简介：摘要：目的：探究在产房临床带教中，实施心理护理的作用及影响。方法：从2022年1月～2022年12月我院临床护生62名作为研究重点人群，分为对照组（31）、观察组（31）两个组别，分别通过常规带教、带教中增加心理护理，对比带教效果。结果：观察组理论及实践成绩均高于对照组，差异具备显著性（P＜0.05）。结论：实施心理护理，可有效提升产房护生理论成绩及实际护理操作能力，提高带教效果，值得推广。

简介：带血的猪肝更嫩?有餐馆流行吃带血的肝,宣称口感好,特别嫩。可事实是千万别再吃这种菜,一口也不要吃,永远不要吃。

简介：摘要目的探讨术后带有各种引流管道病人的风险分析及风险管理措施。方法对普外科2011年2月至2012年5月197例术后带有引流管的病人进行风险分析并实施针对性的风险管理措施。结果降低了术后带管病人各种管道并发症的发生，密切了护患关系，减少和杜绝了护患纠纷的发生，提高了患者的依从性和满意度，保证了手术的成功及治疗效果。结论通过对术后带管病人进行风险分析及安全管理，可以提高护理人员的风险防范能力，通过风险分析，提供预见性的护理措施，把护理风险消灭在萌芽状态，保证了患者的安全，保证了护理职业的安全；为患者提供了安全的医疗服务环境。

简介：摘要目的医用止血固定带在临床静脉输液中的影响。方法260例输液患者随机平均分为2组实验组静脉穿刺时应用医用止血固定带；对照组常规采用传统管状橡胶止血带。结果实验组应用医用止血固定带大大提高了静脉一次穿刺成功率，而皮纹展平度、静脉充盈饱满度、进针时血管滑动、主诉疼痛与对照组比较,均有显著性差异(P均<0.01)。结论医用止血固定带能有效提高静脉穿刺成功率，降低患者的疼痛感。

简介：摘要目的通过两个医院实行不同的临床护理带教方法，对比两种临床护理带教各自的特点。方法随机选择两家医院相同数目的临床护理案例进行对比分析，甲医院采用小组负责制的临床带教模式，乙医院采用“一对一”小组式式护理教学模式。实习期一年，实习结束后通过问卷调查方式，比较两组学生在教学管理、教学计划的落实、教学质量、教学满意度等方面的临床护理教学评价以及出科技能考核成绩的差异。结果采用小组负责制的学生出科护理技能考核成绩上相比于“一对一”教学模式的学生，成绩略显差，但小组负责制的学生对教学管理、教学计划的落实、教学质量、教学满意度等方面的评价比“一对一”教学模式的学生略胜一筹。结论在临床护理教学中采用小组负责制的临床护理带教模式，有利于提高学生的学习责任感、归属感，团队式的管理。同时，“一对一”教学法增强了带教老师的责任心和护生学习的积极性，有助于临床护理教学质量的提高，各有所长。

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简介：摘要30年前我作为一名护生在烟台毓璜顶医院实习，近30年的护理临床带教，我已桃李满天下。30年来，在摘要护理生涯和临床带教工作中，我以我的带教老师为榜样，努力做好护理工作和护生带教工作，使自己成为护生心目中合格的带教老师。每当我受到表彰和奖励时，心底便泛起我对我的几位优秀带教老师的感激之情。在那没有医学伦理学教程的年代里，我的医德观的形成，同那些优秀的带教老师的言传身教密不可分，她们那渊博的专业知识；慎独谨慎的工作作风；高超的护理技术技能；丰富的临床经验时刻感染着我，临床实习的一年，是我医德观形成并不断升华的一年，也是我医学知识增长最快的一年，更是我对医学知识产生浓厚兴趣的一年。由此可见，实习在护生一生中意义重大，临床带教和带教老师的素质非常重要。

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简介：摘要目的了解和关注实习护士在临床实习过程中、存在和遇到的问题，为制定临床带教工作的方法提供依据。方法通过对近几年来院实习护士，在带教过程中观察及交谈所了解及掌握的信息资料。结果通过对护生的交谈及工作中的观察发现以下问题实习护士与带教老师之间缺乏交流与沟通；到临床工作后的兴奋感与失落感；对临床工作的不适应感；缺乏信任感及自信心；从理论学习到临床实践之间的差异所引发的矛盾；对未来职业前景的不确定性；缺乏医疗护理法律及法规意识；对实习缺乏客观的认识，缺乏主动学习及工作意识。

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简介：摘要目的提高护理教学质量。方法应用流程带教，让护生将学到的理论与临床相结合。结果可激发护校学生临床实习的学习兴趣,护生的专科操作均取得良好成绩，护生对带教老师专科护理操作教学均满意。结论流程带教的实施保证了护生专科操作的规范性和统一性,提高了带教质量和教学满意度。

简介：摘要床边带教老师教学能力的培训是提高护理人员的综合素质、使护理人员专业能力得到可持续发展的保障。许多临床经验的护士具有丰富的临床知识和经验，但不得知道如何有效地将自己的知识、经验传授给学生和年轻护士。通过教学能力的培养，使临床护士更清楚自己在护理专业发展中和年轻护士成长中所担当的义务和责任，促进他们努力去学习、积累经验，在临床工作中做好言传身教的模范带头作用，积极正性地影响年轻护士的成长。同时通过培训，使临床护士能够系统地、有计划地、专业化地有效的做好临床教育工作，通过不断的实践，提升自身综合能力，促进护理专业学科的发展和护士整体素质的提高。

简介：摘要目的研究术后带气管在脑外科患者的临床应用护理效果。方法抽取脑外科患者98例随机分为常规组和实验组，常规组给予常规护理方法，实验组采用特殊护理，对比分析两组术后气管护理效果。结果两者患者术后带管护理均获得良好效果，实验组效果优于常规组，两者差异具有统计学意义（P<0.05）。结论实验组患者进行术后带管特殊护理方法临床效果显著，值得推广。

简介：摘要目的探讨眼科护理临床带教存在的问题及相应对策。方法回顾性分析我院近几年来眼科护理临床带教工作存在的问题，并提出相应的对策。结果通过对眼科护理临床带教存在的问题总结分析，提出相应的对策，有效提高了护理实习质量。结论加强带教人员的培训，制定周密的带教计划，强化法律法规知识学习，加强护生沟通交流能力及双向考核体系，确保眼科实习护生圆满完成实习任务。

简介：摘要临床实习是将知识转化为能力的过程，同时也是护理教育的重要构成，通过实施临床实习将理论向实践进行过渡，临床带教实习是将学生的知识和理论实践结合在一起的关键枢纽。同时也是决定学生能否胜任将来工作的关键。由于儿科护理工作的难度较大，随着患者自身保护意识的不断提高以及我国实施二胎政策以来，儿科护理临床教学工作也遇到了一定的难题、因此如何做好临床教学工作，提高护理人员的岗位适应能力，以及实际学习能力，让护理人员充分发挥自身的潜力是现代护理人员在实际教学中需要关注的重点，基于此，本文作者结合自身实践就我院儿科临床护理的相关问题实施分析和论述，现总结如下