简介：实验教学是解剖学与组织胚胎学教学的重要组成部分。精心进行教学准备，教会学生正确使用显微镜。认真观察大体标本和模型，是掌握人体结构的最好手段。以绘图等形式进行课堂反馈，是检测教学效果的良好途径。

简介：

简介：摘要：我国历来重视中医药事业的发展，全面提升中医临床实习带教水平，是培育优秀临床中医师的关键环节。我科作为北京中医药大学产科模块临床带教科室，在带教理念、内容、方式以及教材安排等方面进行有益的探索，对中医院校产科临床医学教育发展有新的尝试和思考。

简介：摘要：随着中国经济社会与医疗卫生事业的高速发展，需要医学教育从学生的专业能力、实践能力和社会能力着手，培养医学应用型人才。[1]在大健康背景下，探索护理人才培养模式——理论教育与实践教育相结合，实现应用型护理专业人才的高质量培养。目前我国应用型护理专业人才培养通常有九种，运用这九种培养适合护理专业的应用型人才，虽然成熟的培养模式值得借鉴，但长期的培养导致学生毕业和出现“高不成低不就”、“眼高手低”的现象，为更好的适应市场需求，培养适合企业要求的人才，利用“医联体”资源提升应用型护理专业人才能力，让学生在毕业前就对不同层级的医疗企业有充分的认识，根据自身的能力选择合适的岗位。

简介：摘要：康复治疗技术专业属于一门新兴的学科，其目的在于促进伤患残者身心功能障碍得以尽快恢复，该专业主要培养具备康复治疗技术基础理论知识和实践技能的高素质技术技能型人才。师带徒模式是一种传统的教学模式，通过师傅和徒弟之间的互动与交流，使徒弟能够扎实掌握专业知识和技能。医教融合教学模式则是将医学知识和教育教学相结合，使学生能够在实践中学习和应用医学知识。本文对康复治疗技术专业“师带徒”模式下的医教融合教学模式的实践策略展开了相应的探索。

简介：摘要：根据《国家职业教育改革实施方案》，将“1+X”证书制度融入护理专业职业教育的人才培养过程中，实现学历证书和职业技能证书有机衔接，培养面向医疗护理行业的复合型技术技能人才，提高学生的职业技能水平，增强学生的就业能力，更好地服务于当地医疗护理服务行业的发展。

简介：【摘要】目的 探究2型糖尿病护理中专业化系统化教育的实施。方法 分析本院自2019年1月至2021年1月收取的126例2型糖尿病患者作为分析对象，分别采用常规护理和专业系统教育护理两种护理模式。比较两组患者之间的护理满意度和焦虑情。结果： 对照组患者的满意度低于观察组，差异性显著。结论： 面对需要手术患者在术后要给予专业系统教育护理，可以提升患者的满意度，减少不良情绪。值得临床大力的推广和采纳。

简介：【摘要】本文介绍了在中职院校以培养专业实践型人才的基础上，通过最新的微课、CDIO、案例教学中心、问题中心的教学方式融合打造妇产科护理学的教学内容，同时要注意在教学时候使用3D技术，将直观多维的信息传递给学生，弥补实践机会的缺少。

简介：摘要：立足中职护理专业静脉输液故障与处理教学，分析实施任务驱动法时创建情境、趣味导学，导入案例、确定任务，协作学习、深入探索，成果展示、效果评价四个环节的基本操作策略，避免任务驱动法的应用流于形式，有效提高教学质量。

简介：摘要：目的：探讨在血液透析专业护士培训中应用在线思维导图教学法的效果。方法：选择2021年10月-2022年10月血液透析室护士22名进行分析，平均分到常规教学的参照组和在线思维导图教学法的研究组，比较结果。结果：无论是专业知识得分，还是操作技能得分，研究组均高于参照组（P＜0.05）。结论：使用在线思维导图教学法，能够有效地提高血液透析专科护士培训质量。

简介：摘要：随着医疗科技的飞速发展，呼吸内科护理的专业化需求日益突出。构建专业化的质量管理体系，能对呼吸内科护理工作的全过程进行科学管理，提高医疗服务的质量和效率。本文将从理论与实践两方面，对呼吸内科护理专业化质量管理体系的科学构建进行深入研究与思考。本文探讨了呼吸内科护理专业化质量管理体系的科学构建及其思考。文章首先阐述了构建专业化质量管理体系的重要性，然后基于现代护理理论并结合呼吸内科特性提出了构建该系统的理论依据。接着，详细列出了构建过程中的主要步骤，包括确定目标、制定标准、设计程序、实施管理、反馈与改进。在此基础上，文章还对实际应用中可能遇到的挑战提出了应对策略。文章的目标是通过科学管理方法和策略，推动呼吸内科护理专业化质量管理体系的持续优化，从而提高护理工作的质量和效率。

