简介：摘要： 在现今这个教学革新的大环境下，体育教学也深受影响，对小学阶段的体育教学标准更加深入。 小学期间所开展的体育教学内容，可以使 小学生的 体质水平进行提升 ，还有益于其身心发展，可以使体育教学积累教学经验， 对小学阶段的体育教学 发挥着正向的促进效果 。但是，小学阶段的体育教学活动开展期间，现今只是为了实现所规定的教学任务，教学方式老旧，就导致小学阶段的体育教学缺乏趣味性，使学生不愿意融入进体育教学活动中。

简介：摘要“少儿趣味田径”是由国际田联和德国共同推出的一项针对7-12岁的儿童、适合儿童心理和生理发展的一项运动，通过团队竞赛对抗的形式，利用材质安全、绿色环保的器材全面提高儿童的身体素质以及对田径运动的学习和参与兴趣。能更好地为儿童以后田径项目的学习打下全面坚实的基础，这对于改善目前我国学校田径教学的状况有着积极的作用。

简介：摘要：初中是体育教学的新起点，有关初中体育教学方面包括很多内容，但是田径运动是不可缺少的。因为田径运动对于初中生们来说是非常重要的，为了让体育老师们能够有效的帮助学生们进行田径训练，体育老师们必须认真的分析和思考在训练过程中出现的问题，并找到合理的解决方案。另外，初中生还在生长发育的时期，体育老师们一定要控制好训练的强度，有效的训练可以帮助体育老师们提高训练效果。

简介：摘要：田径作为基础性运动项目之一，能够有效提升学生身体素质，有助于学生身心健康发展。而小学生由于天生好动、专注度较低，对于田径运动缺乏足够耐心，且当前田径教学方式过于单一，导致学生兴趣倍减，影响小学田径教学的推进，亟需相关教育工作者探寻有效策略扭转当前教学困境。基于此，文章立足于当前小学田径教学存在的问题，并提出相关改进策略以提升体育教学有效性。

简介：根据体育素质教育的要求，对田径教学方法进行改革，可以有效地改变田径教材单调、乏味、学生学习兴趣低的问题。使田径教学变得生动、活泼、有趣，充分调动学习的积极性，促进学生各项素质健康发展。

简介：摘要：田径是高中体育重要组成部分，但目前由于高中生面临高考任务，体育课程时间十分有限，再加上田径课程被边缘化，大部分高中体育课程以分项目形式开展，由不同教师对几个班级组合到一起的学生讲解知识，导致分班时部分项目爆满，部分项目则无人问津，出现上述现象多和学生缺乏参与田径运动项目兴趣有着紧密联系，影响田径教学效率。对此，本文则从田径教学存在问题为切入点并在此基础上提出解决措施，望给予教师提供参考。

简介：摘要：小学生正处于身体与心智发展的重要阶段，他们活泼好动的同时又缺少一些耐心，在传统的田径教学中，教学内容和训练内容大多数都是随性而为，由田径教师赋予任务后学生独自完成，这大大减少了课堂的趣味性，因此学生大多也不予配合教学活动，最终导致田径教学无法发挥出它的教学价值。所以田径教师必须开拓创新，将体育游戏引导到田径教学中，通过互动的方式来加强学生的积极性，让学生自愿参与其中，保证运动量的同时也加强了课堂趣味性。

简介：摘要：在众多体育运动中，中长跑是初中学生体育课堂中的主要运动之一，但传统的体育教学中，训练模式非常单一，训练方式极度枯燥，只是体育教师安排训练任务，学生执行任务，训练任务的内容，通常也只是跑步，变化的只有跑步距离，短跑、中长跑、长跑，毫无新意，对学生的吸引力不够，而且，枯燥乏味且极度痛苦的跑步训练，让学生对中长跑运动产生了极大的抗拒，在体育课上成为初中学生们谈之色变的存在，减少了中长跑运动对初中学生的有效帮助。本文主要从开展趣味性中长跑运动，提高学生对中长跑运动的喜爱度；加强与学生之间的交流沟通，及时对学生的心态进行调整；增加中长跑训练中的机能技巧训练，丰富中长跑训练环节进行阐述，希望能为初中体育的教学带来一些帮助。

简介：摘 要:随着我国教育事业的不断改革，小学体育作为小学各个学科中极为重要的组成局部之一，收到了社会各界的广泛关注。但是在实际的教学过程中，其教学模式过于传统，教学方式过于单一，进而导致学生对田径运动提不起兴趣。趣味田径工程是根据小学学生的年龄特点以及身心发育要求来开展的一种趣味性的体育教学活动。通过趣味田径工程，能够有效激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，进而提高小学体育教学的有效性。本文首先探究了趣味田径工程在小学体育教学中开展的重要作用，然后根据实际情况提出了趣味田径工程在小学体育教学中开展的相关策略。

简介：摘要：

简介：摘要：在素质教育背景下，高中学校越来越重视体育教学活动，而在众多体育项目中，田径教学不仅可以提升高中学生的身体素质，而且还可以磨练高中学生的意志，有利于促进高中学生的身心健康发展。所以，改革和创新田径教学模式，解决教学过程中的问题，是每位高中体育教师需要深思的问题。基于此，本文将对高中体育田径教学进行探讨和分析，并结合实际问题，提出了优化对策，以供参考。

