简介:摘要:目的 分析青少年学习能力的的相关因素。方法 采用整群随机抽样的方法,在广西省抽取的767名6~18岁学生(其父母、老师等)进行不同学龄期学习能力等相关因素的问卷调查。采用Pearson相关分析及T检验来分析学龄期儿童学习能力的相关因素。结果 本次研究共纳入研究对象767例,发现学习能力和年龄相关,年龄和时间空间知觉、运动能力相关,可能提示,随着年龄的增长,神经细胞逐渐发育成熟。同时,研究提示不同性别,对于听觉的理解,会话用语,时间空间知觉,运动能力,社会行为是有显著差异的,可能提示相关大脑区域发育的具有性别的差异性。同时,研究发现BMI对学龄期儿童学习能力的影响尚无统计学意义。结论 BMI青少年的学习能力无明显影响,性别和年龄对青少年的学习能力存在一定影响。
简介:摘要目的讨论影响药物效应的因素。方法查阅文献资料并结合经验进行归纳总结。结论物效应是药物与机体相互作用的表现,但同样剂量的某一药物在不同病人不一定都能达到相等的血药浓度,相等血药浓度也不一定都能达到相等的药物效应。
简介:摘要目的了解产后抑郁的检出情况,探讨影响产后抑郁的因素。方法选择我院2008年-2011年收治的足月分娩的产妇626例,采用一般状况调查表和爱丁堡产后抑郁量表(EPDs)于产后6周对产妇行问卷调查,分析产后抑郁检出率和产后抑郁的影响因素。结果Logistic回归结果提示家庭经济条件差、缺乏母乳喂养、文化程度低和缺乏家庭支持是产后抑郁的独立危险因素,OR值分别为5.33、5.98、8.25和8.44,且随着OR值的增大,危险相关性随之增加。结论产后抑郁受多种因素影响,应采取针对性预防,对孕产妇加强产前检查及围产期精神、心理卫生保健,减少产后抑郁的发生。