简介：摘要：美术、是幼儿园五大领域中艺术领域的一部分，美术教育在现在的教育环境中是占比很重的一门课程。现在的社会，人人有特长，人人兴趣广泛，而美术，既能陶冶人情操又能使人的审美得到升华以及各方面的能力得到提高；因此，美术不言而喻，是幼儿园的一门必要课程。“美术”，丰富多彩的代表，但在这丰富多彩中，又感觉缺了点什么？丰富多彩的它一定能表达我们生活的环境，表达家乡的味道。

简介：摘要：在数字化时代背景下，数字人文作为一种新兴的研究领域，旨在通过信息技术与人文学科的融合，为传统文化资源的保护、传播和创新提供了新的视角和方法。而零陵区作为具有丰富红色文化资源的地区，其红色文化资源在旅游文创产品设计中的开发利用具有重要意义。因此，本研究旨在探讨数字人文视域下，如何有效地将零陵的红色文化资源融入旅游文创产品设计，以实现文化的传承与创新。

简介：摘要：李克强总理提倡“大众创业，万众创新”，创新能力和创意思维的培育成为中学历史教学的时代要求。为了提升学生对历史和文化创新之间战略关系的认识，学生需要明白文化创意融入历史文化创新可扩大市场，促进经济的发展、可扩大内需、提高城市区位、提升软实力、促进经济发展方式的转化，同时净化和保护环境，实现新时代“绿色”发展，在危难之时伸出援助之手，实现文化复兴，跟随时代发展的趋势。因此，本文从三方面阐述文化创意与历史文化相结合的战略意义以及作用，供相关人员参考。

简介：摘要：本文致力于探索改善文化服务及文化商品供应体系的切实可行方案。通过对现有文化服务与商品供应过程中存在的若干问题，诸如供需错位、资源分配低效等现象的剖析，研究提出了一系列创新性的政策措施。着重强调了市场作用与政府管理协同运作的关键性，并建议通过健全法律法规体系、强化文化产业基础建设、促进文化和科技的深度融合等途径，提高文化服务与商品的质量及丰富度。还聚焦于文化消费需求的培养与指导，以及公平竞争的文化市场环境构建，力求实现文化服务和文化商品供应的高效与平衡，以满足民众不断增长的文化精神追求。

简介：革命圣地，党的一大会址，经济发达的长三角腹地，与“棕子”紧密联系在一起的嘉兴，是当今中国教育园地上陶花盛开的地方。我走到哪里，总要宣称：全国陶研看嘉兴!这来自我对嘉兴陶研的钟情和赞赏!嘉兴是我心中最美丽的一块陶花园，我爱她!因为有她，我的播陶生涯才变得阳光，充满希望!

简介：【摘要】红色经典的传播形式大致经历了三个演变阶段：第一阶段，建国后至“文革”结束之前（１９４９一ｌ９７６年）；第二阶段，“文革”结束至上世纪８０年代末（１９７７—１９８９年）；第三阶段，上世纪９０年以来至今（１９９０年至今）。红色经典在不同历史时期利用了不同的传播形式，而不同的传播形式背后又潜藏着不同的价值诉求。对这些现象的研究，有助于我们更深入地认识红色经典的文本价值。

简介：在第二次国内革命战争时期(1927—1937年),为适应革命的需要,曾产生了一种新的民歌样式——红色歌谣。该时期的湘西红色歌谣发展到鼎盛,它数量众多,内容丰富,翔实而广泛地记录了当时的社会历史变革状况。这里通过对第二次国内革命战争时期湘西地区产生的红色歌谣进行文本分析,同时借鉴相关的历史资料,探讨了湘西红色歌谣的特质,分析了其历史价值,并对其传承进行了思考。

简介：摘要：在新的时代背景下，习近平总书记反复强调家风家教建设的重要性。继承和弘扬革命先辈的红色家风的意义在于将个人修养、家风建设、国家治理、社会和谐紧密联系，在个体、家庭、国家、社会四个层面实现“修身、齐家、治国、平天下”。本文即主要围绕革命先辈红色家风的内涵及价值展开探讨。

简介：南昌海昏侯墓的发掘引起了社会的广泛关注,不仅仅因其出土文物数量之多,质量之高,更重要的是发现了保存完好的大面积墓园结构、墓群及海昏侯国城址。国家文物局要求以世界文化遗产的标准推进其发掘和保护,海昏侯国遗址公园、海昏侯国遗址博物院等也在拟建之列,因而,海昏文化发展不应仅仅停留于'博物馆式'的静态研究,而应将传承、传播与开发结合起来,以海昏侯墓出土文物为契机,加强传统与时尚的结合,积极做好文化产品的创意设计与开发,强化其现实服务功能,让海昏文化真正进入大众的视野。

