简介：上初中时．音乐课曾学吹口琴。每次练习总有个学生卓尔不群地拖出长长的余音，引得我们窃笑不止。

简介：[山门六喜]古代叙事歌曲。又名《寄生草》，是明清流传的江南牌子曲。内容描写鲁智深醉打山门的故事，全曲由六个民间小曲组成，因此叫“六喜”。乐曲结构紧凑，层次清楚，切分节奏与变奏手法运用自然。转调的手法，调式色彩的对比以及终止式的布局等，颇为巧妙。

简介：有一阵子,好些香港自诩高等的媒体很喜欢用＂有态度＂去称许他们认可的人物。比方说：一个时装设计师,他不跟随潮流起舞,坚持自己的风格,他是＂有态度＂的;一个电影明星,他从不向八卦小报买账,不是工作就是躲起来背着包四处流浪,他也是＂有态度的＂;甚至一家餐厅,它违逆讲究健康的趋势,永远用猪油炒菜,遇上不喜欢的客人就干脆把他轰出去,这家餐厅,当然“有态度”得很。

简介：纳西族人民，主要集中于云南的丽江纳西族自治县，少数分布在云南、四川及西藏部分地区。历史悠久，文化发达，音乐舞蹈轻快活泼，极富生活气息。民间歌舞《阿热热》流传甚广，每逢耕种、收获、打猎、过节等总要欢庆，以示祝贺。民间《啦喂歌》在丽江一带流传极广，家喻户晓，人人爱唱。《玉龙雪山飘红旗》等乐曲，就是采用纳西族音乐语言创作谱写而成的。

简介：维也纳是一个温柔淫靡的城市,具有把色彩和情调,上层和下层,贵族和平民,甘美和快活,整个巧妙地搀和在一起的性格,它独一无二地熏染出了维也纳人生活的悠闲、无所事事的闲情、鉴赏艺术珍品和谈论生活目的的雅兴。(茨威格)

简介：

简介：泰戈尔在一次宴会上被轻佻的音乐弄得非常厌烦，便用手捂住耳朵。主人解释说：“对不起．演奏的都是流行乐曲。”泰戈尔反问道．“流行的乐曲就一定高尚吗？”主人听了很吃惊：“不高尚的东西怎么能流行呢？”泰戈尔笑了：“那么，流行性感冒也是高尚的了!”说罢，他头也不回地走了。

简介：若将"江山代有才人出,各领风骚数百年"略作修改,大可以概括众多"神曲"此起彼伏、野火春风的现状,以及誓将红旗插遍全球的决心——《忐忑》《爱情买卖》《伤不起》,以及最新的《最炫民族风》,每一首都像装机音乐一样,进入了众多中国人的潜意识,若未来某天,升空火箭需要选几

简介：摘要：川剧高腔，俗称“川調”。它是四川广大人民群众最喜闻乐见的一种声腔，也是川剧五种声腔中最主要的声腔。它是用最富有四川地方特色的一种“徒歌”演唱形式，以“清唱歌词，不用音乐伴奏”的形式进行表演。他们用歌唱的形式再现劳动、生活的情景和主观感受，创造了原始艺术。川剧艺术也不例外地起源于四川古代劳动人民生产劳动和生活情景。

简介：

简介：摘要： 众所周知，音乐是小学课程的重要组成部分之一。良好的音乐能力不仅有利于激发小学生的音乐兴趣，提高小学生的音乐素养，同时，在学习音乐的知识过程中，还能不断陶冶小学生的情操。因此，可以说，音乐对于小学生今后的成长和发展起着至关重要的作用。就当前来看，很多小学音乐教师为了有效提高小学生的音乐学习水平，对教学方案作出了适当的改进，并在改进的基础上融入了一些较为有效的教学方案辅助教学，如多媒体教学法、单元主题教学法等。但根据笔者的调查实践发现，教学反馈效果的便是游戏引入法，即将游戏引入音乐教学，充分调动小学生的学习兴趣与热情，从而不断推动小学生音乐学习效率的有效提升。

简介：摘要： 随着我国教育事业的飞速发展 , 核心素养的培养已成为当前所有教师在教学过程中的重要教学任务。本文对在核心素养背景下如何打造小学音乐高效课堂做出分析 ,希望可以为相关教师提供一定的参考和帮助。

简介：民族音乐在我国有着悠久的历史。随着改革开放和社会的不断发展进步，音乐艺术的交流和融合使得我国的民族音乐受到了极大的冲击，如何就民族音乐和流行音乐进行结合，使他们能够更好地为社会服务是我们值得探讨的问题。

简介：摘要：在要求很高、技术发达并快速前进的社会中要获得成功的话，艺术是必要的；不仅如此，艺术是使我们成为人类、成为完美的人类的要素。①我很清楚地意识到，音乐能够优化我们的灵魂，扩展我们的心胸，表达难以表达的思想，总是使生命变得更有价值。前苏联音乐教育工作者更是对音乐教育的价值做了精辟的概括：音乐教育不是培养音乐家，首先是培养人。②我从中领悟到，音乐无需成为每个孩子的终身生命，应该伴随每个孩子开启美好的人生旅程。那么，小学音乐教师应该用什么样的教学方法让音乐之声伴随孩子开启美好的人生旅程？这关系到小学音乐教学的导向问题，本人在教学中总结了一些经验与大家分享。

简介：摘要：当前国家的音乐教育的新课程标准，制定了职高音乐教育的战略目标，而当前职高音乐教师作为音乐教育的主要力量，我们需要以其作为职高音乐教育的关键环节，本文针对职高音乐学生这一群体，分析教师在培养学生的音乐素养中面临的问题，明确我国当前职高音乐教育的问题所在，这对于发现当前职高教师群体音乐素养的短板而言有着重大的作用及意义。

简介：摘要：在分析流行音乐在初中音乐教学中引用的意义以及教学现状的基础上，结合自身的初中音乐教学经验，有针对性地探讨了在初中音乐教学中合理引入流行音乐的教学方法，希望能对于今后深化初中音乐教学改革有所帮助。

简介：摘要：在新课标改革背景下，素质教育理念逐渐深入人心，流行音乐作为多元文化的一员，也开始进入中学音乐教育，成为其中不可或缺的一部分。但是在将流行音乐引入中学教育的过程中，也无法避免的出现了一些问题，流行音乐对于中学音乐教育究竟是一种冲击还是一种补充，如何通过流行音乐提高学生对中学音乐学习的热情，是教育者首先要面对和解决的问题，本文将对这一问题进行思考和探索。

简介：分析了卢梭“语言的音乐化”音乐美学观点的主要特点,与中国传统音乐比较,指出卢梭的这一观点在我国传统音乐尤其是民间音乐中体现得淋漓尽致.认为“语言的音乐化”观点尽管有些方面略显偏激,但对于音乐本质的理解颇有借鉴价值,尤其是对优秀传统音乐文化的保护具有重要的理论意义.

简介：摘要：伴随着我国教育改革的不断进行，我国的初中音乐教学也得到了较为显著的进步与发展。而通过在初中音乐教学中引入流行音乐，不仅可以激发学生们的音乐学习兴趣，还可以促进初中生音乐综合素养的提升。但是，目前我国的初中音乐教学在引入流行音乐的过程中依然存在着许多的问题需要解决。因此，本文将对我国初中音乐教学中引入流行音乐进行全面的分析研究，然后提出相应的对策促进流行音乐在初中音乐教学中的有效应用，进而促进初中音乐教学未来更好的开展。

简介：