简介：摘要 ：数学这门重要的学科，很多学生学习的时候都会存在畏难的心理。在此，教师开展教学的过程中，要对教学模式进行全面更新，实现学生的综合进步。教师从新课程教育改革背景出发，为学生诠释一个生动和形象的小学数学教学课堂。教师激活学生学习的积极性和主动性，为带动学生全面发展和进步做好准备。课程教育改革背景下，教师让学生领略到数学知识学习的意义。在创新性的小学数学教学课堂下，提升学生学习能力。

简介：摘要：随着我国教育教学体制改革的逐步深入，现代教育教学不仅要求学生全面掌握和灵活运用学科知识，而且要求学生在基础知识的基础上，结合实际进行创新。由于数学知识具有较强的推理性和逻辑性，小学生的整体身心发展并不完善，学生很难充分理解和吸收数学知识。因此，在新课程改革的背景下，加强小学数学创新课堂教学显得尤为重要。由此能够看出，加强对新课程改革背景下如何创新小学数学课堂模式的方法与策略的研究，对于帮助学生树立正确的学习态度，激发学生学习的积极性，增强课堂教学效率和质量等方面具有十分重要的作用和现实意义。

简介：摘要：教育教学模式是依据社会的发展要求和当前学生身心发展的变化来不断进行创新变革的，在新课改的背景下，越来越强调老师创新教学方法，利用多种多样的手段来改变传统固有的教学模式，给学生提供全新的课堂体验，集中学生的有效注意力，激发学生对学习的兴趣，以此使教学效率大大提高。

简介：摘要：随着我国教育教学体制改革的逐步深入，现代教育教学不仅要求学生全面掌握和灵活运用学科知识，而且要求学生在基础知识的基础上，结合实际进行创新。由于数学知识具有较强的推理性和逻辑性，小学生的整体身心发展并不完善，学生很难充分理解和吸收数学知识。因此，在新课程改革的背景下，加强小学数学创新课堂教学显得尤为重要。由此能够看出，加强对新课程改革背景下如何创新小学数学课堂模式的方法与策略的研究，对于帮助学生树立正确的学习态度，激发学生学习的积极性，增强课堂教学效率和质量等方面具有十分重要的作用和现实意义。

简介：摘要：随着我国教育教学体制改革的逐步深入，现代教育教学不仅要求学生全面掌握和灵活运用学科知识，而且要求学生在基础知识的基础上，结合实际进行创新。由于数学知识具有较强的推理性和逻辑性，小学生的整体身心发展并不完善，学生很难充分理解和吸收数学知识。因此，在新课程改革的背景下，加强小学数学创新课堂教学显得尤为重要。由此能够看出，加强对新课程改革背景下如何创新小学数学课堂模式的方法与策略的研究，对于帮助学生树立正确的学习态度，激发学生学习的积极性，增强课堂教学效率和质量等方面具有十分重要的作用和现实意义。

简介：摘 要：自中国教育兴起以来，数学教育一直都是教育任务的一个重点。在当下，国家不断推进新课标课程改进工作，这对我们数学教学又提出了新的要求。以前的灌输式教学难以满足现在的教育要求。我们在当下的小学数学教学中不仅要让学生掌握书本上的知识，还要引导学生，帮助 学生养成良好的数学学习思维。那么在此，我们就来探讨一下，在新课改背景下如何更好的进行小学数学教学工作。

简介：摘要：随着教育的发展和完善，小学数学教育充满了活力。数学智慧课堂，教师根据教材内容，结合环境、工具、教育资源，实施智慧教学。在这样的指导下，学生也能更好地学习。数学教师尽量发挥数学的辅助功能，使学生能够独立掌握学习过程，从而激发学生的数学潜能，使学生成为数学的主体，数学教师发挥主导作用，不干扰学生的思维习惯，帮助学生养成良好的学习习惯。根据数学的特点，小学数学教育应选择智能教学，教师应根据学生学习能力的培养选择合适的教学方法。

简介：摘要：随着科学技术的不断发展，小学数学教学风格也逐渐向多元化方向发展。翻转课堂成为了教师较为青睐的一种教学模式。本篇论文将简单阐述，翻转课堂教学模式在小学数学教学当中的优势所在，及其在小学数学教学当中的应用。

简介：摘要：新课标提出，要在学习的过程中，逐步培养学生良好的学习习惯，可以自主地去开展学习，提升自主学习能力，促进自身的发展。在初中英语的教学过程中，教师要根据班级学生的学习水平与能力，制定科学合理的教学策略，构建出高效的自主学习课堂教学模式，提升英语课堂的教学效果。

简介：摘要：“教学本身就是一门艺术。”吉 ·希特早在《教学的艺术》中已明确表示：“艺术化”一词在语文教学中已不陌生，为打破传统机械化学习的单调、枯燥与沉重，在师生之间架起和谐合作的桥梁，为学生营造一个快乐学习的天堂，无疑需要将音乐、绘画、视频、表演等艺术样式融入语文课堂导入、新授、板书、记忆等环节中，通过创设情境唤醒想象、运用艺术联姻激发兴趣、运用艺术手段加深记忆与升华情感，构建艺术化语文课堂教学模式，让学生享受语文课堂的轻松与快乐。

