简介：

简介：本文针对部分高校计算机科学与技术专业在人才培养方面所面临的困惑，提出了多模式校企合作，主动适应企业需求的人才培养理念，并给出了多模式的定义与实施策略。同时，本文结合苏州大学实践经验，介绍了多模式校企合作培养人才的实践效果。

简介：摘要阅读是语文教学内容中非常重要的一部分，语文阅读教学效果的实现有助于培养学生终生阅读的良好习惯。因此，对于初中语文教学来说，应对阅读教学给予足够的重视。就当前中学语文阅读课堂而言，需要教师将更多的时间交给学生，以“少教多学”的模式进行语文阅读课程的教学，不断锻炼学生的思维能力，使学生的阅读技能不断提升。

简介：摘要目的观察并分析交感性眼炎（SO）患眼的多模式影像特征。方法回顾性临床研究。2012年10月至2021年12月于北京同仁医院眼科检查确诊的SO患者28例36只眼纳入研究。患者中，男性19例25只眼，女性9例11只眼；年龄（51.61±12.02）岁。诱发眼8只，交感眼28只。外伤或手术后发病时间（46.10± 107.98）个月。所有患者均行视力、眼底彩色照相、光相干断层扫描（OCT）、荧光素眼底血管造影（FFA）、吲哚青绿血管造影（ICGA）检查。行OCT血管成像（OCTA）检查3只眼；自身荧光（AF）检查8只眼。病程早期、晚期分别定义为发病时间≤2、>2个月。回顾分析患眼多模式影像特征。结果诱发眼8只眼中，大片状视网膜下纤维化伴多灶性视网膜萎缩及色素增生5只眼（62.50%，5/8）；"晚霞状"眼底3只眼（37.50%，3/8 ）。交感眼28只眼中，病程早期表现为多灶性视网膜浅脱离伴视盘水肿9只眼（32.14%，9/28）；病程晚期表现为视盘周围（盘周）及周边视网膜下黄白色病灶11只眼（39.29%，11/28），"晚霞状"眼底11只眼（39.29%，11/28）。Dalen-Fuchs结节10只眼（35.71%，10/28）。OCT检查，病程早期可见视网膜脱离和不规则脉络膜隆起；病程晚期可见盘周及黄斑大片隆起的视网膜下强反射物质及视网膜层间囊腔。FFA检查，早期"针尖样"强荧光，晚期伴"多湖状"荧光素积存及渗漏；病程早期盘周"地图状"弱荧光，周边视网膜各象限存在点状强荧光病灶，病程晚期荧光增强。ICGA检查，中晚期FFA强荧光病灶为弱荧光。AF检查，边界欠清晰的点片状强弱AF病灶。表现为"晚霞状"眼底的8只眼，其视力轻度下降，为0.5~1.0；盘周黄白色病灶的9只眼，其视力显著下降，为无光感~0.1。结论SO病程早期可表现为与Vogt-Koyanagi-Harad综合征急性期相似的多模式影像特征，病程晚期表现为盘周、黄斑及周边视网膜下持续存在的黄白色病灶。存在盘周黄白色病灶患眼视力显著下降；"晚霞状"眼底患眼视力轻度下降。

简介：摘要小学语文是一门基础课，又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。学生在多媒体模式的语文课堂中充分挖掘自己的潜能，培养自己的创造力、想象力。由被动学习转变为主动学习。

简介：摘要小学语文是基础教育学科中的一门基础课,又是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创造思维、创新能力方面有独特的作用。在新的课程教学理念指引下,语文教学课堂呈现出多模式,语文教学不仅仅是局限在教会学生基础的语文知识,而是把语文课堂作为一个丰富多彩的舞台,一个生活的浓缩片段,一个理想展翅的天空,学生在多模式下的语文教学课堂中充分挖掘自己的潜能,培养自己的创造力、想象力,从被动学会向主动学习转变。

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简介：摘要：围绕大范围能源和电网互联的发展特点，结合电力市场、政府管理模式、项目管理流程等多种模式，本文提出适用于多模式下的跨区互联电网规划模型；构建适合跨区互联电网规划项目评估的综合成本、经济效益、社会效益、环境效益、可靠性效益等子系统指标，形成项目评价体系的总体框架体系。 关键词：跨区互联，规划，成本，效益，评估

