简介：以西安高校的硕士研究生群体为研究对象,在266份问卷调查的基础上,通过统计分析和假设检验,证明了心理幸福感的六个维度：良好人际关系、生活目标、个人成长、自主性、自我接纳及掌控环境等,与主观幸福感的构成要素—生活满意度—之间存在正相关的影响关系。

简介：使用自编的中学生主观幸福感量表和刘贤臣的青少年生活事件量表对294名初中生进行了问卷调查,初步探讨了初中生主观幸福感状况及其与生活事件之间的关系。结果表明:(1)自编的中学生主观幸福感量表经检验具有较高的信度和效度。(2)初中生的主观幸福感水平在中等程度以上,体验到的正性情感较多,对家庭、自我、学习、同伴交往、教师及生活条件各方面比较满意。男女生在总体幸福感、家庭满意感、自我满意感、同伴交往满意感和生活条件满意感上存在显著的差异,女生得分均高于男生。(3)初中生总体幸福感与生活事件总分呈显著负相关,与不喜欢上学、学习负担重、与老师关系紧张、遭父母打骂这四项生活事件显著负相关。不喜欢上学和与老师关系紧张对初中生总体幸福感具有较好的预测作用。

简介：摘要：近年来教育改革的不断发展，教育部门对于幼儿教育的重视度逐渐提高。幼师的言行举止对幼儿的成长有着潜移默化的影响，而拥有职业幸福感是幼师做好本职工作的内部动力和重要前提。只有不断提升幼师职业幸福感，才能增加其对自身职业的认可度。本文就提升幼儿园教师职业幸福感路径展开探讨。

简介：采用工作支持和心理幸福感量表对河北省288名高校教师进行问卷调查,探讨工作支持与高校教师心理幸福感的关系,研究结果表明高校教师的工作支持会显著影响其心理幸福感.

简介：摘要本文就高职生自尊对心理幸福感影响的因素做了分析。

简介：摘 要：目的：本研究旨在了解大学生的感戴水平和主观幸福感，探索感戴水平与主观幸福感的关系；方法：采用董霞编制的《大学生感戴问卷》和苗元江编制的《综合幸福问卷》对湖南农业大学大一至大四的学生进行问卷调查，利用 spss23.0进行数据分析； 结果：1.大学生的感戴水平与主观幸福感在人口学变量上不存在显著的差异； 2.大学生的感戴水平与主观幸福感显著正相关；结论：大学生的感戴水平对主观幸福感有一定的影响。

简介：摘要企业的发展是职工共同努力的结果。创新企业党建工作就要以职工为核心，完善企业的管理制度，将职工的自我需求作为工作的内容，重视职工的每一个想法以及成就，提升职工的自豪感、归属感和成就感，从而提升职工的幸福感，提高企业的知名度和竞争力。

简介：教师的幸福感不仅关系自身的身心发展，而且还关系着学生的成长与学校的整体发展。本文尝试分析情绪智力的九要素理论和教师幸福感的涵义概述，拟把教师幸福感分为心理幸福感和生理幸福感，分析情绪智力对教师幸福感的影响，努力培养和挖掘教师情绪智力，这是促进教师专业发展，改善生活品质的策略，是回归幸福感之路的重要途径。

简介：通过对广东省24所高校5603名教师进行问卷调查,考察高校教师的主观幸福感、应对方式及两者之间的关系.结果发现:当前广东高校教师的主观幸福感处于中等偏上的水平,大多数教师较多使用成熟的应付方式;不同性别、教龄、任教专业类型、职称的教师的主观幸福感及应对方式存在显著差异;成熟的应对方式有助于教师主观幸福感的提升,而非成熟的应对方式则有碍主观幸福感的提升.