简介：　　摘 要：化学是高中阶段的基础学科，在培养学生的探究能力、科学精神与化学素养方面发挥着关键性的作用。课堂是教师教学与学生学习的重要阵地，是有效发挥化学学科价值与作用的重要途径，同时也影响和决定着学生的学习效果，因此构建高中化学的高效课堂势在必行。基于此，本文从以问题为启发点、通过小组合作学习和采用实验教学方法三方面出发，分析与探究高中化学高效课堂构建的有效途径与基本策略。  　　关键詞：高中化学 ;高效课堂 ;教学模式 ;实践研究  　　随着新课程改革的推进与素质教育的深入，构建高效课堂成为教育教学核心目标和重要任务，同时这也是一线教师的教学追求。但是受传统教学观念的影响，当前高中化学教师仍然运用单一、灌输式的教学方法，课堂教学氛围枯燥单调，致使学生逐渐失去了学习兴趣，整个高中化学课堂教学呈现出低效、无效甚至负效的状态。因此，高中化学教师必须要突破传统教学观念的束缚，从教学实际情况出发，根据学生的学习特点来探寻科学、高效的教学方法，以推动高中化学高效课堂的构建。下面，笔者结合教学实践经验展开一番具体的研究与论述。  　　一、 以问题为启发点，激发学生的学习兴趣  　　问题是知识的有效载体，问题的提出是对学生知识理解与掌握程度的有效检测与考查，更是有效激发学生学习兴趣与探究欲望，激活学生思维的有效方式。因此，高中化学教师必须要认识到问题的重要作用，并根据化学教学的内容进行问题的精心设计，使问题符合学生的最近发展区域，具有一定的启发性，确保问题的提出能够充分调动学生的思考动机，激发学生的学习兴趣，引发学生的基本认知冲突，使学生产生强烈的求知欲和探究欲，从而主动进入到学习过程中。  　　例如，在教授《化学能与热能》这部分知识时，为了激发学生们的学习兴趣，以及调动起学生们的思考动机，笔者以问题为启发点，为学生们提出了以下问题：化学反应的本质是什么？化学键与化学反应中能量变化有什么关系？问题提出后，学生们立即产生了强烈的求知欲，开始结合课本对问题展开研究，一段时间后，学生们得出结论。这样一来，在高中化学教学中，笔者通过以问题为启发点，有效激发了学生的学习兴趣，培养了学生的问题意识，提高了学生的学习效率。  　　二、 通过小组合作学习，培养学生合作精神  　　合作是一种有效的教学方式，能够充分发挥学生的主体地位，活跃课堂教学的氛围，培养学生的合作精神。因此，高中化学教师必须要转变过去落后的教学观念，充分发挥学生的主体性，将全体学生分为几个学习小组，并确保每个小组内有 4～ 6名成员。随后，教师要向学生提出问题，引导学生在小组内部展开充分的讨论与交流，使学生之间产生思维的碰撞，激发思维的火花，促使学生合作进行问题的分析与探究，从而减少教师重复讲解的时间，促进课堂教学效率的提升。  　　例如，在教授《化学反应进行的方向》这部分知识时，为了培养学生们的合作精神，发挥学生们在教学中的主体地位，在上课准备阶段，笔者对学生们进行了分组，让学生们以 6人一组的形式进行任务探究，任务如下：根据所学知识，请列举生活中具有自发过程的事件。汽车尾气是现代污染源之一，汽车尾气中存在的一氧化碳和一氧化氮是主要的污染物，有人提出用这样的方法进行尾气处理： 2NO（ g） +2CO（ g） N2（ g） +2CO2（ g），那么大家判断这种方案是否可行？任务下发后，学生们立即展开讨论，各小组成员都积极发表自己的想法，在讨论一段时间后，学生们得出结论。随后笔者将学生们得出的结论进行归纳总结，完善每组讨论的结果。这样一来，在高中化学教学中，笔者通过小组合作学习，有效培养了学生的合作精神，提高了学生的学习效率。  　　三、 采用实验教学方法，增强学生实践能力  　　高中化学是一门操作性较强的实用型学科，实验是化学教学的重要组成部分，只有加强实验教学才能够切实促进学生实践操作能力与知识运用能力的提升，为高效课堂的构建提供动力与保障。因此，高中化学教师要重视实验教学，并转变过去重理论、轻实验的教学观念，给予学生更多的自主实验和动手操作的机会，让学生独立完成实验方案的设计，自主进行实验数据的记录和实验过程的操作，最终独立完成实验报告的撰写，从而实现学生实践能力的提升和高效课堂的构建。  　　例如，在教授《原电池》时，为了让学生直观理解原电池的相关知识，笔者将学生带到了实验室，从实验中学生们进一步加深了对化学知识的印象，并且通过实验的操作过程，提高了学生的动手能力。这样，在高中化学教学中，笔者通过实验教学，培养了学生的探究精神，增强了学生的实践能力。  　　总之，构建高效课堂是课程改革与素质教育发展的必然趋势，更是保证学生学习效果优化提升的重要手段。因此，高中化学教师应该转变教学观念，通过以问题为启发点、通过小组合作学习和采用实验教学方法等途径，来优化化学课堂教学的过程，从而充分激学生的学习兴趣，调动学生的积极性，最终有效促进高中化学高效课堂的构建。  　　参考文献：  　　 [1]张小峰 .构建高中化学高效课堂的策略研究 [J].成才之路， 2018（ 31）： 94.  　　 [2]李益群 .构建高中高效化学课堂的策略探赜 [J].成才之路， 2018（ 6）： 32. 

