简介：

简介：做好弱势学生的教育与转化是学校德育工作的一项重要内容。弱势学生是学校教育中普遍存在的一个特殊群体,由于缺乏各方关爱及学习成绩的不足,弱势学生产生了一系列的心理问题。而培养弱势学生积极的心理品质,需要学校、教师及家长多方努力,立足于弱势学生的思想品德实际,更新教育理念,给予关心与指导,帮助其树立正确的人生观、价值观及促进其良好行为习惯的养成。

简介：

简介：摘要乾县弥陀寺生态旅游观光建设项目（佛孝道文化园）位于咸阳市乾县阳洪镇山坳村泔河水库南侧岸坡，处于《乾县“十三五”地质灾害防治规划（2016~2020年）》（乾县国土资源局，2016年11月）划分的泔河-注泔沟两岸崩塌、滑坡地质灾害高易发区（A1）。本次调查工作的主要目的是在已有资料分析和现场调查的基础上，查明建设场地的地质环境条件，对建设工程场地的地质灾害危险性进行现状、预测和综合评估，评价建设工程场地的适宜性，提出地质灾害的防治措施建议，为建设工程地质灾害的防治提供依据。

简介：摘要乾县弥陀寺生态旅游观光建设项目（佛孝道文化园）位于咸阳市乾县阳洪镇山坳村泔河水库南侧岸坡，处于《乾县“十三五”地质灾害防治规划（2016~2020年）》（乾县国土资源局，2016年11月）划分的泔河-注泔沟两岸崩塌、滑坡地质灾害高易发区（A1）。本次调查工作的主要目的是在已有资料分析和现场调查的基础上，查明建设场地的地质环境条件，对建设工程场地的地质灾害危险性进行现状、预测和综合评估，评价建设工程场地的适宜性，提出地质灾害的防治措施建议，为建设工程地质灾害的防治提供依据。

简介：摘要乾县弥陀寺生态旅游观光建设项目（佛孝道文化园）位于咸阳市乾县阳洪镇山坳村泔河水库南侧岸坡，处于《乾县“十三五”地质灾害防治规划（2016~2020年）》（乾县国土资源局，2016年11月）划分的泔河-注泔沟两岸崩塌、滑坡地质灾害高易发区（A1）。本次调查工作的主要目的是在已有资料分析和现场调查的基础上，查明建设场地的地质环境条件，对建设工程场地的地质灾害危险性进行现状、预测和综合评估，评价建设工程场地的适宜性，提出地质灾害的防治措施建议，为建设工程地质灾害的防治提供依据。

简介：摘要自主探究学习是当今新课程理念所提倡的一种学习方式。它要求学生要做课堂的主人，要在老师的引导下发挥自己的主观能动性，调动自己的各种感觉器官，通过动手、动眼、动嘴、动脑，主动地去获取知识。笔者结合多年的实践总结，认为只有教给学生学习方法，让学生批判性与创造性地接受知识，展示思维过程，并让学生多想、多看、多画、多说、多做，才能切实提高孩子的自主探究能力。

简介：<正>数学以高度的抽象性和严谨性为主要特点,而初中学生思维单一化、表面化,这就使得数学学习不可能一帆风顺,在学习过程中会犯各种错误,直接影响学生对数学的学习。我认为通过错解辩析找准出错的原因,能够帮助学生吸取有用的东西,找到正确的解题方法。

简介：摘要从小培养孩子养成良好的阅读习惯是很有必要，但是在推动阅读中，我们常常遇到“有心栽花花不开”的情况；小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。只有让学生爱上阅读，才能达到这个根本目的。

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简介：摘要 :随着我国教育力度的不断加强，加深，我国的教育水平也越来越高，这也就相对的要求学生要不断增强自己的学习能力。小学生有着活泼好动的天性，而且他们的思维处于一个发散的黄金时刻。而预习能力在当下的教育中绝对占有重要的地位，所以，教师在小学的数学课堂中一定要注重培养小学生的对于学数学的预习能力的培养。这不仅能够帮助他们提高学习小学数学的能力，也能通过教授小学生学习正确的预习方法，从而进一步的提高小学数学课堂的教学质量。

简介：一、基于人本管理理论的大学生评教制度人本管理理论是以人为本的思想、相容的价值理念、团队协作精神的统一，为大学生评教制度的发展提供人性论基础和动态性视角。人本管理理论为大学生评教制度的发展提供人性论基础。

简介：摘要在素质课改教育新环境下，初中语文教师在组织阅读教学活动时，需要就教学观念和方法进行转变与更新，重点加强学生创新思维能力培养，从而为初中生的思维建设和素质建设，奠定良好的能力基础。鉴于此，本文主要围绕在初中语文教学阶段，教师如何培养学生创新思维展开有效分析。

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简介：摘要：随着现代教育技术的进步和发展，引起教师重视的智慧课堂不断渗透教育领域。为此，教师要结合学生的发展特点、能力基础等，对原有的教学方案做出调整，以助力学生完成对知识的深入理解，让其主动参与对新知的探索，形成良好的学习习惯，逐步发展数学核心素养。教师要对智慧课堂的价值和作用进行正确的认知，在教学过程中要合理引导学生，让其主动参与并高效完成学习，逐步形成良好的数学思维和数学素养，进而取得良好的发展。

简介：摘要：本文旨在深入研究小学生语文阅读能力提升的策略。通过综合运用心理学、教育学等相关领域的理论，以及实证研究方法，探讨了提高小学生语文阅读水平的有效途径。研究发现，培养学生对文本的理解和分析能力、引导有效的阅读方法、激发学习兴趣等策略对提升小学生语文阅读能力具有积极作用。最后，提出了在实际教学中应用这些策略的建议。

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简介：摘要：随着新时代的发展，越来越多的学校开始注重对学生素质教育，注重对学生全面培养，推动学生情感教育。情感发展与引导是小学生管理中尤其重要的一部分，对学生情感教育的培养，帮助学生树立正确的价值观和人生观，让学生能够全面、理性的应对生活中遇到的各种问题，全面推动小学生情感教育，让学生从情感中不断获取学习中的动力，推动学生的积极性，全面构建高效学习课堂。

简介：摘要：工匠精神是一种职业精神，是职业道德、职业能力、职业品质的体现，也是从业者的一种职业价值取向和行为表现，主要包括敬业、精益、专注、创新。弘扬工匠精神是搞好职业院校教育的重要路径。党的二十大赋予职业院校新的使命，肩负着为国家培养生产一线急需的高素质技术技能人才的光荣使命，必须抓好关键环节，创新人才培养模式，将工匠精神思政元素融入到学生培养的全过程。针对职业院校学生职业素养存在的问题，亟待寻找新的解决路径，引导学生自觉弘扬工匠精神，坚定走技能成才、技能报国之路。今后，对个人专业素养培育、职业院校发展、社会和行业进步起到重要的推动作用，为实现社会主义现代化提供坚实的人才支撑。