简介:摘要目的探讨耳鼻喉科日间手术管理的改革与创新,提高日间手术管理质量,解决患者看病难、住院难的问题,缩短平均住院日。方法科室成立七个医护一体化小组,各医护小组均由8-9人团队组成负责本组患者从入院至出院到随访的全程安排,设立日间手术专职医护团队,实现正真意义上的医护一体化。通过优化日间手术流程、准入标准、日间手术日及健康宣教等规章制度,建立日间手术管理新模式。结果医护一体化的日间手术模式缩短了患者平均住院日、减少了住院总费用、加快了床位周转、提高了患者满意度、增强了医护凝聚力。结论短平快的创新模式是医疗整合资源的势必,日间手术等快速康复理念可使患者获得最佳的医疗服务。医护一体化的实施有效改善了护士专业知识缺乏、表象护理、科研缺乏的传统问题及医生缺乏护理常识的问题,有效的避免了安全隐患。
简介:目的探讨平均血小板体积(MPV)与动脉型肺动脉高压(PAH)的关系及在PAH中的预测价值。方法选择2008年7月至2016年8月在沈阳军区总医院住院的PAH患者328例,其中男性93例,女性234例,平均年龄32.4岁。选择同时间段在体检中心体检的178例健康人群作为对照组,其中男性42例,女性136例;平均年龄34.3岁。两组均进行血液分析检查、生物化学检查、心电图及超声心动图检查,其中PAH患者均行右心导管检查。结果PAH组MPV较对照组高[(9.08±1.20)fLvs(8.15±0.74)fL,P〈0.001]。在PAH组中,其中轻中度44例,重度284例。重度PAHMPV较轻中度PHA高[(9.2±1.1)fLvs(8.6±1.3)fL;P〈0.05]。受试者工作特征曲线(ROC)分析,MPV〉8.75fL作为分界点预测PAH的灵敏度为83%,特异度为59%。结论MPV水平与PAH存在明显相关性,MPV能作为诊断PAH的一种炎性标记物。
简介:把有序加权几何平均(OWGA)算子推广到所给定的数据信息均为区间数形式的不确定环境之中.首先给出了区间数两两比较的可能度的一个公式,证明了该公式与现有的公式是等价的,并给出了该公式的一些优良性质.其次,研究了不确定有序加权几何平均算子,这里算子的权重参数不能够确定,但是值的范围是给定的,并且不确定OWGA算子的集结值是已知的.建立了一个线性目标规划模型,求解该模型,不仅可以得到不确定OWGA算子的权重向量而且可得到方案的估计值,然后用可能度公式通过对估计集结值的比较来对方案进行排序.最后通过实例说明了该方法的有效性和可行性.
简介:【摘要】目的: 探讨肺栓塞应用平均血小板体积联合Daniel评分预测的临床效果。方法: 将120例我院2019年3月-2021年3月收治的疑诊肺栓塞患者作为本次研究对象,按照肺动脉CT血管造影结果分为肺栓塞组与对照组,所有患者均予以平均血小板体积监测和心电图检查,计算
简介:摘要:平均数是小学数学“统计与概率”领域的重要知识。它作为小学阶段表达统计量的一种形式,在小学数学教学中的地位和作用也就不言而喻。平均数教学的重要目标就是要让学生知道用平均数可以刻画一组数据的集中趋势,帮助学生理解平均数在统计学上的意义;知道平均数是介于最大数与最小数之间的数,能描述平均数的含义;能用平均数解决有关的简单实际问题,形成初步的数据意识和应用意识。因此,课堂教学中,我们要引导学生在熟悉的情境中理解平均数的必要性、代表性、趋中性和灵敏性,感受平均数的价值和统计意义,实现从“算法意义上的平均数”走向“统计意义上的平均数”,培育学生的数据意识。
简介:摘要: 以学为中心的教学就是突出以学生为学习主体, 学生是学习的构建者。教师通过设计问题情境,课堂活动,将学生引入问题分析、思考、解决。学生通过“做中学”、“学中做 ”感悟反思提升核心素养。教师的适时参与以及合理评价来激励和促进学生积极性。