简介：摘要：小学阶段学生学习美术的主要目的是夯实基础，对色彩的感知和辨识是教学的重要内容。色彩是美术的基础，学生的色彩感直接影响着学生的审美，因此，培养学生良好的色彩感十分重要。培养学生的色彩感,可以增强学生的色彩协调意识,锻炼学生的色彩应用能力,总结提升小学生的美术素养。重视学生色彩感的开发与应用,可以优化小学美术教学活动。本文以赣美版小学美术为例，重点探讨了小学美术教学对学生色彩感的培养策略，以供参考。

简介：【摘要】目的 分析精神科住院患者发生院感风险及处理措施。方法  从2021年3月-2022年3月的精神科住院患者中随机抽取100例，分析院感风险因素。结果 诱发院感的风险因素有≥60岁、住院时间≥5年、服用单一种类的抗生素、血清ALB水平＜30g/L。结论   针对诱发院感风险因素进行分析，并采取针对性干预措施，能有效地降低院感发生率。

简介：摘要：随着教育改革的不断深入，核心素养的理念也受到越来越多的关注，在教学中培养学生的能力和素养成为大势所趋。研究表明，小学阶段学生初步用数学的思想思考现实问题是基于量感的，表现在认识到量是学生具体可感知的数学背景，例如小学生对自然数的认知是基于数个数，借助于数量的感知而来。认识到几乎所有度量单位的产生和发展都经历了漫长的过程，承载了度量单位由多元到统一，由粗略到精细的发展历程。本文主要对小学生数学“量感”体验式教学开展进行分析，详情如下。

简介：摘要：音乐教育作为实施美育的重要途径之一，在促进学生核心素养形成中起到关键作用。基于此，初中音乐教学要运用有效策略，培养学生的音乐审美感知素养、艺术表现素养和文化理解素养，为学生全面发展和终身发展奠定基础。基于此，以下对初中音乐教学中训练学生节奏感的策略进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：小学数学量感教学有利于促进小学生数学核心素养的发展，推动教师小学数学教学的改革创新等。然而，缺少对引导学生体验和操作过程的重视；大部分小学教育师范生习惯以讲授法或其他传统教学模式进行量感教学；不同年级师范生对量感知识的理解和熟悉程度不同，对量感知识的理解较表面化等是小学教育师范生量感教学存在的主要问题。基于此，可通过加深小学教育师范生对量感游戏教学价值的认知，推动学生积极参与游戏；提高自主研发课堂游戏能力等实践来提高实效。

简介：摘要：数感是人们对于数字的一种意识与感悟，是学习和掌握数学知识、运用数学知识解决实际问题的必要元素，是数学核心素养中的一个重要分支．但是，数感的形成与提升，需要从小学阶段就开始着手培养，因为这一阶段正是学生逐渐形成逻辑思维、抽象思维和发散思维的关键时期．如果教师能够采用有效方法同步开展数感训练，必然可以帮助学生早日获得这一基本素养，为学生今后的学业发展和数学核心素养的形成创造有利条件。

简介：摘要：在教学中需要重视对婴幼儿节奏感的培养，通过音乐律动的培养，提升婴幼儿的感知能力，提升对音乐学习的兴趣。本文对音乐律动对婴幼儿节奏感的培养进行分析研究，以制定更加科学的教学模式，提升教学的整体质量。

简介：摘要：随着经济建设的不断发展和进步，人们的工作和生活已经越来越离不开智能化的技术，计算机技术在很多领域上都取得了重要的成就，计算机能力也会越来越强，数据共享和交流也会越来越频繁，因此更需要在计算机技术方面多下功夫，为今后的生活和工作提供更健全的技术支持。但是，随着人机交互方式的变革与创新，不再使用传统的鼠标和键盘，而是向着更加智能化、个性化和便捷化的方向发展，要想做好这方面的技术，就需要在人机交互控制功能方面进行更优质的规划和设计。体感交互是一种人们可以直接使用的肢体动作，不需要更多的体感装置进行控制，能够与身边的设备和场景进行交流和沟通，以此来创新另一种交互技术，能够集中的运用在体感游戏，健康医疗以及三维虚拟现实中。对体感交互中的手势识别和肢体识别进行研究和探索，然后再与人体的动作进行结合，以此来构成虚拟太空环境下的机械手臂的人机交互系统，进行人机交互演示。基于此，本篇文章主要分析人机交互控制功能的底感装置，为我国今后在这方面的领域和应用提供更有价值的参考意见和思路。

简介：摘要：本创新研究贯彻绿色环保理念，通过调查研究设计出的一款环保便捷、磁感可控的医疗折叠桌。传统的康复科及养老院的桌子，功能单一，给使用人群在使用过程中带来许多不便。本折叠桌是一种完全无污染的绿色环保胶粘剂，该创新设计具有节能减排、绿色生态、保温隔热、坚固耐用、环保无污染等优势。同时本桌体为可折叠设计，并设有磁感装置、抽屉等更便于使用者使用。目前阶段环保材料作为原材料，结合磁感进行设计的医疗桌并没有应用及普及。因此，本文主要对传统的医疗桌进行创新，设计环保便捷、磁感可控的医疗折叠桌，使其更好地应用于社会，便民利民。

简介：

简介：摘要：处于小学阶段的学生来说，思维逻辑还未能完全成熟，因此面对繁多的数学知识，如果不能利用很好的教学方式，学生很难理解。因此，数学学科一直成为小学教学中的一大难点。由此，教师们要创新教学方法，使学生们能够在更容易理解知识的基础上同时也对学习数学产生浓厚的兴趣。利用“量感”体验式教学，培养学生的思维能力。

