地区却存在着可开发的巨大潜能,如蕴藏着丰富的石油、天然气,以及待开发的地下水和充足的光照等资源。

简介：一中学历史是一门知识性学科,组成这门学科的具体知识内容十分浩繁。古今中外,无所不包;政治、经济、民族关系、对外关系(国际关系)以及科技文化

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简介：任何一门学科，其充分发展的重要标志之一，就是理应包含的子学科板块无一缺失并同步发展。以此标准来检验语文教学的现状，在原本应当齐头片进的“读、写、听、说”四大板块中，“说”与“听”教学训练板块的长期缺失．早已成为不争的事实。