简介：[摘 要]  学校基于当前生活技能课程教学的困境和实际，在明确校本教材编写的目标的前提下，结合生活技能校本教材的相关指导理论和思想，在校本教材编写的过程中，以一线教师为编写核心人员，辅助相关理论专家学者进行教材的编写，并对教学内容进行确认。在教材实施过程中也充分考虑到学校相关配套设施的不足，并进行增补，便于教学活动的开展。

简介：摘要目的探讨程序性细胞死亡配体1（PD-L1）在同步放化疗非表皮生长因子受体（EGFR）突变局部晚期非小细胞肺癌（NSCLC）中的表达及其与患者预后的关系。方法回顾性分析中国医学科学院肿瘤医院放疗科2016年1月至2017年12月收治的根治性同步放化疗非EGFR突变局部晚期不可手术的19例NSCLC患者的临床资料。采用免疫组化方法以兔单克隆抗体SP263检测PD-L1在NSCLC组织中的表达，以肿瘤阳性细胞比例≥1%为PD-L1阳性表达，分别分析PD-L1表达≥1%和≥25%与NSCLC患者临床特征和预后的关系。结果19例NSCLC患者中，PD-L1阳性表达13例，其中PD-L1表达≥25%者4例。PD-L1表达≥1%和PD-L1表达<1%组年龄、吸烟史、病理类型和TNM分期差异均无统计学意义（均P>0.05）。15例患者可进行疗效评价，其中部分缓解（PR）7例，疾病稳定（SD）7例，疾病进展（PD）1例。PD-L1表达<1%组患者客观缓解3例，疾病控制4例；PD-L1表达≥1%组患者客观缓解4例，疾病控制10例。PD-L1表达<25%组患者客观缓解6例，疾病控制11例；PD-L1表达≥25%组患者客观缓解1例，疾病控制3例。PD-L1表达≥1%组患者的中位生存时间为35个月（95%CI：12.7~57.3个月），PD-L1表达<1%组患者的中位生存时间为40个月（95%CI未达终点），差异无统计学意义（P=0.284）；PD-L1≥25%组患者的中位生存时间为12个月（95%CI：0.0~34.5个月），PD-L1<25%组患者的中位生存时间为40个月（95%CI：27.4~52.6个月），差异无统计学意义（P=0.241）。结论PD-L1阳性接受同步放化疗非EGFR突变局部晚期NSCLC患者的预后有不良趋势，有必要扩大样本量探索PD-L1在局部晚期不可手术NSCLC患者中的预后意义，并探讨免疫治疗对不同PD-L1表达水平患者的疗效。

简介：尽管早在2010年“中国大学生学习与发展追踪研究”（CCSS）就设置了“社会称许性”量表,但大多时候它处于被搁置的状态。作为自陈式问卷调查不可忽视的重要因素,社会称许性不被重视的现状应当受到重视。利用国内某“985工程”院校L大学2015年度CCSS问卷调查的数据,就问卷中的社会称许性偏见效应问题作了实证分析。结果表明：社会称许性未对调查产生显著影响,持续加强对社会称许性的关注和对问卷进行完善具有一定的必要性。

简介：[摘 要]通过对农民工集中地区深圳市L区调查发现，目前农民工集中地区学前教育存在入园难、入园贵，公办幼儿园偏少、普惠性幼儿园建设步伐缓慢，幼儿园班级规模过大，幼儿教师学历偏低等问题。为此，农民工集中地区要建立以政府为主导、多元投入的体制，保障学前教育可持续发展；完善学前教育管理机制，提高管理能力和水平；多种途径加强学前教育师资队伍建设，提高教师专业水平等建议。

简介：通过对教师教学现状的分析发现西北民族地区教师专业发展还存在教师对自我发展认识不到位、学校内教研力量薄弱和教师信息化水平偏低、县域内没有形成完备的教师专业发展体系等问题。因此,针对这些问题,提出增强教师专业发展意识和动力;积极开展县域内教师结对帮扶活动;适当放宽编制标准,减轻教师多余负担;提升信息技术理论水平和应用能力,实施精准帮扶行动等对策,促进西北民族地区教师专业的发展。

简介：根据法国耶稣会传教士戴遂良（LéonWieger）系列汉语教材和民国《献县志》对当时献县方言的描述,并对比当代献县方言,可以总结出河北献县方言一百二十多年来的语音变化。声母的主要变化是尖团合流的完成。韵母的主要变化是：（1）韵母[ue]（中古曾合一入声）消失;（2）韵母[]（中古假开三章组）变为[],前后音的音长比例由“短长型”变为“长短型”;（3）中古止开三日母字“儿二”等字音值由以辅音为主的[]变为元音为主的[];（4）韵母[o]在唇音条件下变为[]。儿化韵和声调格局与当代献县方言相同。韵母在音色上的变化源于北京话的影响,而音长类型上的变化仍维持献县方言自身的格局。语音层次方面,清末献县方言的中古宕江曾梗通摄入声字韵母文白层与当代一致,但白读层势力较强,文读层辖字很少。中古清声母入声字声调散入四声,但派入阴平和上声的较多,其中派入阴平的为本源层次。