简介：摘要：在新课程标准背景下，提升学生的数学素养和数学能力尤为重要。量感是小学数学核心素养的主要表现之一。量感培养有助于养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，增强对数学知识的有效感知，在量与量的转化以及量与量之间关系探索的过程中，形成对数学的全新认知，培养学生的抽象思维。教师在教学过程中采用体验式教学将量感的培养融于课堂教学实践，在丰富学生情感表达以及估测能力的同时，对量有着敏感的思维体验，量感培养与实际生活相联系，引导学生主动进行学习探索。

简介：摘要：在学生上小学之前可能都上过幼儿园，幼儿园里的教学都是为了学生在小学阶段可以养成更好的学习习惯，是起一个奠定基础的作用，所以小学阶段是学生正式步入学习殿堂的第一步。小学阶段学生会系统的学习语文、英语、数学、科学、美术等学科，其中小学阶段的美术教学的最重要的教学目标是让学生轻松的认知，并且有一定可以欣赏美的能力。小学阶段学生的学习能力是很强的，可以说这个阶段每个学生都可以被称之为“天才”，所以在这个阶段培养学生有正确的色彩感虽然是有点难度，但是这个难度老师可以通过调整自己的教学方式方法取克服掉。认知色彩的能力在每个人的身上都是不一样的，所以老师在美术课堂上应该结合学生的个人特性展开教学，开展提高学生色彩感的课程，帮助学生塑造正确的审美观。老师在教学过程中要把学生的学习兴趣和教学目标相结合，美术是一门很感性的学科，不像语文等其他科目需要学生死记硬背，美术是需要学生去想象的。老师在课上应该营造艺术氛围，陶冶学生情操，保证学生能够有效学习、吸收知识，提高色彩感。本文就小学美术教学对学生色彩感的培养的问题进行了深入讨论。

简介：摘要：社会责任感是每个公民都应具备的基本素质，小学生处于人生的初始阶段，也是思想意识、价值观念、行为习惯养成的关键时期，从小培养学生社会责任感能够达到事半功倍的教育效果，对学生身心健康成长保驾护航。伴随信息化时代的来临，网络已经成为小学生非常熟悉的事物，如何在网络环境下开展小学生社会责任感教育，成为了一线老师要研究的重要课题。本文以社会责任感为关键词，深入剖析培养小学生社会责任感的重要性，围绕网络环境下培养小学生社会责任感的有效措施角度展开论述。

简介：摘要：目的此次研究的目的在于思考在ICU护士标准预防中，落实中院感监督的效果，以及整体院感监督对于院内交叉感染具有的综合效果。方法：在此次研究过程中，选取我院综合ICU，目前能够容纳18个床位，科室共计24位执业护理人员。选取我院在2020年7月至2022年7月中共计24位护理人员作为实际研究的对象。在2021年7月对院感监督标准预防予以有效的落实，对于实施前后相应的护理人员在实际标准预防落实中的综合情况进行分析，对于标准预防的相关内容得分情况进行进一步的探究。结果：在具体院感监督有效落实后，相应的护理人员标准预防主要内容得分实际情况与实践前相比更为优异。结论：对于ICU护士而言，进行有效的标准预防管理工作，能够进一步的对标准预防内的手卫生进行落实，同时能够进一步对针刺伤进行预防，能够有效对院内交叉感染予以有效的预防。

简介：摘要：新课程改革后，国家越来越强调学生的全面发展。因此，当今时代教师的主要任务之一就是培养学生的综合能力。小学音乐课程体系中的知识，也是学生综合素养培养的重要内容。全方位、系统地学习音乐知识，不仅能有效地提高学生的音乐素养，还有助于增强学生的审美意识，对于学生综合水平的提高十分有利。音乐节奏感的培养，能够帮助学生更好地更好地理解音乐情感，对于提高学生的音乐水平、激发学生的艺术兴趣有着积极的促进作用。

简介：摘要：为了促进学生的全面发展，具备较强的审美能力，在小学美术教学课堂中，教师要根据学生的学习需求和教学要求开展多样化的课堂教学模式，丰富学生当前的学习美术技巧，例如教师要以色彩感培养教学为主要的基础推动各项教育活动的顺利实施，使每个学生能够在课堂中有所收获，逐渐的扩展学生的学习视野，感受到学习小学美术本身的乐趣，为学生今后的发展提供重要的保障。

简介：

简介：摘要：无论何种教育活动，都要充分信任幼儿能力，尊重和理解幼儿的经验，并以适当的方式支持和反馈幼儿。在仪式性教育中，幼儿既要成为接受仪式的客体，又要成为与仪式发生互动、产生共鸣的积极的参与者。幼儿在实际参加或被人注意时，会更真实、更自主地感受到仪式教育的目标。期望在今后的研究中能有更多的针对性地研究，以提供更有针对性的、切实可行的想法和建议。

简介：摘要：由于现阶段留守儿童群体的基数还在不断增加，留守儿童的心理健康问题也日益增多，这是影响他们身心健康成长的主要因素，现如今，心理健康发展需得到社会的关注及重视。音乐是人成长过程中不可或缺的一部分，音乐能够熏陶人的情操，提高审美能力，还能够在塑造心理方面发挥其独特的作用。音乐教育课堂能够引导他们进一步了解音乐的内容以及所表达的情感，能够把握艺术审美，为他们个性发展以及心理健康发展奠定基础。