简介：今年是中华人民共和国成立70周年。70年来,怀着中华民族伟大复兴'中国梦'的中国人民,足登满目疮痍、百废待兴的辽阔国土,面对荒芜、创痛与贫穷,追求富丽、温馨与进步,开始了气吞山河的惊人战斗和智慧创新,从而使我国和我省发生了翻天覆地的变化。康健代替了瘦弱,智慧代替了愚昧,勤奋代替了懒散,先进代替了落后,体面代替了褴褛。

简介：摘要相较于初中阶段的其他学科来说，音乐课程对于学生的想象力和创作力有较高的要求，而且音乐学习的难度较大。要想提高初中学生的音乐水平及能力，就必须要提高初中音乐课堂教学的质量。本文对多元音乐文化背景下初中音乐课堂教学的现状进行了探讨，并对如何提高初中音乐课堂教学质量这个问题，提出了一些对策，以期能够更好的提高初中音乐课堂教学质量。

简介：那么如何学习掌握即兴伴奏,【摘要】如何学习掌握即兴伴奏,假如我们能掌握三大类中的常用伴奏方法

简介：摘要：构建高效课堂是教学的核心问题，一线教师应给予其应有的重视，并结合教学实际不断探索和总结，只有如此才能不断提升课堂教学的有效性。本文简要探讨了初中音乐高效课堂的构建策略，即为学生创设表现舞台，彰显学生主体地位；增加音乐鉴赏的比重，促进学生审美体验；充分利用多媒体常创设情境，促使学生进入状态。

简介：摘要文章论述了在音乐教学中如何吸引孩子们对音乐的兴趣，教师采用了各种灵活多变的教学方法，从而让孩子们越来越喜欢音乐，也更喜欢上音乐课。

简介：摘要 :音乐这一学科对学生的要求较高，主要体现在对于学生的乐感能力以及对美的欣赏能力的培养。小学阶段的学生接触音乐学科的时间较短，当然这一学科对学生的要求较高，因此学生在学习起来也比较困难，这就需要教师有一个好的课堂教学方式去吸引学生的兴趣，如果不能符合学生的需求，那么很可能就会使得学生失去学习的兴趣。而为了让学生更好地进行课堂学习，需要教师付出一些精力对学生进行耐心教导，让学生在课堂学习的过程中就能够很好地进行课堂学习。

简介：摘要网络新媒体是音乐教育的重要阵地。借助网络新媒体平台开展小学音乐教育，是顺应网络时代学生学习特点的必然要求，学校自身也具备了建立网络学习平台的便捷条件。要注重打造音乐教育网络平台，强化内容建设，注重学生、教师和家长的共同参与。

简介：设计艺术可从音乐学科中汲取营养,音乐视觉化作品不像音乐那样短促,充分体现了音乐与设计在视觉与听觉上的融通与促进关系

简介：音乐是触动人灵魂的艺术,音乐具有无穷的力量。小学音乐学科,作为培养学生音乐兴趣和艺术品质的重要平台,无疑承载着培养学生音乐兴趣、激活学生音乐意识的重任。我们小学音乐教师,作为学生迈向艺术之旅的启蒙者,要优化策略,整合资源,打动学生的灵魂,触动学生的内心,从而真正吸引学生爱上音乐,迷恋音乐。

简介：四、音乐教学对表情要求的意义 ,而表情的变化完全是为了把音乐结构中的美感实质和音乐的意思释放出来,音乐结构要求具有表情

简介：摘要电脑音乐技术的不断进步和发展对传统音乐教育也产生了重大影响，业界一致认为必将对音乐的教学方式等产生重大的变革。因此，目前不论是在国内还是在国外，电脑音乐制作技术对音乐教学产生的影响，也正被音乐教育界所了解和认识，且在各级、各领域的音乐、广电、录制音乐以及音乐表演中广泛的应用，同时作用的发挥也越来越重要。但是，关于音乐制作教学终归还是一门新兴的学科，而且在全国各大中专院校中，虽然开设了这一课程，但是还没有形成统一的电脑音乐教学规范，还有待对电脑音乐教学的理论体系进行完善。

简介：通过音乐情境教学培养学生的创造性思维,在音乐欣赏课中培养学生热爱音乐的情感,而音乐情感正是激发学生对学习的需要的主要因素

简介：

简介：摘要音乐教育对小学生思想道德、情操及身心发展等素质的形成有着重要的作用，是促进小学生全面发展的有效手段。对小学生音乐兴趣的培养是音乐教学有效进行的保障。如何对小学生进行行之有效的音乐兴趣的培养，需要小学音乐教育工作者不断探索和实践。

简介：摘要在音乐教学中节奏训练占有非常重要的地位。而小学音乐教学，首要训练的是小学生的乐感，这是节奏训练的前提条件，只有当小学生对节奏有了清晰的认知和感受，才能准确的表达节奏感。因此，音乐教学的重点是，通过有效的教学，使学生对基本的乐理知识理解并掌握，通过高效地节奏练习及训练，提高学生的节拍感。

简介：摘要音乐律动指的是在音乐伴奏下，根据音乐的节拍去完成某个动作，这对学生的乐感培养和智力开发有促进作用。小学音乐课堂要提高课堂效率，就要善于利用律动来营造课堂氛围，让节奏带动学生的情绪，增强学生对乐感的感知能力，从而达到良好的课堂教学效果。因此，教师善于利用律动的特性来增强教学效果，让学生在节奏中体会音乐之美。

简介：利盖蒂的钢琴练习曲无论从他的创作观念、创作手法还是从实际的演奏效果,这一时期是利盖蒂最重要的创作期,利盖蒂音乐创作钢琴练习曲　　　　乔治·利盖蒂（Gy.rgrLigeti

简介：摘要随着小学新课改的推进及新课标的实施，小学教学已经从单一的教师主导型教学模式走出，实现了教与学的双向互动及评价。小学音乐课程是启迪学生音乐思维、培养小学音乐鉴赏及音乐艺术表演的重要渠道，在小学音乐课堂教学中，应抓住音乐有助于增加小学生情感体验、增长小学生智慧灵敏度这一内核，致力打造小学音乐智慧课堂氛围。

简介：摘要随着我国新课程改革和素质教育的深入发展，音乐教育占据非常重要的作用和地位，能够促使学生逐渐的形成一种健康的人格，陶冶学生的情操，树立一种积极、正确的价值感和人生观。在小学阶段开展音乐教育不仅仅能够提升学生的音乐技能，还能够培养学生的情趣和审美能力，增强学生的逻辑思维能力，完善学生的知识结构，有效实现当前新课程改革和素质教育背景下的教学目的，这样就需要教师积极主动的开展音乐教研活动。基于此，本文针对小学音乐教研活动的现状展开分析，并且针对小学音乐教研活动开展的对策进行思考和研究。

简介：音乐类辅导用书的几位主编都有着几十年的青少年音乐技能教学的丰富经验,对音乐技能的掌握被作为重要的内容列入艺术技能之中,这使得教材定位在音乐技能基础学习的层面上