简介：摘要：随着社会的发展与进步，职高体育教学受到越来越多人的重视，本文主要针对职高在校生的特点，并结合他们的身心发展特点、规律及行为方式等多方面的特点，在体育教学中运用适当的目标激励、榜样激励、竞赛激励、情感激励等各种激励教学法，引导学生在轻松愉快的情境中完成各项练习，使学生由过去的被动接受运动技术变为主动的自主运动，因此它主要是指在体育教学中进行的对学生体育技能学习兴趣的肯定性评价，从而培养学生的学习兴趣，调动学生积极参与体育活动的主动性，同时也可对学生未来的成长和生活中，，使其可以在今后树立更加积极向上的人生态度，并适时发挥体育教学育人的实效都起着重要的作用。

简介：摘要：新课改对中职信息技术信息技术教学提出了严格的要求,不仅要求中职信息技术生掌握信息技术的理论知识,还要熟练运用信息技术进行实际操作,以增强中职信息技术生的整体素养。在中职信息技术信息技术课堂教学中运用激励教学法,可以激发初中生的学习兴趣,满足中职信息技术生的求知欲和表现欲,落实以生为本的教育理念,拓展信息技术资源,发展学生的自主学习能力。教师结合实际教学经验,分析中职信息技术信息技术课堂存在的问题,并提出激励教学法的运用策略。

简介：摘 要：伴随着素质教育理念的不断深入，学校对于学生的教育已然不仅仅只是学习成绩的提升，同时也加入了身体素质的锻炼和终身体育意识的培养。跳绳作为新时期小学体育教学的一项重要内容，对促进小学生身心健康发展具有积极作用，如何采取有效的教学方法提高跳绳教学的整体质量也成为了广大体育教学者面临的重大课题。基于此，本文主要以激励教学法为主，探讨其在小学体育跳绳教学中的应用，以此来为日后相关教学工作的开展提供参考。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推广，作为高中体育教师应该在田径教学之中采用激励教学法，使得学生能够不断的锻炼出更加坚强的体育意志，进而让学生能够在田径运动中更加积极主动的展开学习。高中田径教学有着非常重要的教学地位，作为高中体育教师应该改变传统的教学理念，让学生成为教学的主体，时刻关心学生的思想，使得教学能够更加具有人性化，这样一来在田径教学之中每一个学生都能够提起兴趣，不断的打破田径记录，从而使得学生能够大大的提升田径水平。

简介：摘要：进入21世纪，我国越来越重视对初中学生进行素质教育。什么是素质教育？也就是说，学习成绩不能完全代表一个人，学生的体质比学业成绩要重要得多。我们都知道，健康就是一切，拥有健康才能去更好的学习。因此，在这种形势下，初中体育课受到了广大民众、父母、教师的广泛关注。众所周知，跳绳是最有效、最能锻炼学生体质、增强学生体魄的一项体育运动。在初中体育中，跳绳的教学比其它的体育教学要容易得多，学生的学习速度更快，效率也更高，但其缺点也很明显，那就是学生们很快就失去了学习的兴趣，因此，采用激励式教学可以更好地保持学生的学习积极性和学习效率。

简介：摘要：本文探讨了小学数学教学课堂改革的激励兴趣、活跃课堂和高效教学的重要性。通过分析现行教学模式存在的问题，提出了一系列创新性的改革措施，包括引入趣味性的教学内容与方法、激发学生学习兴趣的策略以及利用互动性教学工具提升课堂效率等。这些改革措施不仅丰富了教学内容，还激发了学生的学习热情，促进了教学效果的提升。最后，本文呼吁教师在教学实践中积极探索创新，不断优化教学方法，以更好地适应时代发展的需要。

简介：摘要：激励策略符合小学生的身心特点，能够调动小学生学习的积极性以及自信心，已经被教师逐步融入各个学科的教学中。数学这门课程本身就较为抽象和复杂，小学生年龄比较小，在面对这门课程时，往往内心是排斥的。如果教师能够利用学生的好胜心，合理地对学生进行激励，必然能够缓解学生学习时的紧张感以及自卑感，让数学成绩较差的学生也能够主动地参与到课堂，缩小数学课堂的两极分化现象，提高教学的效率。

简介：摘要：激励教学法是一种采用积极手段的教学策略，旨在激发学生的学习兴趣，并鼓励他们主动参与学习过程。本文首先深入探讨了激励教学法在高职英语教学中的应用价值，进而详细阐述了激励教学法的实践策略，以期为高职英语教师提供一套行之有效的教学模式，以促进学生英语综合能力的全面发展。

简介：摘要：素质教育的实施使得小学体育跳绳教学得到进一步发展，此教学项目不仅可达到寓教于乐的目的，同时还可改善学生身体素质，因而越发受到教育工作者的重视，当前该项目已突破简单体育教学任务范畴，正不断向学生能力素质培养方向发展。因此，对于小学体育教师而言，应加强体育教学的重视，引入先进的教学理念与方法，以进一步发挥跳绳教学的价值。实践证实，激励教学法可有效激发学生学习热情，促使学生主动加入学习活动中，提升课堂教学质效。对此，本文从小学体育跳绳教学入手，对激励教学的应用价值与策略展开综合探讨。

