简介：摘要：本文旨在探讨学前教育教师对幼儿焦虑情绪的识别和干预方法。通过文献综述，发现幼儿的焦虑情绪在学前教育中经常出现，而幼儿教师缺乏有效的焦虑情绪识别和干预方法，这导致幼儿焦虑情绪不能及时得到治疗，影响其身心健康发展。因此，本文着重探讨学前教育教师对幼儿焦虑情绪的识别方法和干预策略，并探讨教师在干预中需要注意的问题，以此为幼儿教师提供一定的参考和帮助。

简介：摘要：小班幼儿初入园是其从家庭迈向社会的第一步。由于与家人的分离以及对新环境的不适应，许多小班幼儿在入园初期常有不良情绪表现。本研究旨在探讨小班幼儿焦虑情绪的表现特点以及家园应对策略。通过对小班幼儿焦虑情绪的表现特点进行分析，提出了在家园共同协作的应对策略通过这些策略，可以更好地促进小班幼儿的心理健康和发展。

简介：

简介：【摘要】随着社会对于教育要求的不断提升，当下教育领域的竞争越来越激烈，这种现象不仅在教学工作者和学生本身身上体现，同时也在家庭教育与家长本身当中体现出来。在幼儿园阶段，许多孩子由于自身的不成熟性出现不适应的现象，因此，这一阶段家长产生焦虑的情况也非常多。为了促进幼儿身心健康发育，幼儿园方面可以在幼小衔接这一关键时期对家长的焦虑情绪给予指导，促进家长形成健康平稳的教育心态，推动家校合力，共同促进幼儿养成良好的学习习惯和思考方式。

简介：摘要 实验1采用色词Stroop任务、实验2采用大小/奇偶转换任务，综合考察高特质考试焦虑大学生对非情绪刺激的注意控制(抑制和转换)特点。结果显示在反应时上，高特质考试焦虑组的Stroop干扰效应、转换代价大于低特质考试焦虑组，两组的混合代价无显著差异；在正确率上，两组的Stroop干扰效应、转换代价、混合代价均无显著差异。表明高特质考试焦虑大学生对非情绪刺激的一般性注意控制能力降低，且体现在加工效能降低、操作成绩不受影响。

简介：摘要：本论文旨在探讨童年期创伤经历对大学生人格和心理健康的影响。研究发现，童年期创伤经历可能对个体的人格发展产生深远影响，导致消极、自卑、焦虑等心理特征的形成。同时，创伤经历也与大学生心理健康问题密切相关，可能导致抑郁、焦虑等心理障碍。此外，创伤经历还可能影响大学生的生活决策，影响其生涯规划和职业选择。为了应对童年期创伤对大学生的影响，本文提出了心理干预与支持策略，着重培养大学生的心理韧性和适应能力。积极的心理干预和支持可以有效提升大学生的心理健康，增强他们应对挑战的能力，为他们的职业发展和人生规划打下坚实基础。本研究对于加深对童年期创伤影响的理解，促进大学生心理健康和发展具有重要意义。

简介：摘要  采用方便抽样，采用中文网络成瘾量表、社交焦虑量表、抑郁自评量表（SDS）、自尊量表（SES）调查2950名高职学生状况，探讨高职生网络成瘾与社交焦虑、抑郁的关系及作用机制，为寻求大学生心理健康干预提供理论资料。网络成瘾与社交焦虑、抑郁、自尊存在显著正相关，与社会支持存在显著负相关；社交焦虑与抑郁、自尊存在显著正相关，与社会支持存在显著负相关；抑郁与自尊存在显著正相关，与社会支持存在显著负相关；自尊与社会支持存在显著负相关。网络成瘾可以通过自尊、社会支持的中介作用对高职生抑郁情绪、社交焦虑产生影响。

简介：

简介：本文从师生两方面入手,对语文口语交际教学实践中的一些做法进行阶段性总结,以积极推动中职口语交际教学的改革,让中职生“想说、敢说、能说、会说”,提高以语言表达力、沟通力为核心的口语交际能力。

简介：摘要:在当前中职英语教学工作中，教师习惯于按照自己的意愿来开展英语教学活动，导致中职生参与英语课堂学习的积极性较低，再加上中职生的知识基础比较差，致使在英语学习中更是无自信心和成就感。由此，教师要培养中职学生自主学习能力，在英语课堂中注重问题引导、兴趣激发，使学生感知到学习、运用英语知识的必要性，从而端正自身学习态度，取得理想化的英语学习效果。

