简介：技法一：二个“学会”1．学会正确定位。沉重的考试压力是高考最大的禁忌，而压力往往来源于考生过高的、不切合实际的期望，因此正确定位是科学应考的前提。考生在经过多次模拟考试后，对自己的水平应该有清醒的认识，不要提出过高的要求。心理学研究告诉我们，合理的心理期望应该是把预期值定在正常发挥或者发挥到平时状态的90％，这样才有利于减轻压力，放松心态。

简介：考场作文的评判具有特殊性,一是阅读对象单一,文章只是写给一两个阅卷老师看;二是阅读时间短暂,每篇作文平均评改时间不超过一两分钟。在高强度的工作中,哪些材料才能让阅卷老师怦然心动呢?一、从远古洪荒中开掘的厚重材料

简介：“克拉克现象”是指平时训练水平高、成绩好的运动员在比赛场上屡屡失常的现象。其由来是一位名叫克拉克的澳大利亚长跑健将，他从1963年至1968年曾17次打破世界纪录，被称为田径场上的奇才。然而在他运动巅峰期的两届奥运会上却连连失常与金牌无缘。因此，人们用这位运动员的名字来形容大赛中的失常现象。

简介：书面表达要求考生能够有效运用所学语言知识，清楚连贯地传递信息、表达自己的意思。在写作时，要注意内容要点的完整性、应用词汇和语法结构的准确性、上下文的连贯性和语言的得体性。

简介：摘要本文对中考考场作文的选材与构思做了一些探究与思考，提出了叙写生活小事，遵循写作规律，拓宽构思之路，捕捉闪光之处的要求。

简介：对于中国孩子来说，考场就是竞技场，考场就是命运的赌场!当考场的时间铃声响起，你还没有落笔或者文不对路或偏题离题走题，或许你就此与命运失之交臂，或许错过了一次你梦寐以求的机遇；而在规定的时间内，你顺利地写出了高质量的作文，思路清晰、中心明确、重点突出、结构完整……你或许从此改变了你整个人生，幸运之神降临你的身旁……

简介：从2018年浙江高考考场作文来看,考生在写作中反映出不少问题：在审题上,存在不能整体观照材料、抓不住材料的关键词甚至完全抛开材料等问题;在文体上,存在文体模糊不清的问题;在材料选用上,存在选材缺乏准确性、典型性等问题;在语言表达上,存在叙议夹杂、文白夹杂、过度引用、假大空嫩等问题;在思辨上,存在缺乏思辨或思辨缺乏深度等问题.

简介：

简介：审题立意失分类型1：答非所问。考生常会出现的问题是无视任务指令，不作比较分析，一视同仁，面面俱到，所答非所问，以作文大赛的题目和2015年全国卷Ⅱ作文题目为例，很多考生以“提升全民体育发展程度、完善基础体育设施与服务、强化精英体育质量，

简介：

简介：摘要根据《普通高中语文新课程标准》对写作的教学要求，结合本人在作文教学中的实践经验，从重视阅读积累，抓专项训练，鼓励赏识为主作评价，指导学生反复修改四个方面指导、训练学生的写作，强化学生的形象思维能力，提高写作水平，提高考场作文分值。

简介：

简介：

简介：一篇作文如果不能展示个性,就很难受到读者的“青睐”。若是考场作文,就很难得到阅卷老师的认可,更谈不上得高分了。什么样的作文才能让阅卷老师摆脱审美疲劳,对考生的文章“怦然心动”呢?一个字———“新”!那么,如何在陈旧的材料中翻出新意,做到“化旧为新”呢?生活是丰富多彩的,只有勤练笔,笔下才会生花。

简介：

简介：阐述了造成考场违纪行为的主要原因及应该采取的措施.

简介：考场作文讲究语言的润色,文采斐然,令人赏心悦目。语言是作文素材、构思、立意的载体。对于考场作文,阅卷老师首先感知的是作文的字迹,再则就是题目与开头的语言,只有阅读完全文,才能感知其内容。考场作文讲究语言的润色,文采斐然,令人赏心悦目。那么,如何提升考场作文语言魅力呢?一、情景交融,形象含蓄'一切景语皆情语'。景物描写,寓情于景,以形象的语言,含蓄地表达情感,会取得耐人寻味的效果。

简介：本文介绍一种基于Excel内核的VBA编程方法来扩展Excel的功能，以实现学校考试中考场座位的智能编排。

简介：摘要:思维导图是一种可视化思考，可见思维过程，思维逻辑和结构层次。考场作文要求观点明确，中心突出，结构层次清晰，行文脉络富有条理性、逻辑。将二者结合，能有效提高考场作文审题立意。谋篇布局的效果。

简介：摘要：核心素养理念提出之后，为国家各级各类院校的教学改革提供了明确的方向。初中阶段的语文作为基础科目之一，名著阅读属于重要内容。在核心素养理念的要求下，名著阅读不仅要提高学生的语言知识储备，同时也应当健全学生思维，促进学生价值观的培养。本文作者就从不同角度详细阐述的核心素养角度下初中语文名著阅读教学的具体开展措施，希望能够为相关教师带来帮助，一定程度上解决学生在考场上的问题。