简介：知名企业在激活人本资源、创新发展上各出新招.思科:每个员工的成功就是企业的成功;海尔:人才是企业经营的"第一品牌";春兰:资本组合是创建高科技企业载体的关键;宝洁:能力与责任感是构成企业知识资源的基本动力;科用:创新精神是企业科学发展的不竭力量;微软:增强"危机感"是企业科技创新的支撑.这些招数可供企业管理者借鉴.

简介：人本主义思想的形成有其深远的历史渊源,早在古希腊时期就已经在人本哲学的基础之上形成了人本主义的传统。现代西方人本主义通常指的是"主体哲学",既继承了以往人本主义承认人的价值和尊严,把人看作万物的尺度的思想,又抛弃了其理性主义传统,大力宣扬非理性主义。因而,现代西方人本主义表现出与以往人本主义不同的特征,对社会也产生了极为深刻的影响。

简介：

简介：摘要在护理管理中，护士长的管理不仅是财、物、时间的管理，更主要的是人的管理，只有通过“人本管理”，尊重人、依靠人、发展人、才能更好的服务于人。在相对封闭的ICU中，更需要加强护理人员和患者两方面的人性化管理，才能提供安全优质的护理服务。

简介：摘要：以人为本，促进教师职工的自我发展、促进幼儿的自我发展，是幼儿园管理的核心内容。当下许多家长开始关注学前教育的问题，学前教育也越来越受到重视，但是也暴露出一些问题。以人为本的科学管理对促进幼儿园持续稳定发展具有重要作用。但不得不承认的是以人为本的管理思想还处于初级阶段，还不成熟，对幼儿园以人为本管理思想的研究还不到位。因此，我们必须重视幼儿园教师的人性化管理。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对幼儿园管理中人本理念的有效运用提出了一些建议，仅供参考。

简介：随着社会经济的跨越式发展和产业的转型升级，本科高校的办学规模发生了巨变，发展方式由外延式拓展转向内涵式探索，教学作为本科高校培养应用型、复合型人才的主要途径，教学思想至关重要，而“人本情怀”的思想是高校教学中重要的教学思想。通过探求我国教育学家思想中蕴含的人本情怀，了解目前本科高校教学中人本情怀缺失的现状，探寻本科高校教学管理者、教师和学生增强“人本情怀”教学思想的路径。

简介：作为19世纪末20世纪初马克思主义经典作家系统提出的一种理论，灌输理论在我国的社会主义革命建设中已经发挥了并将继续发挥巨大的历史作用，我们必须坚持实践和发展这一理论。随着时代的发展，灌输理论实践的“生态环境”也处于不断的发展变化中，这就注定了灌输理论实践当代发展的必然性；随着“以人为本”理念逐渐成为当代中国社会的实践主题，灌输理论实践也被自然地放到了这一理念的视野下被加以审视和分析。灌输理论实践当代“人本化”的发展不仅有其适应时代发展的必然性，更有其实践“人本”理念的合理性。

简介：马斯洛人本主义心理学的教育理念表现了培养"崭新的人"的教育目的、因人而异的教育方式、以情感为主旨的教育导向.在当前教育改革中借鉴这些教育理念时也应注意它所存在的问题.

简介：

简介：目前很多学校都实行了"校长负责制、教职工聘任制、校内结构工资制"为特点的学校内部管理体制改革,校长拥有了充分的办学自主权,集决策、指挥、人事、财经诸权力于一身,学校工作效率有了极大地提高.

