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  • 简介:对监理企业的改制要根据企业的具体情况,而上级主管单位领导却不认为监理企业改制是件大事,监理企业改制面临机遇和挑战

  • 标签: 中的误区 企业改制 改制中的
  • 简介:在体育教学主要是培养学生的社会情感,教师在教学精神饱满、情绪高昂就可影响、感染学生,应当让学生在教学和训练的过程接受情感教育

  • 标签: 中的情感 体育教学 情感教育
  • 简介:施工企业只有降低项目成本,项目成本为施工企业的成本的主要部分,施工质量控制是项目成本管理的一个重点

  • 标签: 中的成本 成本管理 施工中的
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  • 简介:摘要在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中,学生核心素养的培养尤为关键,受到了社会各界的广泛关注,为了体现教学的针对性和有效性,许多老师在教学实践时围绕学生的个性化发展需求,采取创造性的教学策略和教学手段培养学生良好的核心素养,保证学生在自主学习和成长的过程之中实现个人综合动手能力和水平的提升。对此,本文将理论分析与实践研究相结合,对教学之中核心素养的实施进行相应的分析解读。

  • 标签: 教学实施 核心素养
  • 简介:  中国的这种诗歌政治或者说政治诗歌的局面,诗歌不是时代的反映,  这个悖论可以和上个世纪最后一些年代的非悖论时期的诗歌做个比较

  • 标签: 中的政治 写作中的 政治关怀
  • 简介:摘要教师,不仅是传递授业解惑者,更是要率先垂范者。多年来,我深深领会其教育过程的点点滴滴,深知教师不仅要传授学生无限的知识,更重要的是要塑造幼苗们健康完善的人格。因此,教师要持之以恒,要细致入微,要严格规矩教育者,以领幼苗们完美的世界观。

  • 标签: 教师 宽容
  • 简介:摘要本文对计量检定误差形成原因进行了简要分析并提出了相应减少误差的对策。

  • 标签: 计量检定误差分析对策
  • 简介:摘要随着素质教育的不断深化,越来越认识到小学各科教学是一个不可分割的整体,它们互相联系,相互渗透,共同促进学生的全面发展。在小学数学教学,我们不仅要对学生进行基础知识教学,同时也要对学生进行美育的教育。

  • 标签: 小学数学 美育
  • 简介:摘要通过对数学美及建筑设计的美学含义特点的介绍,指出数学美与建筑设计的美观、舒造、精确、完美的关系,总结出建筑设计的美与数学美有着共同的最高追求—和谐,对和谐的追求是建筑学与数学顺应自然发展规律的根本保证。

  • 标签: 数学 建筑设计 数学美
  • 简介: 摘要:新中国成立以来,政治学习已经成为每个人的必修课,政治素养也跃居而上。尤其是党的十八大十九大以来,政治话题与我们的生活更加息息相关。政治也成为了学生考核的必备项目。然而相比其他学科,政治较为枯燥,理论知識较多,也更注重学生的记忆能力和思维逻辑能力。如何帮助学生养成良好的政治学习习惯,激发学生对政治学习的兴趣,这是我们的责任和要求。把枯燥的、官方的、严肃的政府工作报告文件转变教授方式,使得学生能听、爱听、会听、会思考,这就要求教师转变自己的授课方式,活跃上课气氛,在和学生探讨交流的过程启发学生,转变他们对政治一贯刻板印象。本文以初中政治(人教版)为基础,结合实际教学中发现及解决问题的过程展开论述。

  • 标签:   初中政治 兴趣教学 策略研究
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  • 简介:刑事政策也要为犯罪而,那就是体现在定罪政策上的非犯罪化、体现在量刑政策上的非刑罚化、体现在行刑政策上的监禁化,即作为三种基本刑事政策的非犯罪化、非刑罚化和非监禁化

  • 标签: 中的严打 政策视野 视野中的
  • 简介:原告喻甲以何某与他人发生性关系后生下喻乙为由向法院提起离婚诉讼,喻乙随何某生活,1998年喻甲又以何某、何甲为被告向法院提起诉讼

  • 标签: 亲子鉴定适用 诉讼中亲子鉴定
  • 简介:文化研究关注通俗文化的传统使其走向传媒研究,文化研究学派为什么关注传媒,文化研究学派为什么会把传媒作为其主要研究对象

  • 标签: 中的传媒 传媒研究 文化研究
  • 简介:包括发射、接收的原理图及其编程的主程序、串行口的发送程序、接收程序、定时中断程序的流程过程,串行口中断接收程序,REC-MARK为数据接收完整的标志

  • 标签: 中的应用 汽车中的 红外遥控
  • 简介:摘要随着教育改革的不断深入,新课标从知识、技能、体验三个方面对高中物理教学提出了更高的要求。当前,美育教学功能越来越受到社会各界的重视,高中物理教学也不例外。纵观高中物理教材,其蕴含着丰富的美。在高中物理教学增强学生的审美体验,有利于实现美育功能。本文笔者根据自身多年从教经验,并结合文献资料,首先分析了高中物理学科中所蕴含的美,其次高中物理教学渗透美的有效策略,以期为各位同仁提高美学教育作出重要的参考。

  • 标签: 高中物理教学渗透美策略
  • 简介:课堂是教育教学的主阵地。课堂教学是否真实、有效,体现在课堂教学是否有这“三声”:课堂教学要有“欢笑声”。有欢笑声的课堂,教学效率会更高。有些教师上课,严肃有余,活泼不足,课堂“火药”味太浓,课堂上总绷着脸,想用严厉镇住学生,有时课堂上还会出现斥责声、挖苦声。可想而知,这样的课堂,教学活动只会停滞或低效。

  • 标签: 课堂教学 教育教学 教学效率 教学活动 主阵地 笑声