学科分类
/ 6
112 个结果
  • 简介:本组30例DVT病人植入下腔静脉滤器后,我院为30例下肢深静脉血栓病人植入下腔静脉滤器,16例植入临时性腔静脉滤器

  • 标签: 下肢深静脉 中的临床 临床应用
  • 简介:目前我国匮乏大样本、正规的VT及PE的流行病学资料,VT是PE发生的标识,曾有研究否认了阿司匹林对VT的预防作用

  • 标签: 形成研究 研究动向 静脉血栓形成
  • 简介:静脉输注药物前的配液操作中引起的微粒污染,为减少微粒进入人体可抛弃最初流出的50ml药液,微粒的来源    所谓微粒是指静脉给药过程中

  • 标签: 中微粒 微粒预防 用药中
  • 简介:院外静脉溶栓治疗AMI方法 ,静脉溶栓治疗AMI简单,一院外诊断AMI需要快速、准确

  • 标签:
  • 简介:使用静脉留置针常见并发症有皮下血肿、液体渗漏、导管堵塞、静脉炎及静脉血栓形成、穿刺部位感染,静脉留置针护理,因此护理人员应熟练掌握静脉留置针的操作技术

  • 标签: 并发症护理 留置静脉针 静脉针并发症
  • 简介:静脉配置中心能有效地避免护士对临床静脉用药的配制不当所造成患者的损害,等. 发挥药师在静脉药物配制中心的作用,探讨临床静脉输液加药混合集中的最佳配制

  • 标签: 静脉输液 输液加药 加药混合
  • 简介:通过运用手背远端静脉逆向穿刺方法与传统顺向穿刺方法,本研究采用手背远端静脉逆向穿刺的方法,目的 提高手背远端静脉穿刺成功率和输注成功率

  • 标签: 临床应用 手背远端 穿刺临床
  • 简介:目前主持人队中特别是一些地方台的主持人,浅谈电视主持人队建设与管理  电视节目主持人在我国还是新生事物,例如有些栏目主持人对所主持节目的内容不了解

  • 标签: 主持人队伍 建设管理 浅谈电视
  • 简介:  (4)建立新的服务模式和工作制度,建立与院系专家联系人(即客座学科馆员)进行经常性的专业学习与交流的制度,这将有利于我国高校图书馆的服务工作和管理工作的发展

  • 标签: 图书馆学科 学科馆员 队伍建设
  • 简介:病人能在麻醉、安睡或深度镇静下接受检查和治疗对操作医师和病人都是有益的,在内镜检查中未用静脉内镇静的病人对内镜检查的痛苦的承受能力比镇静的病人要低得多,无痛胃肠镜检查术是在常规胃肠镜检查中应用一定剂量的镇静剂

  • 标签: 中的应用 全麻镜 诊疗中的
  • 简介:为1209例血管弹性较好的患者行静脉穿刺8984次,为247例细小血管和血管弹性较差的患者行静脉穿刺2634次,1.5 非握拳穿刺法  常规法在行静脉穿刺时

  • 标签: 成功率方法 提高浅 浅静脉
  • 简介:1例患者于溶栓第14天2∶00,  1.2 结果 本组153例DVT患者中除10例因各种原因放弃治疗外,本组病例中8例患者在用药平均5 h左右出现胸闷

  • 标签: 下肢深静脉 形成观察 深静脉血栓
  • 简介:blood pressure and heart rate go up obviously during examination. Comparison of the two groups (P<,  96例观察组患者均在静脉麻醉下完成内镜操作,检查前后两组的血压、心率、氧饱和度的变化两组患者血压、心率、氧饱和度在入室均无差别

  • 标签: 中的应用 全麻镜 诊疗中的
  • 作者: 佚名
  • 学科: 文学
  • 创建时间:2009-09-08
  • 简介:所以我们看到柏拉图讲到很多自然事物的ειδος,柏拉图和亚里士多德对自然的尊重表现在他们不认为自然事物是完全清楚明确的有限的东西,但是没有讲到自然的ειδος

  • 标签: 柯林伍德自然 自然观念 观念读
  • 作者: 佚名
  • 学科: 艺术
  • 创建时间:2019-03-05
  • 简介:    二、扎实的生活底蕴在作品中完美地体现    在中国画里,该画对于今天的美术创作仍具有很好的指导作用,  画中通过人物的坐立、正侧、动静等姿态多视角地表现出了画中人物的不同个性与特征

  • 标签: 伍启中现实主义 创作评析 岭南画家
  • 简介:提高士官任职教育教员的实践能力 ,  (三)士官任职教育要求教员必须掌握现代化教学手段,  (一)士官任职教育要求教员必须是"双师型"教员 

  • 标签: 任职教育 士官任职 教员队伍
  • 简介:所以我们看到柏拉图讲到很多自然事物的ειδος,柏拉图和亚里士多德对自然的尊重表现在他们不认为自然事物是完全清楚明确的有限的东西,但是没有讲到自然的ειδος

  • 标签: 柯林伍德自然 自然观念 观念读
  • 简介:  三、学生教学信息员队的管理 ,  一、学生教学信息员制度在教学管理中的作用 ,实行学生教学信息员制度

  • 标签: 信息员队伍 学生教学 建设管理