简介：【摘要】目的：护生作为我国护理人才的重要后备人才，职业认同感影响着他们之后的职业选择。因此本研究通过系统综述的方式总结我国目前护生的职业认同感现状及影响因素，然后根据这些影响因素提出有针对性的护理职业教育建议。方法：本研究使用“中国知网”“万方”等数据库进行文献搜索。通过标题阅读，摘要阅读，全文阅读等筛选后最终纳入24篇文章进入本次系统综述。结果：所有纳入综述的文章都指出目前我国护生的护理职业认同水平仍有待提高。职业认同感受到的影响主要可以从个人因素和公共因素两个方面来进行分析。结论：虽然不同因素导致了护生职业认同感有待提高，可从学校、家长、社会舆论等多方面进行护理职业认同感的提升。可为稳定未来护理人才队伍奠定基础。

简介：摘要：目的：探讨应用重症思维的临床教学方法的效果和价值。方法：选取2021年10月—2023年7月进入我院重症医学科实习的72名学生为研究对象，采用随机数字表法分为对照组和试验组，每组各36名。对照组实行传统实习教学，以带教老师为主导进行重症知识讲解。试验组始终以重症思维为核心，以学生为主导，在教学过程中，引导、纠正学生运用重症思维评估患者病情、分析问题、提出诊疗方案，出科时比较两组理论考试、操作考试成绩、教学满意度。结果：通过问卷满意度调查分析，试验组满意度达97.22%，显著高于对照组，两组差异具有统计学意义（P＜0.05）。试验组的出科理论考试和操作考试成绩均显著高于对照组，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论：应用重症思维的临床教学方法优于传统教学，能显著提升学生的学习积极性和自信心，更有利于促进理论和技能水平的提高，值得推广。

简介：摘要：目的：对TBL教学模式在高职护理专业老年护理学教学中的实践进行研究。方法：在本次研究工作中，需要将高职学院2020级3年制专科护理专业8个班护生进行分组，将1-4班分为TBL教学班，5-8班为LBL教学班，对比两个教学模式下，对比护生期末考试成绩、判断性思维能力等级、判断性思维能力各维度以及总分测评结果、判断性思维能力各亚类测评得分≧40人数。结果：从实际数据调查结果可以发现，在TBL教学模式下，学生的各项评分参数都有着明显提升，明显高于LBL教学模式下的数据结果，两组护生数据对比差异性明显，能够体现出研究工作的主要目标。结论：在TBL教学模式下，高职护理专业老年护理学教学效果更加良好，能够有效地提升护生的实践操作能力、分析能力，对护理专业知识和技术能力进行掌控，更好地保障护理教学的质量。

简介：摘要：近年来，医疗服务行业的病人满意度呈现下降趋势，其中原因诸多，如医患关系紧张、医疗纠纷频发等。为解决这些问题，可以从医务人员的思想政治教育入手。本研究对医院医务人员的思想政治教育进行了深入分析，通过对医务人员进行思想政治教育能进一步提高其医德医风和职业素养，进而提升患者满意度，维护了医患良好关系。具体研究方法：采用问卷调查法和访谈方法收集数据，对医院的教育质量及医务人员行为举止等进行了调查。研究结果表明，通过思想政治教育，医务人员的医德医风得到提升，工作效率和工作满意度也有所提升，医患关系得到改善。但同时也暴露出一些问题，如教育方式方法需根据医学特点和医务人员特性进行调整等。综上，思想政治教育对于提高医务人员的业务水平和医德医风具有积极的促进作用，对于解决当前医疗领域的问题和改善医患关系有着重要的意义。

简介：摘要：随着医学科技的飞速发展，放射科在现代医疗体系中的作用日益凸显。放射影像学不仅为疾病的诊断提供了重要依据，而且在治疗计划制定、疗效评估以及疾病监测等方面发挥着不可或缺的作用。对于非影像专业的住院医师来说，掌握基本的放射科知识和技能，对于提高临床诊疗水平具有重要意义。基于此，本篇文章对非影像专业住院医师在放射科规范化培训进行研究，以供参考。

简介：

简介：摘要：医院检验专业本科生实习为医学检验教学过程中的重要环节，伴随医学检验技术的完善发展以及目前医疗服务模式的改变，此次研究按照检验专业本科生实习带教时经验，总结临床带教时发现的问题，从而创建完善的管理制度以及教学质量考评体系，以此提升实习生的思维能力以及综合素质。

简介：摘要：随着社会的发展和人口老龄化的加剧，护理专业人才的需求越来越大。为了提高护理专业人才的培养质量，地方高校需要适应市场需求，创新人才培养模式。本文基于产教融合的背景，探讨地方高校护理专业人才培养模式的问题和对策。

简介：摘要：目的：分析医学美容技术专业课程教学中，融入课程思政元素教学的效果。方法：将德阳科贸职业学院医学美容技术专业22级与23级共72名学生纳入研究，22级学生行传统教学法（对照组，36名），23级学生行融入课程思政元素教学法（观察组，36名），比较两组考核成绩、综合能力、评判思维能力、教学满意度。结果：观察组学生考核成绩、综合能力、评判思维能力、教学满意度皆较对照组高，P<0.05。结论：融入课程思政元素教学法，可提高教学质量，为学生的综合素质培养，提供更全面的支持。