简介：教师职业被公认为一项高强度高压力的职业(美国研究所1992年给10项压力最大的职业排序，排在第一的是“市内教师”，排在警察和空中交通管制员的前面)。特别是在20世纪70年代以后，随着社会科技的快速发展和各种教育改革运动的蓬勃兴起以及教师专业化进程的不断推进，教师职业压力和职业倦怠问题日益凸显出来。根据国内的调查研究表明，

简介：人力资源须在升迁机会来临前提早储备的“先储备后使用”法则决定了职业生涯规划对于职业发展高度的重要性。职业生涯规划围绕职场目标形成卫星定位系统，引导现阶段职场走向，一定程度上弥补了人力资源储备与使用时间差造成的矛盾。对于新兴力量——职业女性来说，职业生涯规划是转化“弱势”、打破枷锁的过程，是SWOT分析的过程，是自我探索的过程。而管理、革新、行动三要素保障职业生涯规划的实现。

简介：新闻记者的职业素养与职业能力，是记者核心素质的具体要求。记者职业的特殊性，专业知识、专业技能是看家之本，是谋好业不能缺少的条件。新闻记者的人职匹配，当是正确价值导向下事态的、心灵的“合金”。

简介：职业素养培养研究已成为职业院校亟待关注的课程研究领域。本文以综述的形式研究了职业素养的内涵、职业素养缺失的原因、职业素养培养的基本理论和方法,并且提出了未来的研究方向,以期对后续研究做些前提性和基础性工作。

简介：中职学校毕业生作为社会新增劳动力的主体,职业道德状况的好坏直接影响着整个社会的安定与文明,同时也影响着学生个人的人生道路。因此,有效地对职校学生进行职业道德教育,不仅有利于学生今后更好地适应社会需要,而且对提高全民道德素养也有着积极的促进作用。职校职业道德教育的现状(1)教学内容陈旧,影响了职业道德教育的时效性。不少职校在职业道德教育课方面存在一个共同问题,即教学内容陈旧。教材内容过于概念化、理论化,缺少鲜活的案例;教材体系结构比较死板、程序化。这种教材既不能及时反映社会关心的热点问题,也不能及时反映和体现企业对职业道德的要求与评价,更缺少对世界各国职业道德教育的优秀成果及经验的借鉴。(2)教学方法单一,忽视了学生职业道德教育的主体性。职业道德课多是通过课堂教学进行的,教师只注重职业道德知识和行为规范的传授,很少组织学生进行讨论,课堂上学生的参与程度不高,甚至出现了学生课堂睡觉、教师讲课依旧的现象。由于教学中缺乏师生互动,学生总感觉到缺乏主体性和能动性。这样教出来的学生对职业道德的内容缺乏理解和内化,缺乏实践认知能力、分析判断能力。(3)缺乏与行业、企业的联系,影响了职业道德教育的针对性。职业道德包括一般职业...

简介：现代职业人的提出源自对现实生活中出现的＂职业人现象＂和＂职业人困境＂的反思。现代职业人是适应现代职业的分工规律、运动规律、目标规律和组织规律而产生的具有丰富内涵的人。现代职业人理念为职业教育和职业人发展提供了重要的启示。

简介：摘要在我国现阶段的职业病危害形势十分的严峻，职业病的发病人数以及职业病的死亡人数都位居世界的前列。企业必须加强职业健康管理，采取有效地预防、控制措施，以实现职业病危害的预防控制。下面就结合作者的实际工作经验，简要的分析了加强职业健康管理，对职业病发生的控制，以供借鉴。

简介：摘要：安全生产是煤矿企业持续健康稳定发展的前提。安全生产是煤矿企业的当务之急，也是建设和谐煤矿企业的重要保证。对于煤矿企业，安全生产与员工的人身安全和企业的经济利益有关。煤炭行业的工人经常患有职业病，这将限制煤矿企业的发展，并成为要解决的关键问题。

简介：为使学生能在毕业后很快适应企业及社会的要求，提高学生的竞争力，职业院校除了要教给学生知识和技能外，更应注重学生职业素质的培养。文章介绍了职业院校学生需要培养的五种职业能力的内涵及培养途径。

简介：职业形象和职业技能是作为一名合格的教师所应必备的两个先决条件．基于此，教师的工作是靠人格的力量，通过塑造职业形象、完善职业技能来实现塑造学生、培养学生的目的，因教材、对象的实际情况充分发挥自己的特长，在广阔的教学领域中实现自身的价值．

