学科分类
/ 25
500 个结果
  • 简介:2014年10月18日,由山东省会计学会主办,青岛大学商学院会计系承办,用友新道科技有限公司赞助山东省会计会会计教育专业委员会2014年年会暨第十五届高校会计教师联谊会在青岛大学隆重召开。

  • 标签: 会计教育 专业委员会 青岛大学 山东省 教师 高校
  • 简介:如何合理地筹划资金,达到既能满足企业生产经营需要,又能使企业财务费用最小化,企业财务管理一个重要目标,也是企业财务经理职责之一。在进行资金筹划过程中,需要进行大量复杂数学计算,线性规划技术可以帮助我们简化计算过程,快速准确地找到答案。本文以具体案例说明如何运用线性规划实现财务管理具体目标。

  • 标签: 线性规划 现金储备 案例 运用 实际工作 限制条件
  • 简介:设M带线性联络光滑流形,F(M)M上标架丛.对M上任意到停时τ为止连续半鞅,有X对该线性联络而言到某一停时τ'为止连续水平提升U.在本短文中,我们给出τ'总是等于τ这一事实一个简短证明.

  • 标签: 线性联络 微分流形 半鞅 水平提升 爆炸时间
  • 简介:设T为含n个顶点树,L(T)为其Laplace矩阵.L(T)次小特征值a(T)称为T代数连通度.Fiedler给出如下关于a(T)经典结论.a(Pn)≤a(T)≤a(Sn),其中Pn,Sn分别为含有n个顶点路和星.Merris和Mass独立地证明了:a(T)=a(Sn)当且仅当T=Sn.通过重新组合由Fiedler向量所赋予顶点值,本文给出上述不等式新证明,并证明了:a(T)=a(Pn)当且仅当T=Pn.

  • 标签: LAPLACE矩阵 代数连通度
  • 简介:设F24为实一阶李群—F4一个实型式,我们用F4weyl群来参数化F24广义主系列表示,因此,我们可以利用[1]提出方便和直接方法对奇异无穷小特征来计算F24广义主系列表示组合因子。

  • 标签: 李群 组合因子 主系列 参数化 注记 无穷小
  • 简介:在其深层次机理上,港口物流系统竞争能力必受其物质技术支撑体系制约.结合智慧港口和第五代港口基本理论,可得出深层次物质技术支撑体系主要有:物质资源禀赋、城市经济系统、物联网系统、港口经营系统、绿色效率系统等.以相关港口物流系统竞争力基本理论为指导,考虑到中国港口实际情况,结合数据获得难易程度,分别从基础设施、发展环境、智慧技术、服务水平、低碳绩效五个方面遴选出18个评价指标,按照模糊信息熵理论,利用全国24个主要港口2001—2013年原始数据,通过数学软件Matlab编程,计算出系统层指标的信息熵和权重及全国8个代表性港口2013年竞争能力综合评价值,并以福建省福州港为例,对其进行横向比较和纵向时序分析.

  • 标签: 模糊信息熵 港口物流系统 竞争能力 福州港
  • 简介:以2014年美国大学生数学建模竞赛B题为基础,讨论了部分获奖同学解决方案,分析了两类体育教练评估模型,一类综合评价模型,另一类最优化模型,并对两类模型进行了比较。

  • 标签: 数学建模 体育教练 综合评价模型 最优化模型
  • 简介:设Pn表示n阶路。文[2]中刘猜测:如果n偶数且n≠4,则/Pn色唯一。本文得到/Pn色唯一充要条件,从而肯定回作了刘提出猜测。

  • 标签: 色唯一性 伴随多项式 伴随唯一性 补图
  • 简介:令T是以{Wk}∞k=1(Ω)(B)((An)")为权序列内射算子权移位.设T强不可约,而且sup1≤k≤∞‖Wk-1‖<+∞.用(A)′(T)表示T换位代数,rad(A)′(T)表示(A)′(T)Jacobson根.本文刻划了rad(A)′(T)并且证明了商代数(A)(T)/rad(A)′(T)交换.

  • 标签: 算子权移位 强不可约 换位代数 JACOBSON根 复希尔伯特空间
  • 简介:设T∈H(H),T=U|T|算子T极分解,则定义T^λ=|T|^λU|T|^1-λ和T^λ(*)=|T*|^λU|T*|^1-λ,(其中0〈λ〈1)分别为算子广义Aluthge变换和广义*-Aluthge变换.本文中主要研究了三者之间几种谱关系.同时,还证明了算子T满足修正Weyl定理当且仅当弘满足修正Weyl定理当且仅当T^λ(*)满足修正Weyl定理.最后证明了算子T满足a—Weyl定理当且仅当T^λ满足a—Weyl定理.

  • 标签: 广义ALUTHGE变换 修正的Weyl定理 a—Weyl定理
  • 简介:单位圆盘全纯自同构《复变函数》课程中重要内容之一,本文给出了单位圆盘全纯自逆紧映照,其为单位圆盘全纯自同构一种推广,可供讲授《复变函数》课程教师参考.

  • 标签: 全纯函数 逆紧映照 单位圆盘
  • 简介:引入了k-一致超图补图概念,并讨论了它Laplacian与其补图Laplacian之间关系。

  • 标签: K-一致超图 LAPLACIAN 补图
  • 简介:《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出,既要重视教,更要重视学,促进学生学会学习.在平时教学中,教师要尝试改变传统教学方式,除了讲授以外,可以让学生小组讨论、动手实践、自我展示,从而改变学生学习方式.另外做好对学生学习方式指导,培养学生良好学习习惯,提高学生自主学习能力.笔者在教学过程中,深感这种做法重要意义.本文通过一个教学案例及针对性调查谈些感受.

  • 标签: 学生 教师 数学课程标准 学习方式 教学方式 普通高中