简介:摘要:自20世纪90年代国家大力发展职业教育以来,职业教育围绕“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学定位快速发展,全国中职学校在校生人数由1991年的633.2万发展到2021年的1738.5万,增幅近3倍。随着我国经济快速发展与产业转型升级对技术技能人才的要求日益提高,以及国家对中职教育的定位和不同层次职业教育纵向贯通推进,中职教育升学的通道也随之日益宽敞,学校办学定位也紧随社会的发展而转变,职业教育进入高质量内涵式发展阶段。
简介:摘要:自20世纪90年代国家大力发展职业教育以来,职业教育围绕“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学定位快速发展,全国中职学校在校生人数由1991年的633.2万发展到2021年的1738.5万,增幅近3倍。随着我国经济快速发展与产业转型升级对技术技能人才的要求日益提高,以及国家对中职教育的定位和不同层次职业教育纵向贯通推进,中职教育升学的通道也随之日益宽敞,学校办学定位也紧随社会的发展而转变,职业教育进入高质量内涵式发展阶段。
简介:[摘要]全面提高教育教学质量是实施科教兴国战略的必然要求,也是教育自身发展的客观要求。进入新世纪,伴随着中国经济的跨越式发展,职业教育也实现了跨越式的发展。但受重“普通教育”,轻“职业教育”的传统教育观念的影响以及中职学生来源、中职教育课程特点、培养目标、就业方向等因素的制约,社会、家长和部分教育工作者对中等职业教育及中职学生缺乏正确的认识,存在一定的偏见,职业教育发展长期滞后于普通教育。中职学校必须依靠教育教学质量赢得社会、政府、家长和学生对它的信任、理解和支持,提高学校知名度,争取优质生源和扩大社会影响力。因此,提高教育质量对中职学校显得尤为迫切,任务也尤为艰巨。应以教育质量管理为切入点,大力提升中职教育教学品质。
简介:摘要所谓的“素质教育”即是通过科学的教育途径,充分发展人的天赋条件,提高人的各种素质水平,使其得到全面、充分、和谐的发展。体育素质教育是素质教育的重要内容,加强体育素质教育,就是以体育教学为重要手段,尊重学生身心发展的特点和教育规律,使学生生动活泼、积极主动地得到发展。
简介:摘要:“双师型”教师是推进中职教育改革和发展的关键之一,他们应当具备多方面的素养和能力,如较高的理论水平和实践教学能力、丰富的实践经验、教学表现以及师德修养等。为培养“双师型”教师,应该从提高教师的教育水平,强化产业链融合,加强课程设计等方面着手,以适应职业教育快速发展的要求。
简介:摘要建立中高职教育有效衔接的现代职业教育体系是职业教育可持续发展的必然趋势,努力实现中高职教育协调发展是职教体系建设的重要基点。而充分发挥高职对中职教育的引领作用,促进中高职教育的深度融合与贯通是实现中高职教育协调发展现实可行的切入点和突破口。本文对高职引领中职教育发展的现状和存在的主要问题进行了系统阐述,为进一步研究、探索和解决问题提供了参考。
简介:【摘要】《深化新时代教育评价改革总体方案》明确了改革教师评价的标准与目标,建设规范的教师队伍为学校建设与培育学生贡献突出作用,本文主要从师德师风、教育教学与关爱学生三方面简述中职院校教师评价改革的对策,旨在探讨中职院校教师评价改革的实践方式,提升教师专业性,规范教师队伍,强化师资力量。