简介：摘要：田径运动是高职体育教学中的主要内容，但是一直以来由于体育课程设置、教学方法等方面的问题使得高职生参与田径训练的积极性一直不高。针对此，从“体育与健康”的角度出发，一些高职院校开始在田径教学中引入了拓展训练。本文则从高职院校田径教学中实施拓展训练的可行性出发，结合实际对拓展训练的实施途径进行分析，并对其中应注意的问题进行探究，以期对实现田径教学与拓展训练在高职体育教学中的融合有所助益。

简介：摘要：田径运动自古以来就在伴随着人类的生存生产而不断演变发展，时至今日，田径运动对于人的身体发育成长和体质增强等方面仍有非常大的帮助。在新课程改革背景下，教学需求不断增加，小学体育田径教学也需要契合学生的认知和发展需要，在提高其身体素质的同时，培养其健全的人格和品质。对此，本文从小学体育田径教学实践角度出发，谈一谈趣味化田径教学设计与实施的思路，以期激发和培养学生的田径运动兴趣，促进其健康成长。

简介：摘要：田径运动是体育教育的主要内容，能促进学生身体素质的发展，其作用是不可替代的。一般来说田径运动的体能消耗较大，对于年龄较小，身体发育不完全的小学生而言是一个较难的体育学习项目。小学体育趣味教育灵活、有趣，充分考虑小学生身心发展需要，能有效调动学生的参与意愿。将趣味竞技运动应用到小学体育教学中，对学生当前的学习效率有提高的可能，同时有助于小学生健康快乐成长。

简介：摘要：随着教育行业的改革发展，人们逐渐的将目光从重视理论知识中转移到了关注学生身心健康里，从而使学生的素质能力全面的提升。但是因为小学生的身心条件还不够成熟，并且认知思维还没有完全的形成，在小学阶段，随着年龄的增长，所涉及的知识会越来越广泛，小学生所要承受的能力也越来越重，所以小学的启蒙阶段，小学教师应重视学生的德智体美，为小学生养成良好品德，拥有健康体魄而打下良好的基础。在小学体育教学中，体育教师应该严格按照小学生的个性特点，积极的有针对性展开教学实践活动，从而确保学生掌握体育知识的同时，利用对体育运动的实践活动，加深、巩固体育理论，从而更好的理解体育运动的精髓。

简介：摘要： 随着时代创新理念深入人心，教师们开始致力于在田径活动中有效应用新的理念、策略和方法，以改变田径活动枯燥乏味的尴尬局面，在此过程中，趣味田径活动开始风生水起，展示出强大的新奇性、趣味性和实效性，极大地改观了田径活动的教学局面，小学生参加田径活动的积极性和自觉性越来越高涨。

简介：摘要：田径运动能提高人的身体素质和培养竞争意识，是进行体育锻炼最为普遍的运动，同时也是其他体育运动的基础。在高校通过田径运动训练与教学，能够不断提高学生技术水平和运动成绩，促进学生素质全面发展，为发展其他运动打下坚实的基础。

简介：摘要：近年来，我们国家对教育给予高度重视，对此提出新课程改革这一重要举措，倡导素质教育，旨在为国家、社会培养全面发展的人。知识固然重要，但是健康更重要。在此背景下，高中体育课程的地位进一步提升。在高中阶段，体育课程的内容十分丰富，田径运动便是其中之一，可以有效提高学生的身体素质，增强学生的体魄。高中体育老师要正确意识到这一点，打破传统思想的禁锢，切实做好田径教学，使学生的身心得以健康发展。但是，立足于现实实际，在田径教学中依据存在问题，不利于学生的学习与发展。针对这种情况，必须找到诱因所在，采取有效方式予以处理。本篇文章就此展开探究，仅供参考借鉴，希望可以为行业发展作出贡献。

简介：摘要：田径运动可以说是一项具有悠久发展历史的体育运动项目，通常一个国家的田径运动水平可以从某种层面上反映出这个国家体育运动的整体情况。所以各个世界体育强国对于田径运动的发展都给予了更多的关注。近年来，在多方面利好因素的影响下我国田径运动的发展取得了良好的成绩，但是与全球其他体育强国相对比还存在明显的差距。要想保证我国田径运动的未来良好发展，那么最为重要的就是需要加强对田径运动人才的培养，结合各方面实际情况来制定完善的田径训练方案，切实的将运动人才的潜能挖掘出来。就我国以往初中体育教学实际情况来说，教师在实际组织训练工作的时候都是会运用地训练强度与高训练强度相结合的方式，这种训练方式是无法切实的实现提升学生运动技能水平的效果的。所以初中体育教师务必要切实的结合学生各方面实际情况和需要来设计切实可行的额训练方案，从多个角度入手来促进学生田径运动素质的提升。

简介：摘要：随着新时代课程改革的全面深入，教学改革的重点从教育学科向体育学科全面覆盖。体育教学不再像过去那样在众学科之间位微言轻，甚至在素质教育中的关注度和比重正在逐渐加大。拥有良好的身体素质，有助于更好的进行各文化课程的学习。想要提升国民身体素质，就要从学生时代开始抓起。本文主要分析和探讨了初中田径教学短跑项目中的力量训练。