简介：我们厂是一九五三年由十七家手工小铁铺合并而成的,现有职工九百七十三人。由于新工人大量进厂,使锻工中的青年比例增加到百分之七十三点七,同时,也给思想教育工作提出了新的课题。必须重视青工职业道德教育一些青年进厂分配当了锻工后,思想上产生了许多想法。有的认为当锻工低人一等,名声难听;有的感到锻工又苦又脏,想打退堂鼓;有的认为高中毕业生上锻锤,象

简介：摘要企业的会计财务人员要牢记遵守法律和财务制度的规定，坚守自己的职业道德，不能为了个人暂时的眼前利益而置企业和国家大局而不顾，做出有损国家和人民的行为来。

简介：

简介：大学教师是新知识的开拓者和传授者，是学生能力发展的组织者和引导者，也是学生未来成材的楷模。由于高等学校的教师在完成国家人才培养这一宏观工程中扮演着特殊的角色，所以大学教师所应具备的职业素质和职业修养成为扮演好这一角色的举足轻重的因素。教师的职业素质和职业修养是在长期的教学实践活动中逐步形成、提高、发展和完善，成功的教师必然具备较高的素质和良好的修养，

简介：摘要：职业健康形势面临发展不平衡、不充分问题。一是多重疾病威胁并存、多种健康影响因素交织。传统职业病危害依然严重，尘肺病仍然是现阶段最主要的职业病（约占 90%），职业病防治任务严峻；新的职业健康问题不断出现，疲劳、过劳、肌肉骨骼损伤等工效学问题，作息制度、职场竞争等职业紧张导致的心理、生理和行为异常问题日渐显现，新的职业健康损害亟待防控；随着工业化、城镇化、人口老龄化、疾病谱变化以及生态环境、生活行为方式的变化，工作相关疾病越来越成为影响劳动者健康的重要原因。二是经济发达与欠发达地区、正规经济与非正规经济部门、小微企业等的职业健康工作发展极不平衡，劳动者的职业健康服务既不公平也不均衡。

简介：培养数以亿计的高素质劳动者的教育市场和社会需求，为职业教育提供并创造了良好的外部环境和内部发展的机遇。2004年我国中等职业学校招生为550万人，2005年招生规模将达列650业万人。

简介：摘要：在社会经济不断发展中，社会对应用型人才的需求不断提升，对教育有了更高的要求，推动了教育的改革。在新时代发展中要想实现教学改革，应深度研究社会发展需求，将培养学生实践技能作为重点教育目标，培养学生成为应用型技术人才，提升学生实践能力，能够满足行业需求，提升自身的专业能力，立身于行业之中，满足社会行业对人才的需求，在职业院校中开发体验课程，能够有效提升学生实践能力。基于此本文专门针对职业学校职业体验课程开发路径进行探索，以供各界同仁参考。

简介：摘要 随着我国经济社会的快速发展，我国的教育制度也在不断地改革以适应新时代社会的需求。职业院校根据自身定位，兼顾学生的职业定位，做好学生职业核心素养的培育还面临不少问题。本文围绕影响职业院校学生职业核心素养的因素，使用问卷调查法、文献分析等方法，综合分析目前职业院校的职业核心素养培育体系中存在的问题，并探讨有效提高职业院校学生职业核心素养的措施和途径，提出构建实践教学平台、校企合作等建设性建议。

简介：摘要：本文对职业素养的内涵进行了分析，指出了当前高职院校学生职业素养培养的现状，并针对提升学生的职业素养提出了几点合理的措施，供高职院校参考。

简介：摘要：人类社会创造力和生产力的宝贵资源是企业的职业人群。保持职业人群的健康对经济发展和社会稳定具有重要意义。职业人群面临两大健康的问题， -是一般健康的问题，二是职业危害的问题，如化学、物理、生物等，以及职业心理压力，其中最重要的就是职业健康。职业健康促进已被证明是发达国家保护劳动者体质、促进企业发展的最先进方法之一，也是劳动者健康保护的有效模式。推广职业医学是传统职业健康的延伸，包括对职业和职业健康问题的考虑。这可以增加政府和企业的参与，以及工人的参与。这是一项复杂的措施，涉及到改变行为和改变环境，是建立多方管理体制。