简介：摘要:中华民族的文明史源远流长,所产生的文化艺术通过长期历史沉积和积淀而产生不同的民俗文化,为大众带来了不同的文化审美感受,而目前对传统手工艺文化越爱越受到广大民众的关注与青睐,通过成立国家民俗文化创新研发中心,把传统文化艺术与地方优势结合起来利用民俗文化优势,以传统民间手工艺品为主进行文化创意活动。本文以满族剪纸文化为例提供民俗文化创意研究新思路。

简介：企业文化　产品文化　产品形象一、产品、产品文化、企业文化　　什么叫产品,这种文化色彩首先体现在企业的产品上,这种文化色彩首先体现在企业的产品上

简介：传统的“写文章”走到了今天。从共时背景方面看，它是作者作为文化产品的生产力运用书面语言符号原创文化产品的一种活动。把握时代赋予“写作”的新内涵，有助于科学地理解写作规律和功能，自由灵活地驾驭写作活动。

简介：旅游产业与文化产业具有天然的耦合关系和共同的现实需求基础,随着文化产业与旅游产业的进一步融合,文化主题在旅游产品中的地位和作用越来越突出。梳理了近五年来学界对旅游产品文化开发的研究成果,提出我国旅游产品文化开发应坚持特色化和差异化、具有参与性和体验性等原则,并对旅游产品文化开发提出了几条提升路径,包括深入分析资源、发掘地域文化,科技力量驱动、增强游客体验,旅游项目带动、活化文化等,努力为我国旅游产品的开发设计提供新视角和新路径。

简介：摘要：各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应。语文课程教学肩负着国家意识、政治认同等多方面的思政教育目标，语文教师必须义不容辞的肩负起思政教师职责，在思政科的基础上，积极探索语文课程思政，即通过开设系列特色突出、主题鲜明的“红色语文课堂”教学，强化党史、新中国史学习教育，潜移默化中引导学生扣好人生“第一粒扣子”。

简介：【摘要】2021年中国共产党迎来百年华诞，回顾中国共产党百年奋斗的光辉历程，展望中华民族伟大复兴的光明前景。学校紧紧抓住“建党100周年”这一教育契机﹐紧扣青少年“拔节孕穗期”特点，深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，加强党史学习教育，坚持学习党史与学习新中国史、改革开放史、社会主义发展史相贯通，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，引导中小学生坚定不移听党话、跟党走，让红色基因、革命薪火代代传承，不断深入开展未成年人爱国主义教育，举办了一系列丰富多彩、具有教育意义的专题活动﹐使少年儿童在接受红色记忆教育中,学会感恩中国,激起了孩子们的远大理相和长大献身祖国的宏伟抱负。

简介：摘要：红色文化是一种特殊的教育资源，其蕴含着极强的教育价值。红色文化与幼儿园游戏课程的融合，能让幼儿在玩耍中认识革命精神，并传承革命先辈的优良品质，在孩童时期为其心里埋下爱国的种子。文章将红色文化与幼儿园课程巧妙融合，简述红色文化的基本内容和特征，将游戏视为教学载体，从红色人物、红色作品、红色建筑三个视角出发，在游戏中向幼儿渗透红色文化知识，在潜移默化中丰富幼儿认知，促使其建立浓厚的爱国主义精神。

简介：摘要 我国教育部在《革命传统进中小学课程教材指南》中强调了对中小学生进行革命传统教育、植入红色基因的必要性。组织开展小学生开展红色研学，需要融合广州本土红色文化资源，设立清晰的红色研学目标，为研学设计提供选择空间和整合多种研学活动等实施策略的支持，才能充分发挥广州红色文化资源的育人功能，提高红色研学活动的育人实效，让红色文化代代相传。

简介：【摘要】追寻先辈精神，传承红色文化，为促进少先队员践行社会主义核心价值观，激发队员对党、对国家、对人民的热爱之情，开阔眼界、增长知识，提高社会责任感，引导队员主动适应社会，促进书本知识和生活经验的深度融合。

简介：

简介：摘要：随着世界全球化的不断推进，世界各国文明相互交流、相互学习、相互促进，在生活中各个方面，我们都已经融入进了一个全球化的巨大意识变革的环境下，而怎样保持我国主要的文化自信、展现我国特有的优秀文化价值成了现在这一代最主要的工作。而随着全球化的推进，文化大环境也面临着更多的变革，决定一大国地位的不仅是他的政治、军事以及经济实力，现在需要的是多方面实力的融合发展，这其中也包括国家文化软实力的发展与传扬。而聚焦文化经典，推进小学语文在经典诵读这一方面的课程是自新课程教育改革后很重要的一个举措，这展示着中国优秀传统文化的传承。