简介：目的探讨磁共振弥散加权序列(DWI)成像在直肠癌诊断及分期的价值,以指导直肠癌的个体化治疗。材料与方法采用1.5T及3.0TMR机,相控阵列体线圈,DWI采用单次激发自旋回波-平面回波技术(SE-EPI),b值的选择为500、800、1000s/mm^2,判断直肠癌的分期及浸润情况,并将影像诊断结果与术后病理结果对照。结果在DWI序列上,肿瘤及淋巴结均表现为高信号,随着b值升高对肿瘤组织的显示越明显,而肿瘤与周围正常肠周脂肪、肌肉及水的对比更清晰。结论DWI序列可以较准确地对直肠癌进行术前诊断,协助TN分期的判断,并能有效评估直肠壁周围的侵犯程度、环周切缘是否受侵和邻近器官的侵犯情况。

简介：分辨率是一个表示平面图像精细程度的技术参数.本文分析了影响显示器分辨率的因素和最佳分辨率,并讨论了如何根据分辨率选购显示器.

简介：不同的应用程序对系统有不同的要求，有些应用程序甚至要求在一定的屏幕分辨率下运行。通过VisualBasic编写合理的程序来动态的改变屏幕的分辨率，使应用程序在设计的分辨率下运行，从而简化了程序运行过程中不断改变屏幕分辨率的麻烦和不足。

简介：从实时监测电压波动和闪变信号的角度出发，研究了基于小波多分辨率分解的电压闪变分析方法；利用小波变换的多分辨率分析方法，对电压闪变信号进行了检波与分解，并提取出电压波动信号的频率和幅值。从而得到反映电压闪变的参数。

简介：分辨率的种类有很多,各种外设分辨率的含义也各不相同,而且不同外设之间的图像处理效果相互制约.

简介：电视艺术是一门综合艺术.电视新闻的传播效果在很大程度上取决于各种传播符号的系统化运用,各种符号如能合理有序、交融互补、相辅相成,记者编辑对新闻信息进行历时性的纵向追溯和共时性的横向联动,形成系统的电视语言,以立体的多维的信息辐射观众,唤起观众的集体记忆,就能产生类似物理学上的心理共振效应.

简介：在机械零件加工中，经常需要对加工件进行精确分度，差动传动是提高分度精度的一种重要手段，通过对常用分度方法、分度精度的探析，建立了差动分度的数学模型，以实例给出了用差动传动方法提高分度精度的途径。

简介：纳米科学技术是一门跨学科、跨行业的高新科学技术,由于纳米材料体系具有许多独特的性质,应用前景广阔,因而近几年来发展迅速.本文对高分子纳米复合材料的制备方法作了简介.

简介：地形实时绘制和交互式可视化是虚拟现实、地理信息系统、计算机图形学、科学计算可视化等技术的关键问题。本文对地表模型的实时生成和简化方法进行了研究和分析，提出了基于自适应四叉树视相关多分辨率地形生成方法。

简介：韩国《东亚日报》2005年5月13日报道：卢武铉总统13日表示：“目前部分大学只注重选拔成绩好的学生，而不关心培养优秀学生。我们决不能让这些现象动摇公共教育的基础。”

简介：日前，从宁波市教育局得知，今年宁波城区中职学校录取的最高分约为539分。而宁波市民办普高的最低录取控制分数线为470分。“500多分主动选择职高的学生越来越多了。”一位招生老师说。

简介：分析了高分子材料专业模具课程服务的工作岗位和岗位要求,并以此进行课程定位和课程目标设定,突出高分子材料专业特色,重点分析了课程建设的特点及建设思路,提出了多元化教学模式和任务驱动、项目导向的教学模式,归纳了对应用型课程较有效的教学方法,如案例分析教学法、启发引导教学法、讨论教学法、分解教学法.

简介：思维共振教学模式是我校和谐教学课题组创建,它是指在“素质教育”思想指导下为全面提高学生素质,以培养良好的思维个性、思维品质及创造思维能力,培养智能型创造人才为终极目标而设计的比较稳定的易发生师生思维共振的教学程序及其实施方法的策略体系。其核心是构成两次共振回合的六步教学程序。第一次共振回合:设疑启思、释疑激思、精讲促思、归纳提思;第二次共振回合:质疑反思、实践创思。政治课是培养学生政治素质的主渠道,政治教材是培养学生一定政治素质的主要依据和目标指向,而一定的教学模式会直接影响着教学目标的达成度,在政治课教学改革中,我们将教学模式的改革与教学目标的改革融为一体,即运用思维共振教学模式培养学生的政治素质,收到了事半功倍的效果。

简介：近年来,在国内外许多有机化学教科书中,对共振论都作了一些介绍,但由于受教材的体系所限,其介绍往往是分散的,为了让有机化学爱好者在比较系统地了解共振论的基础上,深入探讨,应用共振论,本文将在扼要介绍共振论之后,着重谈谈共振论在有机化学中的应用。

简介：为了改变传统“填鸭式”教学方法，在“药用高分子材料”课程中采用网络辅助教学及学生上讲台作学术报告等教学形式开展师生互动式教学。一方面提高了学生的学习积极性，有利于培养学生的独立思考、自主获得知识和信息的能力；另一方面，有利于培养学生的竞争意识和团队协作观念；另外，在课堂上的讨论和辩解，有利于培养学生的应变能力。

简介：利用物理学的“共振效应”解决大学新生适应性问题具有较强的理论与实践意义。大学新生适应性问题的出现,既有社会环境、学校教育的原因,也有家庭教育、大学生个人的原因;解决大学新生的适应性问题必须实行“融入式”适应性教育,实现新生“软着陆”;更新管理理念,坚持“以生为本”;坚持分类指导,实行“因材施教”;加强社会、学校、家庭的“共振”,形成合力。

简介：辽阳石化高等专科学校的高分子材料加工专业被确认为国家首批高等职业教育专业教改试点专业,为深入探索高职教育的办学规律,确定技术应用型人才培养模式,推进高职教学改革起到了示范作用.我们主要作了以下几方面的尝试:以岗位为依据确定正确的办学指导思想;保证基础,强化外语、计算机教学,提高学生综合素质;认真搞好专业课教学,办出高职特色;依据辽化,构建良好的实践教学体系;解决好"针对性"和"适应性"的矛盾,提高学生就业弹性;重点建设一支具有高素质的"双师型"师资队伍,加强保障措施,做好教改规划.