简介：摘要：中职生语文基础不好，写作水平堪忧。不少老师想法设法提高中职生的写作水平，却忽视了对中职语文教材的利用。其实语文教材犹如语文学习的资源库，教师可以借鉴课文的表达方式练习写作，可以针对课文的感触点引发练习，可以分辨体察课文的思维形式进行练习，还可以借鉴课文的结构特点进行练习。此外还可以积累课文名言警句和课文中的名人事例作为写作素材。总之善于利用教材能有效引导中职学生学习提高写作水平。

简介：摘要：对于中职学生来说，终身体育健康意识的形成意义重大，有助于他们的个性化成长。在中职体育教学中，老师要树立正确的教学目标，结合学生的年龄特点以及成长发展需求，创新教学模式，加速学生终身体育健康意识的形成，真正发挥出体育教学的关键性作用。本文对此进行分析研究，并且提出了几点浅见。

简介：摘要：在中职生物教学中，培养中职生的逆向思维能力是提升学生综合素质和解决问题能力的重要途径。本文探讨了如何通过多种教学方法，如案例分析、情境模拟、反证推理等，有效激发学生的逆向思维潜能，帮助学生打破常规思维束缚，形成独特的思考方式。这些教学方法不仅能够加深学生对生物知识的理解，还能促进学生创新思维和批判性思维的发展，为未来的职业生涯奠定坚实的基础。

简介：【摘要】幼儿期是幼儿情绪发展的关键时期，积极、健康的情绪对幼儿认知的发展、思维的拓展、健全人格的形成及全面发展至关重要。本文阐述幼儿情绪主要表达方式，以及消极情绪产生原因，帮助幼儿教师进行情绪调节，旨在更好地发展幼儿安定愉快情绪。

简介：启动“学雷锋人生教育”主题系列活动，引导中职生坚守理想信念，引领中职生开发“脑矿”，做好人生规划、人生准备。学生成长：从“人生渺茫者”到有“梦想”的职业人；学生就业：98．8％的高就业翠实现技能改变命运；社会贡献：达州上升为四川第六大经济体的坚强基石。在全面建成小康社会的进程中，中职生及家庭对幸福生活的期待，将在用双手开创中一步步变为现实。

简介：摘要近些年来音乐在幼儿园教学中占有重要地位，这就提高了对中职学前教育专业学生的要求。学前教育专业的学生学习的音乐要与幼儿音乐教学改革接轨，目的是培养出一批高素质、高水平的专业幼儿音乐教育工作者。然而就目前情况来看，多数中职学前教育专业学生在音乐学习方面存在一定的困难，因此教师需要采取适当的对策解决学生遇到的难题。

简介：摘要：随着素质教育的深化改革，当前学生的综合素养培养成为当前教育教学的重中之重。音乐素养作为综合素养的重要组成，音乐教学在中职教育中也占据着重要位置。民族音乐欣赏课程对于中职生的音乐审美水平提升以及音乐素养的培育具有重要意义。本文针对中职生民族音乐欣赏教学困难与对策展开探讨，希望能够为广大音乐教师提供一定借鉴。

简介：前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动就会给人带来疲倦，因此，教师应根据学生认知的心灵特点，充分激发学生学习的内在动机。

简介：摘要：每个班级都有班主任,这份工作在外人看来似乎很简单,只是一份很普通的工作，其实其中蕴藏着很大的学问，中职班主任的工作并不轻松，相反十分复杂多样，甚至有很多非常棘手的问题，做好班主任是不易的，要担负起重责，悉心教导学生,对学生负责。

简介：摘要：职业教育信息化是我国教育体系根据社会发展需求及技术发展趋势的制定的推动职业教育改革及发展的重要决定之一，在相关教育意见的指导下，国内各地区中职院校相继探索信息化建设途径。但部分中职院校本身还未能完成信息化教学环境建设，部分教师在实际教学活动中融合信息化教学手段时也存在一定不足，在一定程度上影响中职信息化教学质量。基于此，本文围绕中职信息化的教学中存在的问题和解决策略展开深入研究，旨在为相关人员提供参考。