简介:公众参与生态旅游政策制定不仅是民主与法治的需要,而且是生态旅游可持续发展的需要。目前我国公众参与生态旅游政策制定存在着缺乏法律、制度、程序上的硬件支撑和引导以及公众参与意识淡薄等问题与障碍。但随着社会的发展,参与环境条件已日趋成熟,应该从加快经济建设、建立完善的法律体系与科学的参与程序、转变消极的政治文化氛围、强化公民参与意识与水平等多层面寻求发展对策。使整个生态旅游政策参与过程制度化、程序化是实现公众真正有效参与的重要前提,同时也是相对欠缺的部分,为此,提出了“自上而下”和“自下而上”两种易操作实行的适合生态旅游领域的公众政策参与程序模式。
简介:摘要:随着教育的不断变革,英语从注重学生的成绩和读写能力,逐渐的开始注重学生的口语表达和英语交际能力。因此,英语教师需根据课本内容和教学目标,结合学生的实际情况,利用合理的教学方式,让学生进入某种情境里,让学生在情境中学习,有更多机会和其他人进行口语交流。教师需在学习过程中充分发挥引导作用,积极有效地进行英语情境教学,才可以更好地使学生英语口语交际能力得到有效地提高。
简介:摘要:新学期,时间很长,每一个孩子在学习的过程中,都应该制定符合自己的,切实可行的学习计划,只有制定好学习计划,并按学习计划执行好,孩子才会很优秀。良好的学习计划一定是和家长一起制定的。因为有了家长的参与,制定的计划更加符合孩子孩子自身的需要。计划的制定可以正确引导孩子良好学习习惯的培养;计划中的学习任务更加恰当合理,并通过计划的制定和实施,能提高孩子树立计划的观念和对计划的执行力。
简介:摘要:教学目标是教师在教学活动中,通过教学内容所要达到的预期结果或标准,也是教师在进行教学活动时所要达到的预期结果,它是教师进行教学活动的依据。新课程标准指出:“教育教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”新课程标准进一步明确了道德与法治学科的学习目标,即:“本学科学习目标是学生在学习过程中所达到的期望结果,是对学生进行道德教育、法治教育和心理健康教育的依据。”根据新课程标准和《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》对学科核心素养的要求,结合道德与法治学科特点,教师在制定教学目标时要坚持以下原则:一是突出核心素养导向,二是遵循学生认知规律,三是体现学科育人价值。本文拟从道德与法治学科核心素养角度来谈一谈如何制定教学目标。
简介:【摘要】对学生进行法制教育,是学校素质教育的重要内容,是实现“依法治国,建设社会主义国家”战略目标的迫切需要。教师在课堂教学中,通过教学实践、习作、口语交际等方式对学生进行法制教育 ,提高学生法制观念和明辨是非能力 ,使他们成为学法、知法、守法、用法的合格公民 ,成为社会主义事业的接班人。