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共 7 个结果

浅谈对增强青少年法制教育

作者：钟丽珍
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第39期
机构：百年大计，教育为本。十年树木，百年树人。青少年是祖国的希望和未来，他们能否健康成长，直接关系到祖国和民族的利益，关系到家庭和社会的稳定，关系到社会主义现代化的进行和祖国的强盛。重视青少年教育是我国跨世纪的重要发展战略。目前来看，青少年犯罪已成为一个不容忽视的社会问题。从云南大学学生马加爵杀人案到国外频繁发生的校园枪杀案，都暴露出现代学校的思想道德和法制教育方面存在弊端。增强青少年法制教育，预防和减少青少年犯罪已显得非常重要，应引起全社会的共同关注。

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课改让学生有“权”

作者：侯国平
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第34期
机构：河南淮滨县一中侯国平

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让法制之花在语文的枝头灼灼其华

作者：徐荣芳
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第30期
机构：河南南阳市二十一中徐荣芳

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把作文批改的主动权教给学生

作者：刘志强
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-12-22
出处：《学习方法报》 2011年第35期
机构：叶圣陶曾经对教师每学期批改七八篇作文这样评价过：“就学生作文能力的锻炼说，实在太少了；就教师批改作文的辛劳来说，实在太重了。”笔者认为，教师批改批改作文对学生来讲是事倍功半的。但作文必须批改，这个矛盾如何解决？我们不得不冷静下来：传统的教学方法是否应动点手术了？如何独辟蹊径而获得事半功倍的效果呢？作文批改是一种阅读，是一种心灵的沟通、交流，是一种享受，更是一种提高。因此，学生的参与意识不容忽视。把学生推到写作的另一前沿阵地——修改，使其在互相批改中认真切磋，取长补短。孔子云：“三人行，必有我师焉。”学生在互相批改中渐渐形成了浓厚的作文兴趣，悟出一些作文之道来，获得出人意料的效果。同时，也把教师从令人头晕的“劳役”中解脱出来。

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在思想品德课上把法制教育落到实处

作者：李桂军
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第52期
机构：河南鹤壁市山城区青少年学生校外活动中心李桂军

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浅论如何在思想品德课中渗透法制教育

作者：李叶才
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2011-06-17
出处：《学习方法报》 2011年第6期期
机构：浅论如何在思想品德课中渗透法制教育

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创设课堂互动促进学生自主学习倪树权

作者：倪树权
学科：文化科学 > 教育技术学
创建时间：2012-12-22
出处：《学习方法报》 2012年第50期
机构：云南建水第一中学倪树权

简介：摘要创设课堂互动激发并维持学生的学习兴趣，促进学生自主学习；提高学生提出问题，解决问题的能力是与新课标相适应的生物课堂教学要求。本文以中学生物教学实践为例，通过创设问题情景，巧设故事情节、巧用经典图片、引发学生深层次的思维活动等方面论述了教师与学生之间交流互动的重要性。
标签：课堂互动自主学习

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