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简介：当前及今后一个时期，我省教育科学研究工作必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，用科学发展观统领教育科研工作全局，牢固树立“科研兴教”“科研兴校”意识，充分发挥教育科研的理论指导、实践探索和决策咨询作用；紧密结合教育科学研究与教育改革和发展实践的实际，加快教育科研成果的转化和推广；发挥“专、兼、群”三结合科研队伍的作用，不断提高我省教育科研的总体水平。

简介：日前，由河南省新密市平陌镇刘沟小学承办的河南大专院校，中小学校及幼儿园教师、校长和教育工作者研讨《教育科研论坛》(教师版)学习班在平陌开班。

简介：21世纪是充满希望和挑战的世纪。要落实科教兴国战略，全面推进素质教育，教育必须面向21世纪的需要。没有教育观念的变化，再现代化的教育设施，再高学历的教师队伍，都不可能创造出面向21世纪的基础教育。因此新教育观念是基础教育之魂。“教育的出路靠改革，质量的提高靠科研”，“科研兴教”、“科研兴校”日益成为人们的共识。

简介：摘要：教师作为社会知识分子，是文化的生产者、传播者，对社会的发展具有特殊而重要的作用。随着社会的发展，知识在社会发展中有越来越大的作用，相应地要求教师拥有更高的专业化能力。教师必须加强专业化学习。教师专业化是社会发展的必然产物和必然趋势，并且会随着社会的不断发展而不断提高。基于此，本文章对中小学教育科研选题进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：新课程迫切需要广大教师向专业化发展；而教师专业化的一个重要标志是教师有较高的教科研素养，但在中小学教育科研实践中发现，校本教育科研领域中的浮躁、跟从、虚空和急功近利的行为明显。中小学教科研自身的价值及广大教师科研活动的价值趋向方面都出现了明显的偏差，因而学校教科研工作失去本有的严肃与“宁静”，直接影响了学校教育科研的健康发展。

简介：开展教育科研是促进教师个人专业发展和追求职业价值的重要途径。著名教育家苏霍姆林斯基曾经有这么一句话：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”教育科研从本质上讲是一种理性的教育实践活动。教育科研的真正意义与价值在于解决中小学常态教育教学中存在的一些问题。

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简介：摘要：幼儿园社会实践活动体系建构的探索与思考是为了提高幼儿园教育的质量。当前，我国幼儿园教育正面临着从规模扩张向质量提升的转型阶段。社会实践活动作为幼儿园教育的重要组成部分，其体系建构直接影响到幼儿园教育的质量。通过深入探索与思考，我们可以找到更科学、更合理的社会实践活动体系建构方法，提高幼儿园教育的质量。

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简介：学校教育科研是“个性”的,但其自身品质提升的路径具有一定“共性”.嘉定二中在“十二五”期间,在对“高立意、有特色、上水平”的科研品质的追求与实践中,呈现出学校教育科研品质提升的三条基本路径：一是瞄准“力”的方向——契合学校发展的整体规划;二是置准“力”的触点——优化学校科研的生态环境;三是测准“力”的大小——提供学校发展的持续动力;使学校教育科研呈现蓬勃生机与旺盛活力.

简介：中小学教育科学研究是教育工作者学习教育科学知识体系，探索和认识教育客观规律的实践活动。广大中小学和广大教师开展教育科研活动，有利于学校进行科学决策，促进学校特色的形成，有利于提高教师素质，进而提高教育教学质量。

简介：城市小学生社会责任感教育存在的问题，主要表现为重自我，轻社会的行为选择；重功利，轻奉献的价值取向；重知识，轻道德的生活态度。加强以社会责任感为核心的公民意识启蒙教育应该成为我国小学德育的重要内容。