简介：和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺，协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人氛围，是学校教育各子系统及各要素间的协调运转，是学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体效应。那么，我们应当如何构建和谐校园呢？

简介：随着课程改革的不断推进，我们在不断地实践和探索中，逐步感知并渐渐发觉课堂必须成为师生互动的动态场景，让知识在互动交流中不断生成，同时教学过程应当是“师生交往、共同发展的互动过程”。因此，这就要求我们在教学过程中处理好传授知识、培养能力与师生和谐相处的关系，以促使学生主动地、富有个性地愉悦地学习，在实践中学习，从而培养学生的独立性、自主性、创造性。

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简介：摘要随着我国社会主义事业的不断发展，我国体育教育已走到世界的前列。但是传统的高中体育教育体制重知识传授轻素质培养、重智力教育轻人格塑造的弊端日渐明显。学生是国家先进文化的传承者，体育对高中学生的人格培养有着重大的作用。学生之所以出类拔萃，不在于他们的肌肉和骨骼强于他人，而在于他们具有优良的人格。体育能促使高中学生形成优良的人格特质。

简介：如何将学生真正培养成有特长、适应社会需要的健全的人，是教育工作者的主要任务。我认为，要使学生成为一个健全的“人”，教育者与被教育者之间的和谐发展至关重要。师生互动和谐发展，首先要完善教师与学生的人格。教师要具有一种良好的人格品质，才能在互动的影响下自我完善。人格品质中，诸如崇高理想、学识、敬业精神、奉献精神等，自不待言。除此以外，另一些人格要素，对师生互动起着重要的促进作用。（一）尊重学生（１）要摆正师生的位置，平等地去看待学生，尊重学生。（２）不要把自己当作理想的化身，敢于在学生面前袒露与承认不足。（３）要用一种民主的作风去让学生放言。（４）树立一种互为师长的理念，从学生身上我们能学到很多东

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简介：作为目标．构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会．都是中国特色社会主义事业的目标。但两者又有一定的区别。

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简介：摘要构建和谐的班集体，首先是构建和谐的人际关系提高班级凝聚力；其次是构建和谐的目标；还有构建和谐的生活和学习氛围。

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简介：摘要用心管理，引领班风良性发展；爱心滋润，善于了解学生心理；肯定赏识，使学生体验成就感；尊重学生人格，完成德育教育目标；以身作则，做好学生的榜样。文章从以上五个方面阐述了班主任的爱心在班级发展中的作用。

简介：摘要课堂是新课程实施的主阵地，是开启学生智慧、展示学生个性的核心场所。它是新课程的一个窗口，从中我们可以窥见教学行为，了解教学动态，从而提升教学质量。新课标下语文阅读课该如何进行，教师该如何调整教学行为，这是广大语文教师十分关心的问题。笔者根据自身的学习、实践和探索，试从课堂预设、师生互动、人文熏陶三方面提出一些做法和想法，与同行们探讨。

简介：教育是一种生命活动。就学校教育而言，课堂是生命活动的主要场域。生态课堂则是有效教育的绿洲，是诗意的栖居地。构建生态课堂，演绎教育的和谐，是我校有效教学的实践探索。

简介：这是构建和谐金融和维护金融安全不可或缺的一个重要环节,一个国家或地区的金融组织体系、金融工具体系、金融市场体系、金融支付体系和金融监管体系构成一个国家或地区的金融结构,同时市场参与主体的增加使市场上各类金融工具价格呈现出一种稳定均衡的发展趋势

简介：和谐教育是当今教育行业不懈追求的课堂标准,和谐教育的前提首先要建立和谐的课堂氛围,教学要真正做到以和谐为主线展开对小学生知识的灌输,才能有效开展知识与快乐并存的课堂环境,促进学生全面、持续、和谐、快乐的发展,提高教学的成效,保证新课改下小学数学在和谐的课堂氛围中学生能更好的掌握知识.

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简介：西席可提示投掷实习中易犯的错误不能满身和谐用力,怎样教会门生满身和谐用力在投掷教学的最开端段,若门生仍不能满身和谐用力完成投掷实习