简介：摘要目的分析心灵关怀对癌症患者中的影响,为其临床诊治和康复提供参考建议。方法对2014年6月至2015年9月期间我院收治的50例癌症患者的临床数据进行回顾性分析,随机分组法将50例患者分成两组对照组25例和实验25组例,对照组采用常规护理,实验组由相关的专业医护人员进行心灵关怀,对两组患者的疼痛情况,情感支撑,心理焦虑程度,以及临终前是否安详等进行比较。结果经过对比,相比于对照组,实验组患者的疼痛程度更轻,情感支持更加强烈,焦虑程度更轻,临终前很安详,与常规护理方式相比差异具有显著性（P<0.05)。结论临床上在癌症疾病中采取心灵关怀的方式,可以有效地减轻疼痛程度,加强情感支撑,更有利于改善患者的生产质量。

简介：周克明，四川简阳市人民医院的医生，今年82岁，现仍坚持每天出诊。2012年起，他在国内率先开展了农村临终关怀，5年间自费为病患送药2万余元，“温暖”送走近300人。他的档案柜里有10个装有随访记录的档案袋，记录着先后离去的每一个病人的情况。从医63年的周克明，被称为“生命摆渡人”。

简介：数学教育的首要任务是弘扬数学的理性精神,发展学生的逻辑思维能力以及分析问题、解决问题的能力。积极的情感是师生共同完成数学教学任务不可或缺的心理因素,新课程理念下的数学课堂应着力于用数学文化来塑造学生的灵魂,体现出对学生的人文关怀。

简介：2008年3月13日，浙江东阳市组织了一次全市的语文教研活动，开出了9堂作文诊治课。9堂课，给语文教师们很大的启示与帮助，对本来非常模糊的作文诊治课有了全新的了解，也确立了一定的模式。老师们对如何上好该课型充满了信心与期待。

简介：为了让女孩家庭过一个祥和、幸福的大年，县计生协在县委副书记黄先才、县政府副县长江先来、万国援代带领下，组成三个小分队，分赴全县19个乡、镇、场，上门上户对87户纯女户进行春节慰问，在为她们带来慰问金5600元和年货同时，计生服务站的医生们用高超的医技、温馨的呵护，为她们带来身体健康，该县计生服务“三下乡”让她们充分感受到党的温暖。

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简介：摘要：随着社会发展，人们更关注生命健康和生活质量提升，意识到生活和工作压力会影响人们生活质量，在身体出现异常后会选择适合的疗养机构，改善疗养人员身体健康状况。现代医学发展也将健康服务作为其重点发展内容，开展现代化康复养料护理服务项目。目前疗养康复护理改变了以往护理理念，将人放在了核心地位中，注重疗养的身心感受，从疗养需求这本身出发提升康复疗养服务。

简介：摘要：教学的最终目标是培养学生成为现代化发展需要的人才，而推进学生的素质教育需要班主任在教育中充分融入人文关怀理念，认识到人是事物发展的根本，进而在班级管理的各个要素中重视学生的成长，最终现实教学目标，促进学生的综合素质发展。

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简介：【摘要】目的：探讨妇科护理中多元文化与人文关怀的应用价值。方法：筛查我院妇科门诊于2022年4月至2023年4月接收的80例患者作为观察对象，呈现出实验组和对照组两组形式，等分为病患数相同的两组。对照组予以一般护理，实验组予以多元文化与人文关怀护理，就两组的护理满意度及其预后情况进行对比。结果：实验组护理满意度97.50%（78/80）明显优于对照组护理满意度86.25%（69/80），统计学意义差异对比明显（P＜0.05）。实验组在主观感受评分、舒适度评分、社会支持利用度评分和情绪评分量表(HADS) 上显著优于对照组，统计学意义差异对比明显(P＜0.05)。结论：多元文化与人文关怀护理在妇科门诊中的应用价值突出，护理满意度更高、改善患者预后评分作用更明显，值得大力推广实施。

简介：摘要：整体护理是护理人员专业知识、技术水平和关爱之心结合的体现，如何提高整体护理的质量，已经引起护理界的广泛关注。本文就我们运用沟通技巧，给予病人人文关怀，提高了病人满意度的体会报告如下。

简介：新闻传媒如何在文化层面上对受众进行,新闻传媒更应在文化这个至关重要的,我国新闻传媒存在的一些缺乏人文关怀的现象

简介：毛泽东关于改造罪犯思想以及新中国监狱改造罪犯实践对,而这些良性需要又成为罪犯改造的动力,这一理论对于人的改造乃至于对罪犯的改造

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简介：高职院校以直接为社会经济发展服务、为产业部门培养各类劳动力为办学宗旨的同时，在学生管理中不应忽视其人文关怀。

简介：摘要英语作为基础教育中一门基础学科在实现英语知识传授和英语能力培养任务的同时，也应当把对学生的情感、兴趣、性格、意志等非智力因素的培养，把对学生人文精神和生命意识的培养、人文情怀和良好品格的塑造作为课程的重要目标。可以通过以下几点实现营造快乐轻松的课堂氛围，让学生成为课堂的主人；人性化评价，让学生拥有自我尊严；培养学习意志品质。

简介：工会组织要代表和维护职工利益必须采取群众化的工作方式，实现工会工作方式的群众化，注意加强人文关怀方面的工作。．

简介：作为有独生子女的父母，过度关怀孩子的负面影响是应该引起家长认识和警惕的。我们所说的“关怀强迫症”是指一个人总是自觉不自觉地向别人提供人家不需要的关怀和帮助，从而使别人不能独自解决处理问题。而当他的细致关怀被人依赖时，他会自我满足于这份成就与价值，满足由此获得的道德优越感，否则就会有较强烈的自责和痛苦。有些家长就是在向孩子提供过多关怀和帮助当中得以满足，却在客观上剥夺了孩子获得生活经验的条件和机会。