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  • 作者: 陆洪燕
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-09-19
  • 出处:《时代英语报》 2010年第9期
  • 机构:在英语教学中,如何激发学生的学习兴趣是每位教师必须首先解决的问题。爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”学生对学习有无兴趣直接影响他们的学习效果。教育心理学表明:学生兴趣越浓,课堂注意力就越集中,反应就越敏捷,思维和记忆等智力活动就越有成效。学生对一门学科的兴趣是老师精心培养的结果。在中小学英语教学中,为培养学生学习英语的兴趣,我作了以下几个方面的尝试:
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  • 简介:在《大学英语(文理科本科用)》精读课文教学的诸多要素、环节中,把握好导言与讨论的教学,对提高课堂教学质量,加强听说训练和开发学生智力,改善学生素质能起到一定的作用。一、什么是导言与讨论《大学英语》精读课文教学,从内容上可分为语音、语法、词汇和和功能意念。从程序上又可分作导言、课文、讨论、练习等。导言主要是介绍与课文有关的背景知识,开展一些

  • 标签: 大学英语 导言 文化背景知识 课文教学 主题思想 学生智力
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