简介：摘要作文教学由于受考试制度的影响，很多教师急功近利，致使学生写作程式化、简单化。现行的部编本教材注重学生核心素养的提升，注重学生思维品质的培养。教师要转变观念，在教学中实施开放性原则关注学生思维的多向性、独创性、连动性。引导学生关注社会，关注时代，关注自己的生活，激发学生的写作兴趣，培养学生的综合能力。

简介：摘要高中英语课堂教学的主要目的在于促进学生更好地利用英语开展交流，因此，需要教师不单单向学生传授知识与技能，更要唤醒、激发与鼓励学生。以下，笔者将结合自身的实践教学经验，对高中英语课堂教学如何创新教学方法，培养学生的思维品质提出几点建议性策略，旨在有效培养学生的英语学习能力，从而更好地促进学生英语思维能力的提升。

简介：

简介：摘要：思维品质指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点。通过学习英语，学生能辨析语言和文化中的各种现象；分类、概括信息，建构新概念；分析、推断信息的逻辑关系；正确评判各种思想观点，理性表达自己的观点，具备初步用英语进行多元思维的能力。

简介：新一轮高考改革以及课程改革都对学生思维品质提出更高要求。以一道古代诗歌鉴赏试题为例,通过学生答题情况,分析教学中对学生学科思维品质的培养存在的诸多问题,进而提出培养和提升学生语文学科思维品质的4条有效路径。

简介：摘要世界因不同而精彩，生物的进化史就是一段个性史，形形色色的生物不断进化出来，才让我们的大千世界变得更加丰富多彩、精致有趣。同样，对于我们来说，高中语文不仅是一门对我国丰厚历史文化知识进行学习和传承的学科，更是培养学生个性心理品质及正确价值观的主战场。本文中主要阐述对高中生语文个性思维和语文阅读个性的培养，提高学生解决生活及学习中遇到的问题的能力，培养学生良好的个性心理品质。