简介：摘要：初中数学是学生的数学学习阶段的基础夯实阶段，这一阶段学生学习习惯的培养至关重要。本文从初中数学教学课后培养学生总结习惯与能力的意义出发，通过，目前学生初中数学课后总结习惯与能力的培养存在的问题，围绕学生实际情况，提出具有针对性与可操作性的参考建议，以期为初中教学的方式方法提高与创新带来有借鉴意义的参考。

简介：摘要：伴随教育改革的不断深入，中国的语文教育在学生的未来研究中起着非常重要的作用。小学低年级语文教育的最重要特征是阅读能力和识字能力，对于小学生来说，建立一个充满活力的教室并结合阅读来培养对读写能力的兴趣非常重要。在培养了小学生对母语的兴趣之后，语文将不再是一个令人讨厌的学科。这对学生将来学习各种科目有积极的影响，阅读会激发他们的兴趣，并引导他们学习正确的学习方法。

简介：摘要：小学阶段是学生整个学习阶段对知识进行探索的启蒙时期，随着教学的不断进步和改革的更高要求，在小学阶段更关键的是对学生良好的学习习惯的培养，更重要的是教会学生数学的学习方法，本文将就引导小学生养成作业检查习惯进行系统的分析，探究帮助小学生养成这一良好习惯的有效方式　

简介：

简介：摘要：培养好的书写习惯，能提升孩子的自信心。有实力才自信；有基础才能有实力；奖励也能夯实基础；“冰冻三尺，非一日之寒”，要想真正把写字教学抓好，抓出成效，得持之以恒，关注孩子的习惯养成，重视孩子的生命成长。

简介：摘要：小学阶段是学生发展以及学生学习习惯培养的重要时期，良好的学习习惯对小学生以后的发展起决定性作用，为此，新时期背景下的小学数学老师必须注重学生学习习惯的培养，使学生形成良好的学习习惯，端正学习态度，为以后的发展夯实基础。

简介：摘要：一个良好的阅读习惯，对于学生的阅读能力、理解能力和语言表达能力有着不可忽视的作用，但是在传统的教学过程中，教师往往忽略了阅读的重要性。在语文教学的过程中，更多的是针对语文知识点的讲解，而忽略了阅读的本身，因此学生在语文学习的过程中，并没有接受过系统的阅读教育，更没有养成良好的阅读习惯。想要让学生在小学语文的学习过程中，养成良好的阅读习惯，教师就要结合学生的发展特点与兴趣爱好，对学生展开语文阅读的引导。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。”午睡是幼儿园一日活动中不可或缺的一个重要环节，对幼儿的生理和心理健康都起着极其重要的作用。本文从幼儿午睡存在的问题入手，针对这些问题分析其原因并在此基础上提出相应的应对措施。

简介：摘 要 小学生的数学 自主学习能力培养，要从他的学习习惯培养起。学习习惯的好坏直接影响到学生学习效果、学业成绩，会影响到他将来学习、工作和生活。学生的学习习惯特点具有：不稳定、可塑性大、具有渐进性。而学生的学习习惯是多方面、多层次的。如专心听讲的习惯，认真阅读课本的习惯，先复习后做作业的习惯，检查、订正作业的习惯，认真书写的习惯，善于独立思考的习惯等。学生养成了良好的学习习惯，自主学习能力的养成才成为可能。只要我们引导得法，就能使学生掌握一良好的学习习惯，并把它运用到学习生活中去，就能为学生成长打好坚实基础。

简介：摘要：从当前幼儿学前教育现状出发，立足于儿童心理成长特征角度分析目前幼儿学前教育中关于行为习惯的培养存在行为习惯培养教育缺乏适用性和少有效评价体系的问题，提出五项培养策略。为丰富孩子们的情感体验，有利于幼儿形成良好的行为习惯，本文提出幼儿的学前教育教育在幼儿教育中占有十分重要的地位，对于这一时期的行为习惯的培养是幼儿学前教育的关键，也是幼儿成长过程中至关重要的一部分。

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简介：摘要：如厕是人们的正常生理需求，对于幼儿园小朋友来说同样如此，幼儿园阶段的学生年龄较小，不知道具体怎样做，这也是培养学生自理能力的关键一步。但是现阶段学生比较抗拒如厕习惯的培养，例如裤子不好脱、裙子过长等等，面对这种情况，教师要耐心教导，锻炼学生的独立性，从而养成文明如厕习惯。本文结合创设丰富良好的环境，真正发挥环境教育作用以及开展如厕健康教育，让健康知识深入幼儿小朋友内心，论述了利用生活中的小细节，帮助幼儿养成良好的如厕习惯，希望为其提供一些建设性意见[1]。

简介：摘要：幼儿时期的孩子身体和心理正处于快速成长的关键时期，该阶段对孩子的教育会伴随和影响孩子的一生，因此，学前教育对孩子日后的发展有着不容忽视的作用。但是，在幼儿学前行为习惯教育方面，许多家长存在一定思想误区，认为教育是学校的事情，家长更多的是要负责孩子的生活问题。实际上对于幼儿来说，家庭与学校的教育引导作用是不可分割的，二者必须协同努力，才能促进幼儿的身心全面健康发展。本文就家园合作教学模式下的幼儿行为习惯养成进行了简要分析。

简介：摘要 基于互联网 +平台促进学生阅读习惯养成的路径研究，开创了丰富多彩的阅读教育实践活动，利用互联网 +平台，构建班级，学校层级的阅读评价方式，为培养小学生良好的阅读习惯打下坚实基础。

简介：摘 要： 阅读有益于育德、有益于励志、有益于启智、有益于明史。培养阅读兴趣，养成阅读习惯，对于正在成长的小学生非常重要。 关键词：阅读兴趣 读书氛围 课外阅读

简介：【内容摘要】：让学生养成良好的学习习惯是每个老师以及家长的追求与期待！小学是培养孩子习惯的重要阶段。作为一个数学老师，笔者认为好的学习习惯除了认真听讲、积极发言、按时完成作业等，更重要的是孩子书写作业习惯的培养。而小学阶段是形成良好行为习惯的关键时期。在长期的教学实践与总结，笔者认为培养小学生良好的审题习惯、计算习惯、书写习惯、检验习惯、订正习惯，才能最终成功地培养小学生良好的数学作业习惯。

简介：  摘要：一个良好行为习惯的养成必须经过无数次的反复练习才能够达成。因此，培养学生形成良好的行为习惯是一项需要漫长的时间和无比细致的耐心的过程。教师必须对学生进行严格要求，同时强化其养成良好行为习惯的意识。通过多种途径，采用多种方法培养小学生文明行为习惯。

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简介：【摘要】阅读是学生开阔眼界、获取知识、提升语文素养的主要途径。随着整本书阅读在小学教学中的逐渐渗透，越来越彰显了整本书阅读在学生学习中的重要性。相对于以往的碎片化阅读，整本书阅读更加注重的是学生阅读习惯的培养，只有学生形成了良好的阅读习惯，才能够实现对于整本书内容的深入了解，达到精读的效果，从而促进阅读效果的提升。

简介：摘要：初中数学学科教学的核心目标在于培养学生的数学思维能力和创新能力，实际的解题教学过程中，教师必须重视审题环节的引导，采用多种教学模式，精心设计和强化解题训练，旨在培养学生的数学审题意识，培养良好的审题习惯，规范学生的解题操作，保证和提升数学解题效率，培养初中学生数学学习的自信心，从而提升综合素质。