简介：在以前的教学中，我处理各章节教学内容时缺乏对教材的整体考虑和知识之问的关联分析。通过对小学各册信息技术教材解读．我对教材有了整体的认识，明确了每一学年学习内容的内在联系．能将不同年级的知识由点串成线，将零散的知识梳理成板块，从而做到了“见木见林”，从局部到整体地把握与实施教材。例如，三年级教材共有18个教学内容，但教材没有明显标识单元，也没有强调每一课的知识点与所需课时。我通过对教材由点到面的解读，将内容分为四个大的板块：认识程序、工具画图、处理图片、其他软件编辑图片。在教材分析中，我又发现所划分的每一个板块内容，其实可以联系一个信息技术学习的操作要素，认识程序（对windows窗口的认识）、工具画图（对windows软件工具的使用）、处理图片（对windows菜单的认识和使用）、其他软件编辑图片（软件的功能不同，相互弥补）。

简介：冬季晨跑时,泱泱的人群中,小陆的形象颇为引人注目：一条修长的黑裤子,一件白白的薄衬衫,上面松着两颗纽扣,露出脖子上一条银链,前额长长的碎发随着奔跑上下起伏跳跃,颇有电视明星的潇洒。尽管温度很低,一停下来就冷得骨头都缩紧,但他仍不喜欢披上外套,那长长的刘海在老师多次的劝说下依然顽强地存在。少年人自以为是的潇洒和时尚在我眼中只觉得好笑,看来他心中有故事了。

简介：北师大教材习作教学的理念是让学生在大量的阅读中积累语言、悟得方法，并自由地表达。教材显然淡化了习作方法的指导。我们知道，在作文教学中方法给的过多，会让作文教学陷入模式化。让学生的作文缺少独特的感受和个性，甚至会出现千篇一律的现象。而不提供具体的方法，对于基础好的孩子来说，虽然也可以挥洒自如，但对于基础较弱的孩子来说．可能连写作的基本要求都达不到。怎样把握作文指导的“度”，怎么解决作文指导“放”与“收”的问题？带着初读教材时的困惑．我们在自主解读和同伴互动中，终于发现三年级教材中习作训练的一些特点，并根据特点找到一些解决问题的方法。

简介：〔摘要〕寄宿制学校，是新时期教育发展，关心学生成长，关心学生学业进步，培养新形势下合格人才的一种教育管理模式。我们应结合新时期学生的特点，结合新时期党的教育方针，教育目的要抓，抓好寄宿制学校的教育管理，不断地探索新时期寄宿制学校教育管理的经验与规律。

简介：明代才女叶小鸾,其存世词作虽不足百首,但却能自出机杼,俨然一家,内容主要分为下面六种：伤春悲秋、亲情之恋、咏花惜花、弄才使情、闲散生活之咏、遁世之思。其词尚情贵真、全无做作矫饰之气,成为明词中一道亮丽的风景。

简介：一个人的成长和发展不可避免地会遭遇到挫折和逆境。有的人身处逆境倍加努力．并在与逆境的抗争中锻炼了才能，发展了智慧．最终实现了自己的人生价值。有的人碰到挫折便悲观失望．从此一蹶不振。甚至由于精神紧张而导致心理障碍。中学生正处在身心发展的关键阶段．由于他们在生理上日趋成熟，心理上却比较幼稚，又大多为独生子女。大多在非常顺利和备受宠爱的环境下成长起来．所以抗挫能力普遍较低．在突然的打击和挫折面前容易导致心理失衡．这将会给青少年的身心带来极大的损害。因此，教育学生如何正确地应对挫折、提高学生的抗挫能力是学校心理健康教育的一个重要课题。

简介：最近，我有幸聆听了一位特级教师执教的《百分数的意义》一课，其中有两个片断设计精妙，让我感觉耳目一新，在此稍作粗浅分析。