简介：摘要目的探讨PD-L1基因遗传变异对接受铂类药物为基础辅助化疗的非小细胞肺癌患者的预后影响。方法纳入278例2012年1月至2018年12月在郑州大学第一附属医院呼吸科术后接受铂类药物为基础辅助化疗的非小细胞肺癌患者。入院接受治疗期间收集患者的生物学样本，辅助化疗期间评估患者的复发情况以及不良反应发生情况，完成固定周期的辅助化疗后通过电话随访获取患者的长期生存数据。通过收集的血液学样本提取的DNA进行PD-L1基因分型。进一步收集68例患者术后的癌组织标本，提取RNA进行PD-L1基因mRNA表达分析。基因型和预后的单变量分析用Kaplan-Meier生存分析方法。结果278例患者的中位无疾病生存期（DFS）为3.2年，中位总生存期（OS）为4.9年。-1813G>C位点的分布频率为：GG型173例（62.23%），GC型92例（33.09%），CC型13例（4.68%），最小等位基因频率为0.21，三种基因型分布频率符合哈迪温伯格平衡（P=0.864）。后期分析将GC和CC基因型合并；GG基因型和GC/CC基因型患者的中位DFS分别为2.7年和4.0年（P=0.013），中位OS分别为4.0年和5.4年（P=0.009）。未发现该位点不同基因型和2级以上不良反应发生率的存在关联（P>0.05）；相对于GC/CC基因型患者，-1813G>C位点GG基因型患者癌组织标本中PD-L1基因的mRNA表达相对较高（3.67±0.65比2.69±0.78，P<0.001）。结论PD-L1基因-1813G>C位点可以影响术后接受铂类药物为基础辅助化疗的非小细胞肺癌患者的预后。

简介：【摘要】 基于深度学习的核心理念和主要特征，本文以《典范英语》2b L14The Ice Rink研讨课为例，论述如何通过小学英语绘本故事教学培养学生深度思维能力。该课例依托故事情境，勾连学生经验，突出体验探究，开展层进式学习和沉浸式学习，促进知识与经验的相互转化和知识的实践应用，旨在发展学生的语用能力和高阶思维能力，实现知识的意义生成和多样性价值。

简介：

简介：[摘要] 幼儿教师是学前教育的主体，是幼儿园教学活动的主导。切实落实和推进幼儿教育事业的发展和幼儿的健康成长，归根到底需要幼儿教师的工作去实现。幼儿教师的专业发展直接关系学前教育事业的发展和幼儿的健康成长。通过问卷调研、访谈培训教师、园长以及走访幼儿园等方式调研发现，该市在幼儿园教师师资队伍专业发展方面面临巨大问题。我将从该市幼儿教师配备现状出发，分析当前该市幼儿教师招聘趋势，初步探析原因，并从对我校学前教育人才培养的启示三个方面进行阐述。

简介：无

简介：边疆少数民族山区小学教师绩效考评机制关系到当地教师切身的生存和发展，是当地教师最为关心的问题。现行考评机制存在诸如在考评目的上重“管理”、轻“发展”、考评视角单一、标准过于笼统、考评参照范围重横向轻纵向等问题，因此，应制定以促进教师发展为目的的评价理念，纳入多元考评主体，细化评价指标，拓宽评价范围，采用物质与精神结合的奖惩机制。

简介：[摘要]：本文通过对于峨山县T村L姓永垂功碑的确立这一过程的关注，阐释了该碑的出现，对于乡民的教化功能。同时，分析了水口碑的出现及其过程如何体现当时的地方政府通过通用文字对于地方乡村治理的逻辑。

简介：大学与幼儿园伙伴合作是促进教师专业成长的有效途径。X师范大学与L企业集团幼教中心的伙伴合作在促进教师专业发展上获得了不少有益经验，但也在结构、情境、过程等层面存在一些问题。大学与幼儿园伙伴合作关系的发展需要提供制度保障、建立伙伴合作机制、优化伙伴合作团队等。

简介：“平安校园”是确保学校稳定和发展的重要基础性工作,不仅事关广大教师学生及家庭的根本利益,而且关系到社会的和谐与稳定.围绕着创建“平安校园”的现状进行调查研究,以掌握创建平安校园的成效,发现创建平安校园过程中存在的问题,并对改进今后的工作提出建议.

简介：摘要：加快建设数字中国是全面推进乡村振兴的重要内容，更是是实现全体人民共同富裕的现代化的重要举措。在数字化时代，农村居民的数字素养高低直接关系到数字乡村建设的成败，以及数字中国战略能够有效推进。文章通过阐述共同富裕示范区建设视域下农村居民数字素养基本内涵，把脉农村居民的数字素养现状与问题，并从数字基础设施、数字技术应用培训、基础研究支持等方面提出有针对性地提升对策。

简介：摘要：本文通过分析L校哲社科研成果产出特点及不足，提出应用型大学要提升哲学社会科学科研队伍成果质量，需要引进领军人才、聚焦国家哲社亟待解决的问题上，聚焦地方政府、行业的热点和难点，以及多渠道开阔科研队伍视野、加强科研成果管理队伍力量等建议。

简介：摘要：本文结合英语学习活动观，以阅读课为载体，写作为途径，帮助学生在阅读过程中完成语篇的组织结构，语言知识和技能的输入和建立，最终通过写作完成知识的迁移和应用，以读促写；同时借助写作进一步梳理文本框架，反过来加强学生对阅读语篇结构的理解，以写助读，从而促进学生核心素养发展。