简介：〔摘要〕“兴趣是最好的老师”。教师可以创造一种愉快融洽的课堂气氛，使英语教学有声有色，有动有静，充满欢乐，从而提高学生学习英语的兴趣和效率。

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简介：众所周知，在学习过程中，“兴趣就是最好的老师。”许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为中学的英语教师，首先应该先去激发学生的学习兴趣。

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简介：摘要：英语教学的关键是要使学生对学习感兴趣。学生学习兴趣的来源是多方面的，其中课堂教学中英语学习兴趣的对教学成果起着关键性的作用。在英语教学中 ,如何尽快将学生带进英语之门 ,并取得大面积的收获 ,兴趣起了很大的作用。一个成功的英语教师不仅要培养学生对英语的学习兴趣，更要在教学中有意识的培养起兴趣的持久性，激励他们不但处于较佳的学习状态中。

简介：摘要：英语作为全世界使用范围最广的语言，在世界的各个角落都有它的身影，英语不仅是与人交流的方式，同样也是认识世界的工具。在现代教育形势中，英语是小学基础教育的重要科目之一，为奠定学生英语基础，让学生在未来能够进行更深层次的学习和研究以及适应多变的国内外环境，英语教师需要采取科学高效的方法开展英语教育。但在实际教学中，教师完成教学任务，以僵硬的方式强迫学生学习，消磨了学生的学习兴趣，导致学生的学习质量和效率降低。

简介：语言学习就是为了用于现实生活中的人际交往，由此可以看学习语言就是为了贴近现实生活的沟通交流。所以作为一位英语教师要抓住英语学习的本身的特点，从学得后产生的成功体验来不断激发学生的兴趣。“Interestisthebestteacher”通过师生表演互动，情景创设，运用多媒体教学等多种多样的方式来激发学生学习的动机。本文在《小学英语新课程标准》和生活化教育理论的指导下，对小学英语教学内容、教学环境、课堂教学过程、课后作业以及活动等方面对如何通过兴趣加强小学英语教学生活化，题目展开论证，提出在小学英语教学中要与生活融为一体，达到教学源于生活，让生活服务于教学，并对切实提高小学英语教学生活化提出实效性措施。

简介：兴趣是推动人去探求新知识,发展新的能力的内在力量.激发学生学习兴趣的方法很多,教师应根据中学生心理特点和接受能力,抓住学生心理兴奋点,探求多种激发学习兴趣的教学方法,精心组织好每堂课.使学生学有所乐并吸引他们的注意力,使教与学真正体现"乐学"之精髓.

简介：摘要兴趣是学生学习的内驱动力。在学习英语的过程中，学生的学习兴趣受到多种因素的影响，教师应根据学生的心理特点和认知规律，抓住学习的兴趣点，有计划、有步骤地激发他们的兴趣。在课堂教学中要注入快乐元素，使学生愿学、好学、乐学和善学，把枯燥的学习变成一种无形的引力，使求知成为一种内驱力，从而激发学生学习兴趣、提高英语教学质量。

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简介：摘要小学阶段的英语教学，可以说是整个英语学习的启蒙部分，直接关系着今后英语学习的发展和延伸。因此在小学英语教学过程中，除了基础知识的传授之外，更重要的是要培养学生的英语学习兴趣。本文根据笔者的教学经验，简单的针对如何开设以学生兴趣为基础的小学英语教学提出一些想法。

简介：摘要“兴趣是最好的老师。”小学英语课堂教学手段就要不断更新，用灵活多样的教学方法和手段激发学生的学习兴趣，加强对学生兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，切实提高小学英语课堂效率，提高小学英语成绩。

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简介：“兴趣”是学生最好的老师，“发现”乃是老师最好的潜质，“激发和引导”更是展现教师教学技艺和教学理念的最好形式。“兴趣”一词是指对某些事情热爱的情绪。情绪的好坏直接影响着事情的发展和结果。教师在教学中如何激发学生学习兴趣是课堂教学的重要环节，也是体现教学水平的最好形式。学好英语一方面在于老师的教学和引导，另一方面在于学生的兴趣。

简介：摘要：在职高英语教学当中，教师应当重视教学的效率，为学生提供高质量的教师课堂，作为教师应当及时的发现职高英语教学当中存在的一些教学问题，并加以改进。在职高英语教学当中如何更好地激发学生的学习兴趣，教师需要积极引导学生学习职高英语知识。本篇文章主要针对职高英语教学当中激发学生学习兴趣展开详细的探讨。

简介：摘要：英语作为国际通用型语言，在教育教学中的地位逐渐升高。义务教育阶段的英语课程是实现这一过程的重要途径。特别是在小学阶段，学生英语语言能力正处于初步培养和发展的重要阶段，教师需要注重提高课堂教学的质量，为学生英语核心素养的发展奠定坚实基础。