简介：摘要：什么是有效教学？其包含了学习效果和学习效率等，有效教学通常是以学生为主体，给学生一个自主学习的空间，让学生学会享受学习英语的过程。但是目前的初中英语教学课堂仍然处于低效、无效等特点，在教学方面，教师采用的教学方法与新课程改革的理念格格不入；教师容易忽视对教学内容的剖析，导致教与学严重脱节。在学习方面，学生的主体地位得不到体现，学生没有自主学习的机会，容易形成学无定法、学无章法等情况；英语教学课堂较为枯燥，学生只能被动地接受，很容易失去学习兴趣。其实最根本的原因就是新课程改革的理念还没有完全渗透，教师并没有对其深入的了解，因此才导致教学课堂没有活力、效率等，所以为了改变这些现状，教师就要创新英语的教学方式，使学生掌握并熟练使用英语。

简介：摘要：培养全面发展型人才计划的实施，加快了教育事业改革创新的步伐。语文是培养学生语言素质和写作能力的基础课程，对提升学生语文素养，培养学生综合能力具有重要作用。因此，语文教学要注重引入先进的教学模式，对传统的课堂教学模式进行创新与完善。实践证明，翻转课堂适用于语文教学，能激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高教学效率和教学质量，提升学生综合素养。本文结合教学实践，对基于翻转课堂的语文教学策略进行论述。

简介：【摘要】英语教学的重要性越来越突出，这就要求不断提高英语教学的质量。英语课堂交流互动教学模式，是通过学生交流互动来增强学生的英语学习能力。本文阐述了初中英语教学中碰到的问题，以及应用交流互动模式的合理策略。

简介：摘要： 基于新课程改革的背景，我国教育教学发生了极大地改变，其中教师教学观念和教学模式等的变化便是主要的体现。基于以往教学经验和实际情况等，以下文章就如何构建高中化学高效课堂教学模式展开了探讨。

简介：摘要：延期开学期间的线上教学模式，促进了教师个体信息技术应用能力的提升，也提高了教师的专业素质，为线下教学的改革提供了更多的教学手段与方法。

简介：摘要：当新课改工作逐渐深入以后，需要在各个方面上都进行变革，以便顺应当下时代在教学方面的要求，尤其是在小学数学课堂教学模式上更要根据实际情况做好改革工作，解决以往教学中存在的弊端，充分发挥课堂教学的作用，不仅让学生扎实掌握基础知识，而且还能提升其自身的素养。基于此，本文就基于新课改对小学数学课堂教学模式改革进行研究，首先分析当前基于新课改的小学数学课堂教学模式改革，然后提出具体的改革方法，以便获得较为理想的改革效果。

简介：摘要：初中语文学科教学之中由于传统应试教育理念的渗透，使得初中语文课堂教学效果大幅度下降，造成了初中学生语文学习积极性与有效性的低下，无法合理化渗透教学素质教育理念。而理想课堂教学模式之下，初中语文教师更应该关注教学本质内涵，使得语文课堂教学更加具有生机。本文分析与研究在初中语文学科教学之中如何渗透理想课堂理念，进而在新课改素质教育理念之下提升语文教学有效性。

简介：摘要：在新课改背景下，教育工作者的意识得到了显著的提升，对传统的小学数学教学中的问题愈发地重视起来，增加了数学课堂创新模式的研究，力求为学生创设更为优质的学习与成长的环境，带给学生积极的正面的影响，保证学生的身心健康发展，基于此，本文将对新课改背景下小学数学课堂创新模式探究 展开研究。

简介：摘要：随着社会的进步发展，教育教学的改革不断深化，传统的教学模式已经越来越不适应教学发展的要求和学生整体素质培养的实际需要。翻转课堂是对传统教学模式的一种创新改进，在调动学生积极性，提高学习效果，完成教学目标等方面具有突出作用，现已被越来越多的老师所重视，在高中阶段各学科当中有所应用。本文主要从翻转课堂在高中历史教学中的应用进行分析，阐明高中历史教学中的翻转课堂模式的创新改进之处，希望为高中历史教学提供参考。