简介：

简介：传统的作文评改往往只关注教师的评改,而忽视学生的参与。作文评改作为作文教学的重要环节,不应演变成教师全收全评的独角戏,教师包办作文评改是一项费时劳神而又低效的事情。

简介：摘要：安全作为历代工程建设中都备受关注的内容，只有将安全融入到公司运行的方方面面，才能最大程度上帮助工程公司规避可能存在的安全风险，才能最大程度上保障公司及后续工程使用者们的利益。鉴于此，本研究以海南某能源企业的燃气施工为例，剖析公司在施工中面临的各种风险因素，并在风险因素的基础上提出能有效规避各项风险因素的举措，希望能对后续同类型公司安全管理等工作实践提供参考。

简介：摘要国际金融危机继续扩散和蔓延，全球经济增长明显放缓，国内经济下行压力逐渐加大。金融危机给农业产业化龙头企业发展造成极大的困难和和问题，出现企业生产成本上涨幅度大，人民币升值造成出口企业在结汇后实际销售额严重缩水，利润空间越来越小。全球经济下滑，居民购买力大幅下降，造成企业订单萎缩，销售额减少。银根紧缩，加大了龙头企业的融资难度。龙头企业面对当前的金融危机应认清形势，及时调整经营策略，努力抢占先机，发挥企业的主业优势，走科技兴企道路，实施品牌带动战略，开拓多元化市场。政府部门要加大对龙头企业的政策扶持力度，与企业一道共渡难关。

简介：摘要安全是企业生产与发展的重要基础保障和目的，安全管理作为企业管理首要工作，在企业生产运行与管理发展中都具有十分重要的作用和意义。本文结合我公司安全生产与管理的实际情况，对热电企业的安全生产措施及成效进行分析，并结合其安全生产现状，提出相应的改进建议，以为有关实践及研究提供参考。

简介：识字是我们学习文化知识的第一步，是小学语文教学的重点。但是小学生由于角身的特点，学习识字时不同成人，他们在学习的时候多是无意识地凭借自己的兴趣来学习，随意性比较强。所以在小学语文教学中，要想提高识字教学的效率，就必须从培养学生识字的兴趣开始，要寓教于乐，让学生快乐地学习识字。

简介：<正>作业作为巩固学习的一种手段,历来受到教师重视,作业设计也是教师备课中很重要的环节。因此,要求教师在吃透教材、安排好每课时教学内容的基础上预先设计作业,让学生的作业在原有的基础上有所收获。一、顺应学生实际,不生搬硬套"生搬硬套"原指不顾实际情况机械地搬用别人的方法、经验等,在这里是指当教师发现预设的作业不适合学生实际情况时,可以顺应学情,调整教学内容与作业。这是尊重学生的表现。巧妙地一"换",如

简介：“用地难”一直是制约我市社会经济发展的主要问题之一。如何破解“用地难”“瓶颈”，怎样保障社会经济发展使用土地，有效提供建设用地及其指标，下面浅谈自己的认识和建议。

简介：批评与建议（二则）贵刊是我最喜爱的刊物，因其喜爱，翻阅中才特别认真细心。现就最近几期出现的一些技术性问题指出。１、出现一些不合语法规范的词句。例如，①今年第二期《书记偷牛盗卖记》一文的题目。＂偷＂与＂盗＂同义，这个文题既词义重复，读起来又拗口。根据文...

简介：摘要随着我国城镇建设的告诉发展，也伴随着城镇旧村的拆迁，城市建设规模不断扩展，房屋拆迁数量也不断增加，安全妥善地保管好拆迁档案资料，维护被征地拆迁群众的合法利益及今后城镇建设具有重要的意义。

简介：摘要会计诚信的缺失为市场经济的健康发展带来了严重的祸患。文章对我国会计诚信缺失的成因作了分析，并就如何重塑会计诚信提出了建议。

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简介：2015年1月8日．中国锻压协会在京召开了锻压行业经济运行分析专家研讨会．会上行业专家们对2014年的经济运行情况进行了总结交流，也对2015年与未来的发展情况进行了预测。与此同时．中国锻压协会向近350位头脑风暴专家进行了行业运行情况的书面征询．结合会议和专家意见情况，完成了本分析报告。需要特别强调的是本报告涉及的锻压行业指锻造、冲压和钣金制作行业。

简介：中共十六届五中全会，是我国全面建设小康社会进入关键时期召开的一次重要会议。会议审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻中共十六大精神，全面落实科学发展观，站在历史的新高度，从战略全局出发，描绘了“十一五”时期我国经济社会发展的宏伟蓝图。

简介：在今年的全国两会上，工会界别以《积极稳妥推进“延迟退休政策”实施》为题，进行政协委员大会书面发言。工会界别认为，延迟退休或意味着每年会减少约700万个就业岗位，建议我国探索试行弹性退休制度，更好地满足职工多元化需求。

简介：《辞海》（2009年版）的修订工作已经启动。本文认为，此次《辞海》的修订，不仅应对词目进行增删，而且还应对词目的编排方法作适当调整，以拼音取代部首。用拼音编排汉字，方便、实用，和大众的使用习惯相一致，符合辞书编辑出版的方向。

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简介：“种群”是中学生物学的核心概念之一，学生在学习这一概念时容易产生理解偏差，导致核心概念的掌握不准确。教师在教学中要巧妙设计教学过程，帮助学生准确掌握“种群”的概念。