简介:【摘要】 2020年因新冠肺炎疫情肆虐,威胁人类健康,也影响学生学习。本文结合“停课不停教、停课不停学”相关要求,分析“网上学习”的利弊,学生心理特征,并提出有效建议,以期提供参考。
简介:摘要:因新冠病毒肺炎的蔓延,使我们都“宅”在家里,也让我们的学习也“宅”在家中。由于疫情的影响,学生只能在家自学,从反馈来看,学习效果不是很好。科学课自学全靠自觉,没有常规课堂中同学的学伴互动,也没有老师的学法指导,更没有实验的亲身体验,学习氛围淡薄。针对此种状况,科学课堂也借助网络教学停课不停学这种新型教学方式顺势展开,借助移动学习的便利性,在科普疫情知识、推广防疫知识、舒缓宅家心理方面发挥科学课提升学生科学素养独特的魅力。
简介:摘要:随着新冠疫情防控趋于平缓,学校教学工作由线上教学逐渐回归到了课堂教学,本文对于疫情防控期间在农村中学进行线上教学的得与失进行了讨论和总结,从教师、学生、学生家长等几方面对直播教学的优点和不足之处进行非常详细的阐述,并提出来许多非常切合实际的改进的措施,对于未来这种教学模式的发展和提升有很重要的意义。
简介:摘要:为 了 指导学生抗击疫情, 充实寒假生活,丰富孩子们的居家方式, 帮助孩子们抵制 对手机电视的诱惑,提高生活技能,学会感恩父母,作为班主任,我通过班级 钉钉群号 召全班同学共同参与 “ 分担家务 30 分,感恩父母一辈子 ” 的打卡活动 ,并积极引导家长和孩子积极参与其中,相互学习,共同进步,收效良好。