简介：摘要：空中交通管制员作为实施空中交通管制工作的主体，对于保证航空运输活动的安全和有序具有重要的作用，其个人职业幸福感高低直接影响到空中交通管制运行系统的安全和活力。文章从一线管制员的角度考虑，结合自身多年的切身感受与访谈所得，将影响管制员职业幸福感的主要因素逐项进行分析，并依据工作实际情况提出合理化建议。

简介：目的了解护士不同岗位及工作压力与主观幸福感的现状，探讨二者之间的相关性及其影响因素。方法采用综合幸福问卷及工作压力源量表对470名在职护士进行调查。结果护士的主观幸福感得分为（64．65±9．05）；未婚护士得分为（57．26±8．41），已婚护士得分为（66．49±20．15），二者比较差异有统计学意义（χ2＝4．677，P〈0．01）。护士长和非临床一线的护士具有较高幸福感，临床一线外科、内科、门诊等科室的护士呈现低幸福感。工作压力与幸福感具有负相关性，工作压力越大，幸福感越低。结论护士总体的主观幸福感偏低，婚否和不同岗位护士的主观幸福感存在差异，工作压力与主观幸福感相关。加强护士的人文关怀，指导广大护士正确职业定位，增强其职业归属感，减轻护士的工作压力，提高护士总体的幸福感，为构建和谐医院奠定良好的人文环境。

简介：对于客观因素（受教育程度等）是否对进城务工人员的幸福感产生影响以及影响的方向性（积极、消极）问题,目前还没有统一的观点.而经济收入高、拥有社会支持、归属感强、自评健康状况良好以及外向性人格特质等对进城务工人员的幸福感具有保护性作用.

简介：摘要：选取某位高校的大学生进行抽样调查，通过调查问卷的形式了解大学生的人际关系和主观幸福感之间的关系，让大学生填写人际关系综合诊断量表以及总体幸福感量表。了解不同年级学生的幸福指数，寻找人际关系困扰程度和总体幸福感之间的关系，更好地帮助学生解决交友困难的问题，提高学生的幸福程度。

简介：安置退役运动员总体幸福感得分高于自主择业退役运动员,两者在对生活的满足和兴趣以及松弛与紧张（焦虑）维度上差异不大,其余维度上存在着显著性差异。举重退役运动员总体幸福感得分高于乒乓球退役运动员,两者在松弛与紧张（焦虑）维度上无显著性差异,其它维度上存在显著性差异。

简介：采用倦怠量表、生活满足感量表、积极情绪和消极情绪问卷对210名在校大学生进行调查。结果表明：大学生两性总体上不存在显著性差异,存在家庭所在地差异,但不存在专业差异;大学生生活满足感存在性别、家庭所在地差异,但不存在专业差异;大学生学业倦怠与生活满足感、积极情绪存在极其显著的负相关。

简介：农村初中教师职业幸福感是影响农村学校落实核心素养发展要求的重要因素。从情感体验、生存状况、职业认同、社会交往四个维度调查发现，农村初中教师职业幸福感需要从教师、学校和社会三个方面进行建构和发展、

简介："爱情就是一种幸福感。"他沉静的目光中透露着几分犀利。后海岸边的一家咖啡馆,坐在我对面的是青年话剧导演荣伟杰。

简介：研究探讨了大学生价值取向与社会幸福感之前的关系。对400名大学生进行问卷调查，通过相关和回归分析，结果表明，大学生价值取向与社会幸福感之间存在显著的正相关，并且价值取向对社会幸福感有一定的预测作用。

简介：在新媒体场域，青年学生作为信息接收的高敏感群体，其思维范式、行为模式与自我认同会受到直接或者间接冲击，呈现出交互性、多样性与复杂性的特征，这对青年学生幸福感的构建会产生一定影响。我们以此为切入点，阐述新媒体下的空间公共化与个人社会化，以自我认同为视角，探讨青年学生新媒体自我呈现，并从多个层面探索新媒体场域青年学生幸福感构建路径。

简介：幼儿教师的职业幸福感是指幼儿教师在幼教工作中自由实现自己职业理想的一种教育主体生存状态。对自己生存状态意义的体验构成幼儿教师的职业幸福感,它指向对现实生活和未来的期待,是衡量个体工作、生活质量的重要心理学指标,是教师做好教育工作的内部动力和重要前提。职业幸福感不仅影响幼儿教师对幼教工作情感和精力的投入,还影