简介：摘要:小学语文有着自己独特的特点，而从目前的新课程来看，课堂激励性评价就显得尤为重要因为从小的方面看它与小学生学习兴趣和创新能力等息息相关，而从大的层面分析它可能还会国家、民族的发展。为了小学生的发展和成长，老师要仔细分析并且做好小学语文课堂中激励性评价，坚持以学生为中心的教学理念，无论对学生正确的回答还是错误的回答都要进行鼓励性评价。

简介：【摘要】随着时代的不断发展，市场经济的良好发展和现代企业制度的正确建立逐渐的被人们重视起来。在企业管理中战略性人力资源绩效管理是非常重要的，它涉及到企业管理中的多个方面，是企业管理制度的基础；员工激励分析战略性人力资源绩效管理的一种重要的手段，发挥着非常重要的作用。那么本文就当前的市场经济状况来分析企业管理中战略性人力资源绩效管理有哪些问题，从员工激励分析角度来提出相应的措施，帮助企业建立更加正确的战略性管理制度。

简介：上学期我听了两位老师教学“学会尊重别人”一课，他们使用的评价方式引起了我的思考。【案例一】上课伊始，教师创设了一个故事情境并提出问题，连续3个学生的回答老师都不满意。

简介：摘要阅读势在必行，怎样才能取得更好的阅读效果呢？文章从以下几个方面谈了自己的观点与做法首先，给每个学生建立了阅读成长档案，记录阅读情况。其次，根据学生当天的阅读表现每日积分进行小评。再次，周末累计好每个学生本周的积分，并把分值兑换成五角星。另外，每月根据学生的五角星数和积分余数分为优秀、良好、合格几个层次进行奖励。最后，每学期根据每个学生的五角星数及积分余数，评出“读书小博士”、“读书小硕士”“读书小学士”进行奖励。在运用激励性评价机制以来，学生阅读的积极性和写作水平都得到了不断提高。

简介：摘要：当代社会，教育部门及相关教师愈加关注小学生的数学学习质量。为帮助小学生尽快掌握课程内容，使其能够深入参与到数学学习活动当中，相关教师应该不断优化自身授课方式。经研究发现，数学教师针对小学生的课堂表现情况，有针对性地做出评价，有助于实现上述教育目标。这就要求相关教师细致研究激励性评价，并借此展开数学评价教育工作。目前，上述工作已然稍见成效，小学生在激励评价中，能够养成自主学习等良好习惯。其数学学习效率也大幅提升。

简介：摘要：正所谓“良言一句三冬暖”，教师的一句简单的激励性话语，往往就能增强学生学习自信，帮助学生树立积极乐观的学习心态。随着课程改革的深入，教育评价改革也受到广大教育工者的关注，如何对学生做出适当的评价，如何做出能够促进学生发展的评价已然成为广大教师研究的重要课题。本文以初中数学教学为例，分析激励性评价在初中数学课堂教学中的具体实践，以期望通过激励性评价，为学生营造一个积极向上的学习氛围，不断提高学生数学学习积极性，增强学生学习动力。

简介：

简介：摘要阅读势在必行，怎样才能取得更好的阅读效果呢？文章从以下几个方面谈了自己的观点与做法首先，给每个学生建立了阅读成长档案，记录阅读情况。其次，根据学生当天的阅读表现每日积分进行小评。再次，周末累计好每个学生本周的积分，并把分值兑换成五角星。另外，每月根据学生的五角星数和积分余数分为优秀、良好、合格几个层次进行奖励。最后，每学期根据每个学生的五角星数及积分余数，评出“读书小博士”、“读书小硕士”“读书小学士”进行奖励。在运用激励性评价机制以来，学生阅读的积极性和写作水平都得到了不断提高。

简介：摘要：初中数学教学改革的过程中，很多教师开始站在学生的角度，关注学生的兴趣爱好以及学习能动性，采取激励性的评价模式来彰显学生的主体价值，真正实现生本课堂，打造高效课堂、精彩课堂。激励性评价符合以学生为本的育人理念，对提升教学质量、提高学生综合素质有重要的作用。初中数学教师需要掌握激励性评价的重点以及难点，真正改革传统的教学模式，探索出一条全新的教学思路。

简介：摘要：本研究旨在探讨战略性人力资源绩效管理（SHRPM）与员工激励之间的关系。通过深入分析SHRPM的实施和员工激励的效果，我们旨在揭示如何通过战略性人力资源管理措施来提高员工绩效、满足组织目标，并实现长期竞争优势。研究采用综合性文献综述、实证研究和案例分析，以支持研究结论。

简介：摘要：幼儿教育工作培养幼儿学习兴趣以及良好学习习惯的重要途径，为了能匹配幼儿学习的实际特征，在幼儿教学中通常会运用角色游戏的方式提高幼儿对学习的兴趣。而激励性评价在幼儿园角色游戏中的运用，能有效提高教育效果，帮助幼儿逐步增强自信心，使他们获得学习的动力。因此，幼儿教师要正确把握幼儿阶段这一特点，通过评价性语言对幼儿形成激励作用，使教学整体效果得到提高。对此，幼儿教师要意识到激励性评价的重要价值，并且掌握正确的使用方式。