简介：本文旨在讨论先秦儒家民本思想(简称民本思想)与现代企业人本管理(简称人本管理)之异同,探索从民本思想到人本管理之途径。笔者认为:民本思想与人本管理都十分重视发挥管理者的模范带头作用,都十分重视满足人民的物质和精神需要,都十分强调社会或组织的利益。但是,二者在组织目标上有根本分歧,民本思想以组织稳定为最终目标,而人本管理的终极目标则是组织的创新和发展。从民本思想走向人本管理,人们必须进行观念上的革命。首先,要树立起在创新中求稳定和在稳定中求发展的思想。其次,要树立起以人而非“人才”为根本的管理理念。

简介：摘要在我国当前教育形势下，虽然不断强调着素质教育、教育改革、以人为本，但是在实施的过程中老师与学校、家长仍旧按照传统的教育、教学方法指导学生学习，应试教育的根深蒂固很难被改变，只有不断去挖掘新的教育方法，经过不停地纠正过于保守的教育思想与行为，改变对学生的成绩考核方式，最终才能够遏制住恶性循环，为社会培养更具有新时代特色的人才。重视培养学生的自我管理能力，树立正确的价值观和人生观，削弱因为成绩决定人生的谬论。进一步改变家长的看法，从本质上倒逼多方教育理念的改观，减轻学生的成绩负担，真正做到以人为本，培养适应能力强的全方位人才。

简介：摘要：人本理念，顾名思义，以人的发展为本，作为校长，应该考虑到的是整个教学的协调性，不仅应该考虑学生的全面发展，还应该给予老师最基本的人文关怀与重视，只有让人与人之间和谐相处，能够协调发展，才可以共筑良好的学校环境与氛围，才能够让学生在学习的过程中可以受到老师的关怀，让老师在教学的过程中可以得到学校的重视，这样才会让教学呈现出良好的样态，才会给每一位学生与老师提供最宽松、最友好的环境。

简介：人口问题对我国经济社会发展的影响需要重新认识．随着我国经济的快速发展和人口再生产类型的转变，我国社会在人口方面出现的新问题对经济社会可持续发展将产生重大而深远的影响．我们必须坚持科学发展观，遵循以人为本的要求，高度重视新人口问题的解决，通过调整经济发展战略和解决人口问题的基本思路，促进人口发展和经济社会发展的和谐统一。

简介：摘要目的探讨人本位整体护理对剖宫产术后的临床效果。方法选取2015年8月—2016年5月期间在我院行剖宫产术的200例产妇作为研究对象，随机分为观察组和对照组两组各100例。对照组采取剖宫产术后常规护理，观察组采用人本位整体护理。对比两组产妇术后下床时间、术后进食时间、泌乳开始时间、家属及产妇对护理工作的满意度。结果人本位整体护理的产妇术后进食、下床活动和泌乳开始时间更早，产妇及家属对护理工作的满意度更高。结论对剖宫产产妇实施人本位整体护理，可给产妇带来个性化的需求和改变，减轻疼痛，促进产妇术后康复，促进乳汁分泌，提高对护理满意程度，值得临床推广。

简介：校风是指一所学校所有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，是一所学校师生所表现出来的一种态度和精神。认真学习名校的办学经验，笔者发现，良好的校风有其显著的特征：它以规范化的管理为基础，以理性化的制度为保证，以人性化的服务为宗旨。

简介：人本化学校德育是近年来我国学校德育改革与发展中谈论较多的一个概念,它从一个侧面反映了学校德育改革的价值取向.本文从哲学的角度对人本化学校德育的含义、理论依据、价值目标等作了简要的阐释.

简介：

简介：摘要：初中是成长的关键时期，学生思想的转变、心理的成熟、性格的确定都在这一时期完成。而班级又是学生发展的关键平台，班级的氛围对学生有着积极的影响。可见，科学的班级管理是非常重要的。该文旨在通过对当前初中班级管理出现的问题进行分析，结合新时代的教育管理的要求，探究新时代初中班级管理的有效措施,故而，在进行班级管理时，一定要充分发挥班主任的作用，通过引导等多种方式，切实实现班级的科学管理，促进学生的发展。

简介：情感教育是针对新时期教育提出的一种新型的教育范式.高校情感教育是培养大学生创造力的教育,情感教育是人性化的教育,加强对大学生的情感教育是"以人为本"的教育思想的体现.通过对探索"以人为本"教育思想的历史渊源的探讨;在教育和教学过程中必须全面贯彻"以人为本"的教育新理念,加强对学生的人文关怀,人文关怀体现在教育者实施的一切行为之中,尤其体现在对学生情感的关注和培养上.