简介:摘要:目的:分析药房药师参与处方点评对合理用药的影响。方法:将我院2020年8月-2021年7月的500张处方作为对照组,对照组采取常规干预,将2021年9月到2022年8月选出的500张处方作为观察组,实施药房药师参与处方点评,均对其处方的合理性进行评估,对比多指标。结果:观察组选药不合理、溶媒不当、重复用药、无指征用药、联合用药不合理、特殊人群用药不合理发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组不合理处方的发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的处方配制质量较之对照组,差异显著,有统计学意义(p<0.05)。结论: 药房药师参与处方点评可以在一定程度上保证处方用药的合理性,降低选药不合理、溶媒不当、重复用药、无指征用药、联合用药不合理、特殊人群用药不合理等发生率。
简介:摘要:内容摘要:问题驱动教学法是- -种以学生为主体、以专业领域内的各种问题为学习起点,以问题为核心规划学习内容,让学生围绕问题寻求解决方案的一种学习方法。本文基于“核心问题"和学生的认知规律,结合教学案例,提出了在小学语文课堂教学中运用问题驱动教学法的四个步骤,即:基于课程目标,提炼“核心问题”结合具体情境,提出基础问题-设计“问题串”,发展语文思维优化多层练习,提升语文能力。通过四个步骤,实现了在小学语文课堂教学中“教师主导,学生主体”的双主体地位,有效提升了学生的核心素养。