简介：打破传统的旧的课堂教学模式,构建新的课堂教学常规模式,充分发挥学生在学习中的主体作用,促使学生自觉地理解、感悟、吸收和运用语言,提高学生的语文素质,是每一位语文教育工作者孜孜探索的课题。笔者在多年的教学实践中,始终不忘以培养学生“自能读书”、“自能作文”的宗旨,将语文教学中的若干要素组成一个整体,全面进行听说读写的训练,并确保阅读能力的优先发展,发挥阅读对识字、作文,听说的促进作用,构建了“四步八问多读”的教学

简介：北京市财政局近期发布的2016年PPP（政府和社会资本合作）工作情况报告显示，截至2016年底，北京市纳入财政部PPP综合信息平台系统管理的项目共计89个，未来北京将进一步加大PPP模式的推广应用力度。

简介：苏联著名教育家苏霍姆林斯基有句名言：＂没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。＂毋庸置疑,家校合作是实现高质量学校教育和良好家庭教育的纽带。但目前家校合作还存在一些普遍的问题,如家长合作意识薄弱,家校合作方式单一、计划性差、双向交流少。因而,如何有效开展家校合作,是我们教育者必须思考的课题。

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简介：目的：探讨多模式疼痛控制对骨折患者围术期疼痛、心理状态及护理满意度的影响。方法：选取184例骨折患者为研究对象,将其分成观察组和对照组,每组92例。对照组采用常规护理方案,观察组采用多模式疼痛护理方案。比较2组围术期疼痛评分、不良情绪评分、睡眠质量评分差异,记录护理满意度。结果：（1）护理后,2组疼痛视觉模拟评分（VAS）、匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）、汉密尔顿抑郁量表（HAMD）和汉密尔顿焦虑量表（HAMA）评分结果均较护理前显著降低（P〈0.05）;观察组各指标降幅均显著大于对照组（P〈0.05）;（2）观察组护理满意度为92.39%,显著高于对照组的60.87%（P〈0.01）。结论：对骨折患者予以多模式疼痛控制护理干预措施,可有效缓解其疼痛症状及不良情绪,改善睡眠质量,提高护理满意度,有利于改善患者预后,值得临床推广。

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简介：文章介绍了铁通公司宽带多业务数据骨干(ATM)网的分区组成与网络拓扑结构,阐述了网络所能提供的各类业务,并针对铁通公司的市场运营上业务推广存在的不足,提出了需要重点切入的帧中继、视讯、ATMVPN等业务的推广模式.

简介：该文研究了一个多模式流量监控系统的设计和实现,该系统可监控PC上各个进程的网速情况,根据用户需求对流量进行控制。系统具有默认、安全、智能三种模式,普通模式是根据大众使用网络应用习惯来分配网络流量,安全模式是根据黑白名单列表来控制网络流量,杜绝网络流量的浪费和恶意软件的非法行为,智能模式根据用户使用应用软件频率列表智能识别出软件优先级再分配网络流量。本系统利用winpcap成功实现了设计要求。

简介：摘要：根据新课程改革的要求，小学语文阅读教学的开展，旨在开阔学生的视野，增长其知识量，形成良好的阅读学习习惯。所以，为了实现这一目标，教师应该科学运用多文本阅读教学模式，为学生提供更加多样化的阅读学习资料，进一步增强学生的阅读能力，为语文课程后续的深入学习做好铺垫。本文针对小学语文多文本阅读课堂模式构建的策略进行了展开阐述与分析，进而对有关小学语文教师人员形成一定的借鉴和帮助。

简介：决策策略的使用是不可见的内在过程，有效识别出决策者在信息整合时使用的策略对研究策略学习与转换，决策辅助与训练有重要意义。本文介绍了用过程追踪技术获取信息搜索模式识别多特征决策策略的方法，即单步与多步跳转分析，并比较了两种方法的应用效果，讨论了跳转分析法的优点和局限。